19．下列有關(guān)生長素的敘述，不正確的是（　�。�
A．分生組織是合成生長素最旺盛的部位
B．生長素大部分集中在生長旺盛的部位
C．合成生長素的部位生長素濃度不一定高
D．生長素旺盛的部位生長素濃度一定最高

分析 生長素：
1．產(chǎn)生：生長素的主要合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子，由色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而成．
2、運輸：胚芽鞘、芽、幼葉、幼根中：生長素只能從形態(tài)學(xué)的上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的下端，而不能反過來運輸，稱為極性運輸；在成熟組織中：生長素可以通過韌皮部進(jìn)行非極性運輸．
3．分布：各器官均有分布，但相對集中地分布于新陳代謝旺盛的部位如胚芽鞘、芽和根頂端的分生組織、形成層、發(fā)育中的種子和果實等處．
4、作用特點：兩重性--既能促進(jìn)生長，也能抑制生長；既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果．

解答 解：A、分生組織細(xì)胞分裂旺盛，是合成生長素最旺盛的部位，A正確；
B、生長素相對集中地分布于新陳代謝旺盛的部位，B正確；
C、合成生長素的部位生長素濃度不一定高，C正確；
D、生長素的作用具有兩重性，生長旺盛的部位生長素濃度不一定最高，D錯誤．
故選：D．

點評 本題主要考查生長素的合成、分布以及作用的兩重性的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇泰州姜堰區(qū)高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)染色質(zhì)和染色體的敘述中，不正確的是

A．染色質(zhì)是核內(nèi)易被堿性染料染成深色的物質(zhì)

B．染色質(zhì)和染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)

C．染色體是由染色質(zhì)高度螺旋化、縮短變粗形成的

D．染色體和染色質(zhì)是細(xì)胞中DNA的唯一載體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．假說演繹法和類比推理法是兩種常用的科研方法，下列有關(guān)說法正確的是（　　）
A．孟德爾在豌豆雜交，F(xiàn)1自交和測交的實驗基礎(chǔ)上提出問題，然后作出假設(shè)
B．孟德爾為了驗證所作出的假說是否正確，設(shè)計并完成了正交、反交實驗
C．薩頓研究蝗蟲配子的形成過程，采用類比推理法證實了基因在染色體上
D．摩爾根使用假說演繹法進(jìn)行果蠅雜交實驗證實了白眼基因位于X染色體上

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．正常人血糖濃度的范圍是80～120mg/dL，糖尿病人的血糖濃度高于正常值．圖中的兩條曲線分別表示A、B兩人在口服葡萄糖后血糖濃度的變化情況．請分析回答下列問題：
（1）A、B兩人中可能患糖尿病的是B．糖尿病人由于胰島細(xì)胞受損，導(dǎo)致胰島素分泌不足，血糖濃度超過正常值，從而出現(xiàn)糖尿．
（2）人在饑餓時，血糖濃度降低，胰島細(xì)胞分泌的胰高血糖素增加，促進(jìn)肝糖原分解，使血糖濃度升高．
（3）研究表明，下丘腦可以控制胰島細(xì)胞的分泌活動，說明血糖平衡是由胰島素和胰高血糖素共同調(diào)節(jié)的（填激素名稱）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下面是四位同學(xué)的實驗操作，其中錯誤的一項是（　�。�
A．成熟番茄細(xì)胞液中雖含有豐富的葡萄糖和果糖，但不宜用做還原糖鑒定的材料
B．洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞可用于“觀察RNA和DNA在細(xì)胞中的分布”實驗
C．唾液與雙縮脲試劑作用可產(chǎn)生紫色反應(yīng)
D．制備細(xì)胞膜時最好用雞成熟的紅細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

4．病毒、藍(lán)藻和酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是（　　）
A．蛋白質(zhì)B．細(xì)胞質(zhì)C．細(xì)胞膜D．遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．關(guān)于人體內(nèi)激素、酶、抗體和神經(jīng)遞質(zhì)的敘述，正確的是（　�。�
A．化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)B．在非細(xì)胞條件下都能發(fā)揮作用
C．都不為生命活動供能D．都只能作用于特定的靶細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．關(guān)于ATP$?_{另一種酶}^{酶}$ADP+Pi+能量 的反應(yīng)敘述不正確的是（　　）
A．上述反應(yīng)過程中存在著能量的釋放和貯存
B．這一反應(yīng)無休止地在活細(xì)胞中進(jìn)行
C．這一過程保證了生命活動的順利進(jìn)行
D．所有生物體內(nèi)ADP轉(zhuǎn)變成ATP所需能量都來自呼吸作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．“比較過氧化氫在不同條件下的分解”的實驗中，對實驗的處理如下表所示：
試管組別實驗處理
加入3%的H2O2溫度加入試劑
A2ml常溫/
B2ml90℃/
C2ml常溫2滴3.5%FeCl3
D2ml常溫2滴20%肝臟研磨液
（1）若A和B組成對照實驗，則自變量是溫度．
（2）若要研究生物催化劑與無機(jī)催化劑的差別，可選用的實驗組合是C和D．
（3）除了上述的兩組對照實驗外，還有A和C實驗組合也可以構(gòu)成對照實驗．
（4）過氧化氫酶不能（能/不能）用于探究溫度對酶活性的影響實驗，理由是溫度會影響過氧化氫的分解速率．

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