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植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離復原時，水分子依次通過的結(jié)構是（）

A．細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、液泡膜

B．細胞膜、細胞質(zhì)、液泡膜

C．液泡膜、細胞質(zhì)、細胞膜、細胞壁

D．細胞膜、液泡膜、細胞質(zhì)

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中生物 來源：2016屆陜西省高三平行班上學期第四次檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關基因工程的敘述，錯誤的是（）

A．基因工程可以克服不同物種之間的生殖隔離，實現(xiàn)生物的定向變異

B．在同一DNA分子中，限制酶的識別序列越長，酶切點出現(xiàn)的概率越大

C．基因載體上有一個或多個限制酶的切割位點，供外源DNA插入

D．以大腸桿菌為受體細胞時，先要用Ca2+處理細胞以使其處于感受態(tài)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年陜西省西安市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖甲表示某種酶催化底物水解的模型，圖乙表示在最適溫度下，相關酶的催化速率與底物量的關系。下列相關敘述正確的是

A．該模型能解釋酶具有專一性，若d、e分別代表果糖和葡萄糖，則a代表蔗糖

B．若底物為蛋白質(zhì)，則可用雙縮脲試劑檢驗蛋白質(zhì)是否被分解

C．乙圖中若溫度升高或降低5℃，f點都將下移，故限制e～f段的主要因素是溫度

D．若b表示ATP，則d、e分別表示ADP和Pi，機體的吸能反應與該反應相伴隨

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年青海省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖所示的是細胞膜亞顯微結(jié)構模式圖，請根據(jù)圖回答：

（1）某同學欲獲得純凈的細胞膜，以研究其結(jié)構及功能。請你幫助設計一個簡易實驗。

①選取人體的_______作為獲得細胞膜純凈物的來源。

A．成熟的紅細胞 B．神經(jīng)細胞 C．白細胞 D．口腔上皮細胞

②將選取的材料放入_______中，一段時間后細胞將破裂。

③提取其中細胞膜成分的磷脂，將其鋪在“空氣-水”界面上，測得磷脂所占面積為S，請預測：細胞表面積的值接近于______________。

（2）與細胞膜的識別功能有關的結(jié)構是[ ] 。

（3）變形蟲的運動過程體現(xiàn)了細胞膜具有性，這是因為。

（4）不同細胞細胞膜的生理功能不同，主要取決于細胞膜上的哪一結(jié)構？（填序號）

（5）細胞膜的這種結(jié)構模型被稱為。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年青海師大附二中高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖為某學生進行某實驗的基本操作步驟，請回答以下問題：

（1）你認為他做該實驗的目的是，你認為該實驗有無對照實驗______（有/無）。

（2）B步驟主要觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞中紫色______的大小以及______的位置。

（3）請描述C步驟的操作方法：。

（4）某學生在F步驟觀察時，發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁分離不能復原，最可能的原因是_________。

（5）某同學在做了"觀察植物細胞的質(zhì)壁分離與復原"實驗后發(fā)現(xiàn)：成熟的洋蔥表皮細胞在高濃度的蔗糖溶液中發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象，將發(fā)生了質(zhì)壁分離的細胞置于清水中發(fā)生了質(zhì)壁分離復原現(xiàn)象。他想：是否可利用質(zhì)壁分離的原理進一步探究洋蔥表皮細胞細胞液的濃度？

?該同學提出的假設是。

?下面是該同學在前面的實驗材料用具的基礎上的進一步實驗，請補充和回答相關問題。

實驗步驟：

第一步：配制的蔗糖溶液。

第二步：用配制的溶液制作洋蔥磷片葉表皮臨時裝片。

第三步：，并記錄實驗結(jié)果。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年寧夏育才中學勤行高二12月考生物二卷（解析版） 題型：選擇題

有關真核細胞DNA復制和轉(zhuǎn)錄這兩種過程的敘述，錯誤的是

A．兩種過程都可在細胞核中發(fā)生

B．兩種過程都有酶參與反應