分析 1、生態(tài)系統(tǒng)的知識點:
生態(tài)系統(tǒng)的總能量:生產(chǎn)者固定的全部太陽能
流入一個營養(yǎng)級的能量是指被這個營養(yǎng)級的生物所同化的全部能量.
能量的去路:①生產(chǎn)者的能量主要來自太陽能;②其余各營養(yǎng)級的能量來自上一營養(yǎng)級所同化的能量.
能量去路:①自身呼吸消耗、轉(zhuǎn)化為其他形式的能量和熱能;②流向下一營養(yǎng)級;③殘體、糞便等被分解者分解;④未被利用.即一個營養(yǎng)級所同化的能量=呼吸消耗的能量+被下一營養(yǎng)級同化的能量+分解者利用的能量+未被利用的能量.
2、群落演替的概念:
群落演替:隨著時間的推移,一個群落被另一個群落代替的過程;分為初生演替和次生演替.
初生演替:是指一個從來沒有被植物覆蓋的地面,或者是原來存在過植被,但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替
次生演替:原來有的植被雖然已經(jīng)不存在,但是原來有的土壤基本保留,甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替.
解答 解:(1)圖中能表示各營養(yǎng)級同化量都存在的最終去向是呼吸作用消耗、流向分解者.
(2)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能,即3+14+70+23=117KJ/(m2•a).
(3)物質(zhì)循環(huán)具有全球性,因此生態(tài)學(xué)家不會以該生態(tài)系統(tǒng)為單位進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)的研究.
(4)地震后原有植被雖已不存在,但原有土壤條件基本保留,甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體,所以隨著時間的推移,地震毀損的自然保護(hù)區(qū)內(nèi)生物的種類和數(shù)量不斷恢復(fù)的過程屬于次生演替.
(5)某興趣小組對該地區(qū)地震后的小動物豐富度進(jìn)行了調(diào)查,對一些個體微小、數(shù)量多的小動物,采用的計數(shù)方法是目測估計法.
(6)保護(hù)區(qū)的水域中某種魚排卵時還能釋放激素以吸引雄魚前來排精,以促進(jìn)卵子受精.該實例說明信息傳遞有利于生物種群的繁衍.
故答案為:
(1)呼吸作用消耗、流向分解者(填流向下一個營養(yǎng)級不給分)
(2)117
(3)物質(zhì)循環(huán)具有全球性
(4)次生
(5)目測估計法
(6)生物種群的繁衍
點評 本題以生態(tài)系統(tǒng)的能量流動、群落演替的相關(guān)內(nèi)容為知識載體,考查能量流動的計算,易錯點是在計算能量的關(guān)系時不要忽略人工有機物輸入的能量,意在考查考生的識記能力、分析題圖的能力和理解計算能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體膜和葉綠體膜上的蛋白質(zhì)種類是相同的 | |
B. | 人體的活細(xì)胞都能進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成 | |
C. | 甲狀腺激素不是蛋白質(zhì),其合成不受基因的調(diào)控 | |
D. | 細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)水解時通常需要另一種蛋白質(zhì)的催化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①④⑤ | C. | ①②③⑤ | D. | ①②③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蘿卜條的質(zhì)量將逐漸增加 | B. | 蘿卜細(xì)胞細(xì)胞液濃度逐漸減小 | ||
C. | 水分子仍在細(xì)胞膜兩側(cè)擴散 | D. | a濃度的溶液吸水能力減小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若圖 1 表示細(xì)胞鮮重,則 A、B 化合物依次是 H2O、蛋白質(zhì) | |
B. | 若圖 2 表示組成人體細(xì)胞的元素含量,則 a、b、c 依次是 O、C、H | |
C. | 地殼與活細(xì)胞中含量最多的元素都是 a,由此說明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性 | |
D. | 若圖 1 表示細(xì)胞完全脫水后的化合物含量,則 A 化合物具有多樣性,其必含的元素為 C、H、O、N |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲反應(yīng)發(fā)生的場所也可以在此合成性激素 | |
B. | 乙與丙都能產(chǎn)生大量 ATP 用于各項生命活動 | |
C. | 甲反應(yīng)形成的蛋白質(zhì)在低溫和食鹽的作用下均不發(fā)生變性 | |
D. | 若分離上述反應(yīng)涉及的細(xì)胞器可用差速離心法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若該圖表示有絲分裂核 DNA 數(shù)目的變化,則 a=54,且數(shù)量為 a 時核膜核仁正在重新形成 | |
B. | 若該圖表示有絲分裂染色體數(shù)目的變化,則 a=54,且數(shù)量為 2a 時著絲點數(shù)目是 108 | |
C. | 若該圖表示減數(shù)分裂每條染色體上 DNA 分子數(shù)目的變化,則 a=1,數(shù)量為 a 時是次級精母細(xì)胞 | |
D. | 若該圖表示減數(shù)分裂核 DNA 分子數(shù)目的變化,則數(shù)量為 a 時細(xì)胞內(nèi)沒有同源染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在細(xì)胞中合成后,都是通過胞吐的方式分泌出細(xì)胞 | |
B. | 人體內(nèi)不同的酶最適溫度和PH不相同 | |
C. | 抗體遇雙縮服試劑發(fā)生紫色反應(yīng),酶和激素則不一定 | |
D. | 激素、抗體和神經(jīng)遞質(zhì)都可作為信號分子,作用對象都是細(xì)胞 |
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