下面有關(guān)生長素及其類似物生理功能的敘述，不正確的是（　　）
A、已知10-8mol/L是促進(jìn)芽生長的最適生長素濃度，若超過這個濃度就會抑制芽的生長
B、花蕾期去雄，將一定濃度的生長素涂抹在雌蕊柱頭上可以得到無子果實
C、用一定濃度的生長素類似物溶液噴灑在棉花植株上可以防止落花落果
D、根的向地生長與莖的背地生長受生長素的調(diào)節(jié)
考點：生長素的作用以及作用的兩重性,生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐中的作用
專題：
分析：生長素的作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長．根的向地性、根的背光性和頂端優(yōu)勢等現(xiàn)象均能體現(xiàn)兩重性．
生長素能促進(jìn)子房發(fā)育成過程，利用此原理可以培養(yǎng)無籽果實；生長素作用具有兩重性，既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；生長素能促進(jìn)扦插的枝條生根；不同植物對生長素的敏感程度不同，利用此原理可以用一定濃度的生長素類似物作為“除草劑”．
解答： 解：A、已知10-8mol/L是促進(jìn)芽生長最適宜的濃度，在一定濃度范圍內(nèi)，提高生長素濃度仍能促進(jìn)芽的生長，但是超過一定濃度就會抑制芽的生長，A錯誤；
B、花蕾期去雄，雌蕊無法完場受精，不能產(chǎn)生種子，由于生長素具有促進(jìn)子房發(fā)育的功能，因此將一定濃度的生長素涂在雌蕊的柱頭上可以得到無子果實，B正確；
C、用一定濃度的生長素類似物溶液噴灑棉花植株可以防止落花落果，C正確；
D、根的向地生長與莖的背地生長都是由于生長素在近地側(cè)和遠(yuǎn)地側(cè)生長素分布不均導(dǎo)致的，D正確．
故選：A．
點評：本題考查了生長素的兩重性以及生理作用等方面的知識，意在考查考生的識記能力和理解能力，難度適中．考生要明確，最適宜的濃度是促進(jìn)作用最強的濃度，低于該濃度或高于該濃度仍起促進(jìn)作用，但是超過一定濃度就會抑制生長．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在制備抗蛇毒毒素血清時，需將減毒的蛇毒注入家兔體內(nèi)，引起免疫反應(yīng)，這一免疫反應(yīng)和所用的蛇毒分別是（　�。�
A、非特異性免疫，抗原
B、特異性免疫，抗體
C、非特異性免疫，抗體
D、特異性免疫，抗原

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科目：高中生物 來源： 題型：

遺傳咨詢可預(yù)防遺傳病的發(fā)生，但下列情形中不需要遺傳咨詢的是（　�。�
A、男方幼年曾因外傷截肢
B、親屬中有智力障礙患者
C、女方是先天性聾啞患者
D、親屬中有血友病患者

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物興趣小組對某種皮膚病遺傳的情況進(jìn)行了調(diào)查，以下說法正確的是（　�。�
A、在調(diào)查該皮膚病的發(fā)病率時，選取的樣本越多，誤差越小
B、要選擇由多個基因控制的皮膚遺傳病進(jìn)行調(diào)查
C、在調(diào)查該皮膚病的遺傳方式時應(yīng)注意隨機取樣
D、在調(diào)查該皮膚病的發(fā)病率時應(yīng)選取患者家系進(jìn)行調(diào)查

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)孟德爾豌豆雜交實驗的敘述，正確的是（　�。�
A、孟德爾在豌豆開花時進(jìn)行去雄和授粉，實現(xiàn)親本的雜交
B、孟德爾利用了豌豆自花傳粉、閉花受粉的特性
C、孟德爾根據(jù)親本中不同個體表現(xiàn)型來判斷親本是否純合
D、孟德爾研究豌豆花的構(gòu)造，但無需考慮雌蕊、雄蕊的發(fā)育程度

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖為統(tǒng)計同一生物不同細(xì)胞不同基因的表達(dá)情況，據(jù)圖分析所得結(jié)論不正確的是（　　）
A、2號基因在所有細(xì)胞表達(dá)，2號基因有可能是呼吸酶基因
B、1號細(xì)胞與6號細(xì)胞的結(jié)構(gòu)最相似
C、5號細(xì)胞與7號細(xì)胞的功能差異最大
D、8號基因只在5號細(xì)胞表達(dá)，說明8號基因不重要

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科目：高中生物 來源： 題型：

腸道病毒71型（EV71）可引起幼兒手足口�。畽z測血液中EV71的抗體可判斷是否患病．下列敘述不正確的是（　�。�
A、給小鼠注射EV71后，可獲得能產(chǎn)生抗EV71抗體的漿細(xì)胞
B、B細(xì)胞轉(zhuǎn)化為效應(yīng)B細(xì)胞需白細(xì)胞介素-2刺激
C、記憶細(xì)胞增殖、分化需接受特定抗原的刺激
D、注射EV71的抗體屬于主動免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：

為探究溫度對酶活性的影響，同學(xué)們分為A、B兩組設(shè)計并進(jìn)行了如下實驗：
A組：①取兩個大小相同的潔凈試管編號為1、2；
②在1號試管中加入2mL3%新鮮過氧化氫溶液，2號試管中加入1mL20%新鮮肝臟研磨液．分別置于100℃恒溫水浴5分鐘；
③將2號試管中的肝臟研磨液加入到l號試管中，振蕩搖勻，再置于100℃恒溫水浴5分鐘
④實驗結(jié)果：未觀察到氣泡產(chǎn)生．
B組：①取三個大小相同的潔凈試管編號為1、2、3；
②在l、2、3號試管中各加入2mL1%淀粉溶液，然后在3只試管中加入2mL2%新制α淀粉酶溶液（最適溫度約60℃），振蕩搖勻．隨后分別置于0℃、60℃、100℃恒溫水浴5分鐘；
③向3只試管中各滴加兩滴碘液，振蕩搖勻，觀察顏色變化．
④實驗結(jié)果：1號試管變藍(lán)，2號3號試管均未變藍(lán)．
請據(jù)此回答下列問題：
（1）A組實驗?zāi)康模?div id="8sny5bm" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（2）同學(xué)們推測A組實驗中觀察不到氣泡產(chǎn)生有三個原因．為了驗證推斷，在原實驗基礎(chǔ)上設(shè)計了如下實驗方案進(jìn)行驗證．
方案①：將上述試管溫度緩慢降至37℃左右，若此過程中無氣泡產(chǎn)生，再向試管中加入2mL3%新鮮過氧化氫溶液，觀察，仍無氣泡產(chǎn)生，則說明
 
．
方案②：將上述試管溫度緩慢降至37℃左右，若此過程中無氣泡產(chǎn)生，再向試管中加入1mL新鮮的20%新鮮肝臟研磨液，觀察，仍無氣泡產(chǎn)生，則說明
 
．
方案③：若方案①和方案②現(xiàn)象同時成立，則說明
 
．
（3）B組同學(xué)預(yù)期結(jié)果為1號和3號試管變藍(lán)，2號試管未變藍(lán)．實驗結(jié)果與預(yù)期結(jié)果不符的原因是
 
．
（4）在研究溫度對酶活性的影響實驗過程中，需控制
 
等無關(guān)變量．
（至少答出兩個）

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科目：高中生物 來源： 題型：

血糖濃度保持平衡對機體生命活動具有重要作用，如圖為胰島素作用機理模式圖，請分析回答：

（1）由圖可知，胰島素降低血糖濃度的機理是：胰島素與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后，一方面促進(jìn)
 
合成，另一方面使
 
增加，促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞．除圖中所示之外，胰島素的作用還表現(xiàn)在能促進(jìn)
 
，同時抑制肝糖原和非糖物質(zhì)（脂肪、蛋白質(zhì)）轉(zhuǎn)化為葡萄糖．
（2）胰島素與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后調(diào)節(jié)糖代謝過程，這反映了細(xì)胞膜具有
 
 的功能．某人體內(nèi)含有某種抗體，該抗體能與胰島素受體結(jié)合而使該人出現(xiàn)高血糖癥狀．若給其注射胰島素
 
（能，不能）有效調(diào)節(jié)其血糖水平，原因
 
．從免疫學(xué)的角度分析，該原因?qū)е碌募膊儆?div id="jqkwhrt" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
�。�
（3）胰島素由
 
細(xì)胞分泌，影響胰島素分泌的主要因素是
 
，其一方面可以直接作用于胰島以調(diào)節(jié)胰島素的分泌，另一方面也可作用于胰島組織中的神經(jīng)末梢或血管內(nèi)的感受器，反射性地引起胰島素分泌．因此血糖平衡受
 
的調(diào)節(jié)．在血糖調(diào)節(jié)中，血糖濃度降低后的信號會反過來影響胰島素的分泌，這種調(diào)節(jié)方式叫做
 
．

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同步練習(xí)冊答案