下列各選項(xiàng)與所給圖示不相符的是（　�。�
A、若X表示種群數(shù)量，a可能代表出生率或遷入率
B、若X表示甲狀腺激素，a可能代表促甲狀腺激素
C、若X表示T細(xì)胞數(shù)量，b可能代表HIV數(shù)量
D、若X表示垂體，則a可能代表甲狀腺、b可能代表下丘腦
考點(diǎn)：神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,種群的特征
專題：
分析：1、種群的數(shù)量特征包括種群密度、年齡組成（增長(zhǎng)型、穩(wěn)定型和衰退型）、性別比例、出生率和死亡率、遷入率和遷出率．其中出生率和死亡率、遷入率和遷出率能決定種群密度的大��；年齡組成能預(yù)測(cè)種群密度的變化；性別比例也能影響種群密度的大�。�
2、甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過程：下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素，同時(shí)甲狀腺激素還能對(duì)下丘腦和垂體進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié)．
3、艾滋病的致病原理：HIV病毒進(jìn)入人體后，與人體的T淋巴細(xì)胞結(jié)合，破壞T淋巴細(xì)胞，使免疫調(diào)節(jié)受到抑制，使人的免疫系統(tǒng)癱瘓，最后使人無法抵抗其他細(xì)菌、病毒的入侵，讓人死亡．
解答： 解：A、出生率和死亡率、遷入率和遷出率決定種群數(shù)量的大小，若X是種群密度，則能時(shí)種群密度增加的是出生率或遷入率，A正確；
B、如果X表示甲狀腺激素，能使其分泌量增加的最可能是促甲狀腺激素，B正確；
C、HIV入侵人體后，主要攻擊T細(xì)胞，如果X表示的是T細(xì)胞數(shù)量，則B可能是使其受到損傷的HIV，C正確；
D、如果X表示垂體，能使其分泌激素量增加的是下丘腦釋放的促激素釋放激素，b應(yīng)是抑制其釋放量減少的甲狀腺激素，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查種群的特征、體液調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)等知識(shí)，要求考生識(shí)記種群的特征，掌握各數(shù)量特征之間的關(guān)系；識(shí)記甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)過程；識(shí)記免疫失調(diào)引起的疾病的類型，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

只在減數(shù)分裂過程中發(fā)生，而在有絲分裂過程中不發(fā)生的是（　�。�
A、DNA的復(fù)制
B、紡錘絲的形成
C、同源染色體的分離
D、著絲點(diǎn)分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（　�。�
A、興奮通過突觸的傳遞是雙向的
B、反射活動(dòng)不需要完整的反射弧
C、體溫調(diào)節(jié)與神經(jīng)系統(tǒng)無關(guān)
D、反饋調(diào)節(jié)對(duì)于機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)具有重要意義

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示表示滲透作用的裝置，其中半透膜為膀胱膜，圖1、3溶液A、B、a、b濃度分別用MA、MB、Ma、Mb表示，圖2、4分別表示一段時(shí)間后，液面上升的高度為h1、h2．葡萄糖能通過半透膜，蔗糖不能通過半透膜．以下敘述不正確的是（　�。�
A、如果A為清水，a為30%的葡萄糖溶液．則圖1漏斗中的液面上升
B、滲透作用需要兩個(gè)條件：半透膜及膜的兩側(cè)有濃度差
C、若A、B、a、b均為蔗糖溶液，且MA＞MB、Ma=Mb＞MA，則達(dá)到平衡后，h1大于h2
D、若A、B、a、b均為蔗糖溶液，且MA＞MB、Ma=Mb＞MA，則達(dá)到平衡后Ma＞Mb

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖Ⅰ表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期每條染色體上DNA含量的變化曲線；圖Ⅱ表示某生物內(nèi)處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象．下列相關(guān)的敘述正確的是（　�。�
A、基因重組可發(fā)生在圖I的BC段，很可能發(fā)生在圖Ⅱ的丙細(xì)胞
B、圖I中D點(diǎn)染色體數(shù)目與C點(diǎn)相等，乙細(xì)胞處于圖Ⅰ中DE段
C、丁細(xì)胞不含同源染色體，甲細(xì)胞分裂產(chǎn)生的是精細(xì)胞或第二極體
D、若圖Ⅱ中丙細(xì)胞的兩對(duì)同源染色體上分別有Ee、Ff兩對(duì)等位基因，則一個(gè)丙細(xì)胞通過分裂一定產(chǎn)生4種不同類型的精子

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科目：高中生物 來源： 題型：

若圖中甲、乙兩圖均表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過程中細(xì)胞之間的信息傳遞方式，則以下敘述中正確的是（　�。�
A、細(xì)胞2、細(xì)胞4依靠細(xì)胞表面的糖蛋白識(shí)別信息
B、人體對(duì)寒冷刺激的反應(yīng)與甲圖、乙圖所示調(diào)節(jié)都有關(guān)
C、若細(xì)胞1為甲狀腺細(xì)胞，那么細(xì)胞2指的是肝細(xì)胞和肌細(xì)胞
D、信息傳遞的速度從細(xì)胞3到細(xì)胞4比從細(xì)胞1到細(xì)胞2要緩慢

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列兩種激素屬于拮抗作用的是（　�。�
A、胰高血糖素和胰島素
B、生長(zhǎng)激素和甲狀腺激素
C、雌激素和孕激素
D、促甲狀腺激素和甲狀腺激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種自花受粉、閉花傳粉的植物，其花的顏色為白色，現(xiàn)發(fā)現(xiàn)這一白花植株種群中出現(xiàn)少量紅花植株，但不清楚控制該植物花色性狀的核基因情況，需進(jìn)一步研究．
（1）若花色由一對(duì)等位基因D、d控制，且紅花植株自交后代中紅花植株均為雜合子，則紅花植株自交后代的表現(xiàn)型及比例為
 
．
（2）若花色由D、d，E、e兩對(duì)等位基因控制．現(xiàn)有一基因型為DdEe的植株，其體細(xì)胞中相應(yīng)基因在DNA上的位置及控制花色的生物化學(xué)途徑如圖．

①該植株體細(xì)胞內(nèi)的DNA1和DNA2所在的染色體之間的關(guān)系是
 
．
②該植株自交時(shí)（不考慮基因突變和交叉互換現(xiàn)象）后代中純合子的表現(xiàn)型為
 
，紅花植株占
 
．通過上述結(jié)果可知，控制花色的基因遺傳
 
（是/不是）遵循基因的自由組合定律．

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科目：高中生物 來源： 題型：

鳥類的性別決定方式為ZW型．一批栗羽鵪鶉中出現(xiàn)了兩只由基因突變產(chǎn)生的白羽雄鵪鶉，分別記為鵪鶉A和鵪鶉B．為研究鵪鶉A和鵪鶉B的突變是否為同一突變，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：鵪鶉A×多只純合栗羽雌鵪鶉→F1中40栗羽（♂）：38白羽（♂）：42栗羽（♀）
實(shí)驗(yàn)二：鵪鶉B×多只純合栗羽雌鵪鶉→F1中62栗羽（♂）：62白羽（♂）：65栗羽（♀）：63白羽（♀）
實(shí)驗(yàn)三：實(shí)驗(yàn)二中F1多只白羽雌雄鵪鶉互相交配→F2中25栗羽（♂）：49白羽（♂）：23栗羽（♀）：47白羽（♀）
綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)回答：
（1）鵪鶉A發(fā)生的基因突變是
 
（顯、隱）性突變，且該突變基因純合致死，突變基因位于
 
染色體上．請(qǐng)解釋實(shí)驗(yàn)一出現(xiàn)異常比例的原因，用遺傳圖解表示（基因用D、d表示）（遺傳圖解3分）．
 

（2）鵪鶉B發(fā)生的基因突變是
 
（顯、隱）性突變，該突變基因也純合致死，突變基因在染色體上，理由是
 
．
（3）若上述突變基因均能獨(dú)立抑制栗色素的合成而表現(xiàn)白羽，讓鵪鶉A與實(shí)驗(yàn)二中F1代多只白羽雌鵪鶉雜交，則白羽的遺傳遵循定律
 
，其后代出現(xiàn)白羽鵪鶉的概率是
 
．

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