如圖表示含有目的基因D的DNA片段長度(bp即堿基對)和部分堿基序列,圖2表示一種質(zhì)粒的結(jié)構和部分堿基序列.現(xiàn)有MspⅠ、BamHⅠ、MboⅠ、SmaⅠ4種限制性核酸內(nèi)切酶切割的堿基序列和酶切位點分別為C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG.請回答下列問題:

(1)用圖1中的外源DNA(含有目的基因D)和圖2中的質(zhì)粒構建重組質(zhì)粒需要使用限制酶和
 
.前者(酶)的專一性很強,其作用特點是
 

(2)應該使用限制酶BamHⅠ同時處理質(zhì)粒、外源DNA,而不選擇其他3種,原因在于
 
.(多選) A.若使用SmaⅠ或者MspⅠ會破壞目的基因.
B.若使用SmaⅠ切割質(zhì)粒,能成功切開質(zhì)粒得到粘性末端的可能很低.
C.若使用MboⅠ切割質(zhì)粒,質(zhì)粒上會有2處被切開,會將質(zhì)粒切成兩段不利于篩選.
D.使用限制酶BamHⅠ能保證目的基因和質(zhì)粒獲得相同的粘性末端,以便目的基因和運載體定向連接,不至于反向連接.
E.使用BamHⅠ切割質(zhì)粒,質(zhì)粒上會有1處被切開,破壞抗生素A抗性基因,保留抗生素B抗性基因,以便于將來篩選含目的基因的受體細胞.
F.只有使用BamHⅠ切割,才能保證質(zhì)粒和目的基因上產(chǎn)生相同的粘性末端.
(3)若圖1中虛線方框內(nèi)的堿基對被T-A堿基對替換,那么基因D就突變?yōu)榛騞.從雜合子分離出圖1及其對應的DNA片段,用限制酶SmaⅠ完全切割,產(chǎn)物中共有
 
種不同DNA片段.若同時用限制酶MspⅠ、MboⅠ切割圖2中的質(zhì)粒,則可得到
 
個DNA片段.
(4)為了篩選出成功導入含目的基因D的重組質(zhì)粒的大腸桿菌,一般可進行如下步驟篩選:
第一步:將大腸桿菌在含
 
的培養(yǎng)基上培養(yǎng),得到如圖3的菌落.
第二步:再將滅菌絨布按到培養(yǎng)基上,使絨布面沾上菌落,然后將絨布按到含
 
的培養(yǎng)基上培養(yǎng),得到如圖4的結(jié)果(空圈表示與圖3對照無菌落的位置).
第三步:選出圖3培養(yǎng)皿中的某些菌落進行培養(yǎng),即可得到含重組質(zhì)粒的大腸桿菌.請在圖3中圈出含目的基因的重組質(zhì)粒的大腸桿菌的菌落
以上篩選方式至少需要兩步,其實還有其他更簡單的操作方法.請閱讀下列材料,回答問題.
大腸桿菌pUC118質(zhì)粒的某限制酶唯一酶切序列,位于該質(zhì)粒的lacZ基因中.lacZ基因中如果沒有插入外源基因,便可表達出β-半乳糖苷酶.當培養(yǎng)基中含有A物質(zhì)時,A物質(zhì)便會被β-半乳糖苷酶水解成藍色,大腸桿菌將形成藍色菌落;如果lacZ基因中插入了外源基因,帶有pUC118質(zhì)粒的大腸桿菌便不能表達β-半乳糖苷酶,培養(yǎng)基中的A物質(zhì)不會被水解成藍色,大腸桿菌將形成白色菌落.pUC118質(zhì)粒還攜帶了氨芐青霉素抗性基因.如圖5是利用lacZ基因篩選重組質(zhì)粒示意圖.
(5)用圖5中的培養(yǎng)基中篩選導入了重組質(zhì)粒的受體大腸桿菌,制備時除含有大腸桿菌必需的葡萄糖、氮源、無機鹽、水、生長因子等營養(yǎng)物質(zhì)外還應加入物質(zhì)應包括
 
(多選) A.伊紅美藍試劑  B.瓊脂  C.A物質(zhì)  D.氨芐青霉素  E.四環(huán)素  F.噬菌體
(6)將上述處理后的大腸桿菌置于圖5中培養(yǎng)基上培養(yǎng),以檢測受體大腸桿菌是否導入重組質(zhì)粒,結(jié)果可能出現(xiàn)藍色或者白色菌落,其中
 
色大腸桿菌菌落即為含重組質(zhì)粒的目的菌.
考點:基因工程的原理及技術,微生物的分離和培養(yǎng)
專題:
分析:分析圖1:圖中DNA片段含有2個限制酶SmaⅠ切割位點,可被限制酶SmaⅠ切割產(chǎn)生長度為534+3=537bp、796-3-3=790bp、658+3=661bp的三中DNA片段.基因D兩側(cè)序列為GGATCC,可被限制酶BamHⅠ切割.
分析圖2:質(zhì)粒含有CCGG序列、GGATCC序列和GATC序列,其中CCGG序列可被限制酶MspⅠ切割,GGATCC序列和GATC序列可被限制酶MboⅠ切割.用限制酶BamHⅠ切割破壞了抗生素A抗性基因,但沒有破環(huán)抗生素B抗性基因,因此含有重組質(zhì)粒的大腸桿菌能抗抗生素B,但不能抗抗生素A.
解答: 解:(1)用圖1中的外源DNA(含有目的基因D)和圖2中的質(zhì)粒構建重組質(zhì)粒需要使用限制酶和DNA連接酶.限制酶的專一性很強,其作用特點是能夠識別特點的堿基序列并加以切割.
(2)A、若使用SmaⅠ或者MspⅠ會破壞目的基因,A正確;
B、之所以不用SmaⅠ限制酶,原因是這種酶切割目的基因會破壞目的基因,利用這種酶質(zhì)粒,不可能得到粘性末端,B錯誤;
C、若使用MboⅠ切割質(zhì)粒,質(zhì)粒上會有2處被切開,并且兩個抗性基因均會被破壞,這將不利于篩選,C正確;
D、使用限制酶BamHⅠ切割目的基因和質(zhì)粒,使目的基因和質(zhì)粒獲得相同的粘性末端,這會導致目的基因和運載體反向連接,D錯誤;
E、使用BamHⅠ切割質(zhì)粒,質(zhì)粒上會有1處被切開,破壞抗生素A抗性基因,保留抗生素B抗性基因,以便于將來篩選含目的基因的受體細胞,E正確;
F、利用BamHⅠ或MboⅠ切割,能保證質(zhì)粒和目的基因上產(chǎn)生相同的粘性末端,F(xiàn)錯誤.
(3)雜合子的基因型為Dd,其中D基因片段有兩個SmaⅠ酶切位點,完全切割后出現(xiàn)三個片段長度分別是537bp、790bp、661bp,發(fā)生基因突變后的d基因片段只有一個SmaⅠ酶切位點,完全切割后出現(xiàn)兩個片段長度分別是1327bp、661bp,所以從雜合子中分離的DNA片段被限制酶SmaⅠ完全切割后形成會四種不同的DNA片段.限制酶MspⅠ在質(zhì)粒上存在一個酶切位點,而限制酶MboⅠ在質(zhì)粒上存在于兩個酶切位點,因此同時用限制酶MspⅠ、MboⅠ切割圖2中的質(zhì)粒,則可得到3個DNA片段.
(4)分析圖解可知,該基因工程中,最好選擇限制酶BamHⅠ切割目的基因和質(zhì)粒,但是利用該酶切割將會破壞抗生素A抗性基因,則抗生素B抗性基因為重組質(zhì)粒中的標記基因.在篩選過程中,首先讓大腸桿菌在含抗生素B的培養(yǎng)基上培養(yǎng),得到圖3的菌落是含有目的基因及抗生素B抗性基因的菌落;再將滅菌絨布按到培養(yǎng)基上,使絨布面沾上菌落,然后將絨布按到含抗生素A的培養(yǎng)基上培養(yǎng),得到圖4的結(jié)果,則圖4中的菌落是既含抗生素B抗性基因又含有抗生素A抗性基因的菌落.所以選出圖3中有但圖4中對應部位沒有的菌落進行培養(yǎng),就可以得到含重組質(zhì)粒的大腸桿菌.
(5)根據(jù)題意可知,pUC118質(zhì)粒還攜帶了氨芐青霉素抗性基因,因此制備培養(yǎng)基時需要加入氨芐青霉素進行篩選,同時還需要加入瓊脂作為培養(yǎng)基的凝固劑,A物質(zhì)用于鑒定lacZ基因是否被破壞.
(6)如果lacZ基因中插入了外源基因,帶有pUC118質(zhì)粒的大腸桿菌便不能表達β-半乳糖苷酶,培養(yǎng)基中的A物質(zhì)不會被水解成藍色,大腸桿菌將形成白色菌落.因此其中白色大腸桿菌菌落即為含重組質(zhì)粒的目的菌.
故答案為:
(1)DNA連接酶     能夠識別特點的堿基序列并加以切割
(2)ACE
(3)4    3  
(4)抗生素B      抗生素A   
畫圖如右 
(5)B、C、D 
(6)白
點評:本題結(jié)合圖解,考查基因工程的相關知識,要求考生識記基因工程的原理、操作工具及操作步驟,能結(jié)合圖中限制酶的識別序列判斷所選限制酶的種類,再根據(jù)抗性基因進行篩選,同時能結(jié)合圖中和題中的數(shù)據(jù)答題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

一對同源染色體的兩條染色體,具有下列哪些特征( 。
A、一條來自父方,一條來自母方
B、在四分體時期共用一個著絲點
C、形態(tài)、大小一般都相同
D、在減數(shù)分裂過程中有聯(lián)會現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:

動物腦組織中含有豐富的谷氨酸脫羧酶,能催化1mol谷氨酸分解為1mol r一氨基丁酸和1mol CO2.某科研小組從小鼠的腦中得到該酶后,在最適條件下,對該酶的催化反應過程進行研究,結(jié)果見圖A和圖B.
根據(jù)以上實驗結(jié)果,回答下列問題:

(1)A圖中曲線表示產(chǎn)物CO2濃度隨時間變化的曲線,則該實驗的自變量是
 
,因變量為
 
,無關變量是
 

(2)針對圖B的結(jié)果,你認為該實驗最初探究的問題可能是
 
,做出的假設是
 
,從反應物的角度分析,得到該實驗結(jié)果的前提條件是
 

(3)在圖A中畫出反應過程中谷氨酸濃度隨時間變化的曲線(請用“1”標注).
 

(4)重金屬離子能與谷氨酸脫羧酶按比例牢固結(jié)合,不可解離,可迅速使酶失活.在反應物濃度過量的條件下,向反應混合物中加人一定量的重金屬離子后,請在圖B中畫出酶催化反應速率隨酶濃度變化的曲線(請用“2”標注).
 

(5)若將反應條件中的溫度降低10℃,請在圖A中畫出CO2濃度隨時問變化的曲線(請用“3”標注).
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

自2000年以來廣東省有18座水庫發(fā)生水華,對全省用水造成了影響.有學者提出采用人工生物浮床技術防治水華,人工生物浮床技術是人工把高等水生植物或改良的陸生植物,以浮床作為載體,種植在水面上,通過植物根部的吸收、吸附作用和物種競爭相克機理,削減水體中的氮、磷及有機物質(zhì),從而達到凈化水質(zhì)防治水華的效果. 如圖是人工生物浮床的模式圖,請據(jù)題回答問題.

(1)水華的形成是由于
 
,種植在浮床上的植物根系通過
 
吸收水體的N、P,并同化為自身的結(jié)構組成物質(zhì),例如:
 
(最少寫出兩種物質(zhì))
(2)浮床的植物與藍藻之間存在
 
關系.下表為一部分浮床植物植物的生長特點及其污染物去除潛力
植物種類生長特點污染物去除功能
鳳眼蓮根系發(fā)達,生長速度快、分泌克藻物質(zhì)富集鎘、鉻、汞、砷、硒、銅、鎳;吸收降解酚、氰;抑制藻類生長
蘆葦、香蒲根系非常發(fā)達,生長速度快去除BOD、氮
石菖蒲根系發(fā)達,分泌克藻物質(zhì)抑制藻類生長
水浮蓮根系發(fā)達富集汞、銅
若想防治水華,可以選擇的植物是
 

(3)現(xiàn)有研究小組利用人工浮床開展了“菰(茭白)和菖蒲對生活污水凈化效果的研究”.為了避免實驗誤差,你認為每個實驗裝置中的植物株數(shù)應
 
.該小組實驗結(jié)果如下表所示,從此表中看出,該小組研究因變量為
 
,你從表中得出的結(jié)論是
 

污水中TN、TP去除率的比較(%)
處理總氮TN總磷TP
對照42.638.8
92.883.9
菖蒲92.794.3
混合94.984.7

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下列相關圖示表示細胞分裂的不同時期染色體數(shù)量的變化及處于細胞分裂不同時期的細胞圖象,據(jù)圖回答:

(1)圖中由①上升到②形成的原因是
 
,由④上升到⑤形成的原因是
 
.曲線③→④染色體變化的原因是
 
.曲線③→④的過程中同時發(fā)生了
 
組合.
(2)圖a~e中,與曲線中②、⑤位置相對應的細胞分別是
 

(3)b圖表示
 
分裂的
 
時期,其判斷依據(jù)是
 
,其產(chǎn)生的子細胞名稱為
 

e圖表示
 
分裂的
 
時期,其判斷依據(jù)是
 
,其產(chǎn)生的子細胞名稱為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

人和動物長期攝入三聚氰胺會造成生殖泌尿系統(tǒng)的損害,膀胱腎結(jié)石,最終導致腎衰竭而死亡.以鼠為實驗材料,請你設計實驗,驗證三聚氰胺對小鼠的危害性.
(1)實驗步驟:
第一步:選取生長狀況相同的小鼠若干只,
 

第二步:設置對照實驗:甲組小鼠
 
,乙組小鼠
 
,作為對照.
第三步:
 

第四步:每天檢測小鼠的健康狀況,統(tǒng)計各小組死亡的數(shù)目.
(2)實驗結(jié)果預測:
 

(3)實驗結(jié)論:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體細胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖,據(jù)圖分析:
(1)毛細血管壁細胞具體的內(nèi)環(huán)境是
 
(填標號).
(2)某人喝入大量的食醋后是否會引起內(nèi)環(huán)境中的PH值明顯下降?
 
.原因是圖中標號
 
內(nèi)存在著
 
物質(zhì).
(3)過度疲勞時,代謝產(chǎn)物的大量積累,導致
 
(填標號)滲透壓
 
,而出現(xiàn)
 
現(xiàn)象.
(4)②與③相比,③中不含有的成分主要是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中甲、乙、丙表示某一動物正在分裂的三個細胞.下列有關敘述正確的是( 。
A、該生物正常體細胞含4條染色體
B、甲、乙、丙中核DNA含量的比例為2:2:1
C、若三個細胞來自同一器官,該器官可能是卵巢
D、若三個細胞為親子代關系,則關系為甲→乙→丙

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪一種方法能將T2噬菌體的DNA標記上32P( 。
A、用含32P標記的大腸桿菌培養(yǎng)
B、用含32P標記的植物細胞培養(yǎng)
C、用含32P標記的動物細胞培養(yǎng)
D、用含32P標記的固體培養(yǎng)基培養(yǎng)

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