【題目】下列屬于第二道防線的是(　　)

①胃液對病菌的殺滅作用　

②唾液中溶菌酶對病原體的分解作用　

③吞噬細胞的胞吞作用　

④呼吸道纖毛對病菌的外排作用　

⑤皮膚的阻擋作用　

⑥效應(yīng)T細胞與靶細胞接觸　

⑦抗體與細胞外毒素結(jié)合

A. ③ B. ②③ C. ①②④⑤ D. ③⑥⑦

【答案】A

【解析】機體的第二道防線是由吞噬細胞及體液中的殺菌物質(zhì)構(gòu)成的。胃液不屬于體液，①錯誤。唾液也不屬于體液，②錯誤。吞噬細胞的胞吞作用是第二道防線，③正確。呼吸道纖毛對病菌的外排作用是第一道防線，④錯誤。皮膚的阻擋作用是第一道防線，⑤錯誤。效應(yīng)T細胞與靶細胞接觸是第三道防線，⑥錯誤�？贵w與細胞外毒素結(jié)合時第三道防線，⑦錯誤。因此A正確，B、C、D錯誤。

免疫類型

非特異性免疫

特異性免疫

形成

生來就有

后天接觸病

原體之后獲得

特點

無特異性

有特異性

組成

第一道防線：皮膚、黏膜；第二道防線：體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細胞

第三道防線：主要由免疫器官和免疫細胞借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)而組成

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】雷公山國家級自然保護區(qū)跨雷山、臺江、劍河、榕江四縣，最高峰海拔2178米，森林覆蓋率達83%，有國家瀕危珍稀保護植物24種，一二類野生保護動物28種，是我州著名旅游景點之一。請回答下列問題：

（1）從保護區(qū)山麓到山頂，不同海拔高度分布著不同類型的動植物，這屬群落的______結(jié)構(gòu)。

（2）建立該自然保護區(qū)是從生物多樣性的生態(tài)系統(tǒng)多樣性、物種多樣性、__________3個層次對生物進行保護。

（3）建立自然保護區(qū)的目的是為了維持保護物生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性是指 ____________________。

（4）保護區(qū)內(nèi)生物多樣性價值中直接價值__________（填“大于”或“小于”）其間接價值。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】取新的玉米若干粒浸泡，然后用小刀將每粒玉米沿中線切成兩半，分成兩組。其中一組放入燒杯中加清水煮沸10分鐘，然后將兩組種子分別放入兩個培養(yǎng)皿中，都倒入稀釋的紅墨水(1份墨水加10份清水)浸泡5分鐘后取出，洗去浮色，觀察染色情況；煮過的那一組種子的胚全都染上了紅色，而沒煮過的那一組種子的胚，僅表層帶有淺淺的紅色。請分析回答：

（1）未煮過的胚細胞內(nèi)沒有被染色，說明種子的胚細胞_______(填“需要”或“不需要”）紅墨水：而煮過的種子胚全被染上紅色，說明煮過的胚細胞是細胞_________(填“活”或者“死”)。

（2）本實驗說明了活細胞細胞膜的功能特點是____________。

（3）為進一步證明只有活細胞的細胞膜才具有控制物質(zhì)進出細胞的功能，設(shè)計了如下實驗，請補充完整：

①實驗材料和用具

新鮮的紅色月季花瓣、燒杯、記號筆、質(zhì)量分數(shù)為15%的鹽酸、清水、量筒。

②實驗步驟

第一步：選兩個大小相同的燒杯，用記號筆分別標(biāo)上A、B。

第二步：______________________________________________________________________。

第三步：______________________________________________________________________。

第四步：______________________________________________________________________。

③實驗現(xiàn)象及結(jié)論：____________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家通過基因工程的方法，能使馬鈴薯塊莖含有人奶蛋白。以下有關(guān)該基因工程的敘述錯誤的是（ ）

A. 采用逆轉(zhuǎn)錄的方法得到的目的基因

B. DNA分子雜交技術(shù)可以用來檢測人奶基因是否表達

C. 馬鈴薯的葉肉細胞可作為受體細胞

D. 用同種限制酶處理質(zhì)粒和含有目的基因的DNA，可產(chǎn)生黏性末端而形成重組DNA分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分離純化大腸桿菌最常用的方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法。下列有關(guān)這兩種方法的敘述錯誤的是 ( )

A. 均將大腸桿菌接種在固體培養(yǎng)基的表面

B. 獲得的每個菌落均是由一個細菌繁殖而來的子細胞群

C. 都應(yīng)在火焰附近進行操作，以防止雜菌污染

D. 稀釋分散菌種的原理不同，均能達到分離純化大腸桿菌的目的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某實驗小組的同學(xué)制備固定化酵母細胞的過程如下：

①活化酵母細胞：稱取定量干酵母與定量蒸餾水混合并攪拌，使酵母細胞活化；

②配制硼酸氯化鈣溶液；

③配制海藻酸鈉溶液：用定量的海藻酸鈉直接溶解在定量的蒸餾水中，配制成溶液；

④海藻酸鈉溶液和酵母細胞混合：將活化的酵母細胞迅速加入剛配制成的海藻酸鈉溶液中，充分攪拌混合均勻；

⑤固定化酵母細胞：用注射器以恒定的速度緩慢將海藻酸鈉和酵母細胞混合液滴加到配制好的硼酸氯化鈣溶液中，觀察凝膠珠的形成。

(1)請你改正其中兩處錯誤的操作：

第—處：________________________________________________；

第二處：________________________________________________；

(2)剛形成的凝膠珠要在硼酸氯化鈣溶液中浸泡30 min左右，目的是________________。

(3)如果制作的凝膠珠顏色過淺，呈白色，則說明海藻酸鈉濃度________(填“過低”或“過高”)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】結(jié)合探索遺傳物質(zhì)的相關(guān)實驗，回答下列問題。
（1）肺炎雙球菌屬于（原核／真核）生物。
（2）艾弗里及其同事進行了肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗，該實驗成功的最關(guān)鍵的實驗設(shè)計思路是。
（3）上述實驗證明了。
（4）后來，赫爾希和蔡斯用法，進一步證明DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì)。實驗包括4個步驟：
①噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)；
②用35S和32P分別標(biāo)記噬菌體；
③放射性檢測；
④離心分離。
該實驗步驟的正確順序是（用數(shù)字表示）。
（5）用被32S標(biāo)記的噬菌體去侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌，離心后，發(fā)現(xiàn)放射性物質(zhì)主要存在于（上清液、沉淀物）中。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是與芳香油提取相關(guān)的問題，請回答：

(1)玫瑰精油適合用水蒸氣蒸餾法提取，其理由是玫瑰精油具有__________________的性質(zhì)。

(2)當(dāng)蒸餾瓶中的水和原料量一定時，蒸餾過程中，影響精油提取量的主要因素有蒸餾時間和______________。

(3)如果蒸餾過程中不進行冷卻，則精油提取量下降，原因是____________________。

(4)密封不嚴(yán)的瓶裝玫瑰精油保存時最好存放在溫度較低的地方，目的是__________。

(5)從薄荷葉中提取薄荷油時能采用從玫瑰花中提取玫瑰精油的方法，理由是____________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果酒和果醋含有豐富的營養(yǎng)，且便于保存。分析并回答下列問題：

（1）果酒的制作需要以____________作為菌種，從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，該微生物屬于____________。

（2）能證明果汁中產(chǎn)生了酒精的試劑是___________，此顏色反應(yīng)需在___________條件下進行，其顏色變化為______________________。

（3）在果醋制作過程中，醋酸菌將果酒制作的產(chǎn)物乙醇先變?yōu)?/span>_________________，再將其變?yōu)榇姿幔鲜鲞^程需在氧氣充足，但________________的條件下完成。

（4）果酒制作過程涉及的微生物細胞呼吸產(chǎn)生CO2的場所包括_____________。

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