豌豆種子子葉黃色(Y)對(duì)綠色(y)為顯性,圓粒(R)對(duì)皺粒(r)為顯性.基因型分別為YyRr、yyrr的豌豆雜交,后代中表現(xiàn)型有( 。
A、2種B、4種C、6種D、9種
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:測(cè)交是指雜種子一代個(gè)體與隱性類型之間的交配,主要用于測(cè)定F1的基因型,也可以用來判斷另一個(gè)個(gè)體是雜合子還是純合子.
根據(jù)題意分析可知:黃色對(duì)綠色顯性,圓粒對(duì)皺粒顯性,其遺傳遵循基因的自由組合定律.
解答: 解:黃色圓粒豌豆(YyRr)和綠色皺粒豌豆(yyrr)雜交,后代基因型為YyRr、Yyrr、yyRr和yyrr,表現(xiàn)型依次為黃色圓粒、黃色皺粒、綠色圓粒、綠色皺粒,比例為1:1:1:1,所以后代中表現(xiàn)型共有4種.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查基因自由組合定律的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,屬于基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

萌發(fā)的小麥種子中淀粉酶活性較強(qiáng),主要有α淀粉酶和β淀粉酶.α淀粉酶不耐酸、較耐熱,在pH為3.6以下迅速失活,而β淀粉酶耐酸不耐熱,在70℃條件下15min后失活.
實(shí)驗(yàn)材料用具:萌發(fā)3天的小麥種子(芽長(zhǎng)約1cm)、麥芽糖標(biāo)準(zhǔn)液、5%淀粉溶液、斐林試劑、蒸餾水、恒溫水浴鍋等.
實(shí)驗(yàn)步驟:①制作麥芽糖梯度液.取7支干凈的具塞刻度試管,編號(hào),按表加入試劑,再將試管置于60℃水浴中加熱2min,取出后按試管號(hào)順序排列.
試劑試管號(hào)
1234567
麥芽糖標(biāo)準(zhǔn)液(mL)00.20.61.01.41.62.0
蒸餾水(mL)2.01.81.41.00.60.40
斐林試劑(mL)2.02.02.02.02.02.02.0
②利用萌發(fā)3天的小麥種子制備淀粉酶溶液.
③將裝有淀粉酶溶液的試管置于70℃水浴中15min,取出后迅速冷卻.
④另取四支試管,編號(hào)A、B、C、D,向A、B試管中各加5mL 5%淀粉溶液,向C、D試管中分別加入2mL已經(jīng)處理的酶溶液(忽略其中含有的少量麥芽糖)和蒸餾水,將A、B、C、D試管置于40℃恒溫水浴中保溫10min,然后將C、D試管中的溶液分別加入到A、B試管中,搖勻后繼續(xù)在40℃恒溫水浴中保溫10min.
⑤取A、B試管中反應(yīng)溶液各2mL分別加入另取的2支試管E、F,然后向E、F試管各加入
 
斐林試劑,再
 
2min后,觀察試管內(nèi)顏色變化.
結(jié)果分析:將E試管中顏色與步驟①中獲得的麥芽糖標(biāo)準(zhǔn)液進(jìn)行比較,獲得該試管中麥芽糖濃度,并計(jì)算出α淀粉酶催化效率.
請(qǐng)分析回答:
(1)本實(shí)驗(yàn)的目的是測(cè)定
 

(2)實(shí)驗(yàn)中B試管所起的具體作用是
 

(3)請(qǐng)補(bǔ)全步驟⑤的做法
 
,
 

(4)若要測(cè)定另一種淀粉酶的活性,則需在步驟
 
進(jìn)行改變.

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科目:高中生物 來源: 題型:

豌豆的圓粒基因(Y)和皺;颍▂)的本質(zhì)區(qū)別在于( 。
A、堿基種類不同
B、控制的性狀不同
C、攜帶的遺傳信息不同
D、堿基配對(duì)方式不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

將生長(zhǎng)狀況相同的某種植物的綠葉分成四等份,在不同溫度下分別暗處理1h,再光照1h(光照強(qiáng)度相同),測(cè)其重量變化,得到如下表的數(shù)據(jù).分析表中數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論是( 。
組別
溫度/℃27282930
暗處理后重量變化/mg-1-2-3-1
光照后與暗處理前重量變化/mg+3+3+3+1
A、該植物在29℃時(shí)生長(zhǎng)的最快,在27℃和30℃時(shí)將不表現(xiàn)為生長(zhǎng)現(xiàn)象
B、30℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物等于呼吸作用消耗的有機(jī)物,都是1 mg/h
C、27℃、28℃和29℃光合作用制造的有機(jī)物的量相等
D、該植物呼吸作用和光合作用的最適溫度在所給的四個(gè)溫度中都是29℃

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某低等海洋動(dòng)物完成某反射的反射弧模式圖.下列敘述不正確的是( 。
A、①能接受各種刺激,引起②的反應(yīng)
B、b處給予適宜刺激,引起②的反應(yīng)不屬于反射
C、a處接受適宜的電刺激,b處能測(cè)定到電位變化
D、圖中有三個(gè)神經(jīng)元,a處興奮傳導(dǎo)速率大于c處

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科目:高中生物 來源: 題型:

大豆的白花和紫花為一對(duì)相對(duì)性狀.下列4種雜交實(shí)驗(yàn)中能判定性狀顯隱性關(guān)系的是( 。
①紫花×紫花→紫花     
②紫花×紫花→301紫花+110白花
③紫花×白花→紫花     
④紫花×白花→98紫花+102白花.
A、①②B、②④C、②③D、①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)植物克隆技術(shù)的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、植物組織培養(yǎng)中通過調(diào)節(jié)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的配比可以實(shí)現(xiàn)器官發(fā)生和形態(tài)建成
B、誘導(dǎo)某些植物的愈傷組織能使其直接發(fā)育成花芽
C、植物愈傷組織通過液體懸浮培養(yǎng)能分散成單細(xì)胞,這種單細(xì)胞能發(fā)育成胚狀體
D、植物組織培養(yǎng)中添加蔗糖的目的是提供營(yíng)養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓

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科目:高中生物 來源: 題型:

人和哺乳動(dòng)物的尿中含有尿素,大量尿素的存在會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染.土壤中有些細(xì)菌含有脲酶,可通過降解尿素作為其生長(zhǎng)的氮源.現(xiàn)對(duì)土壤中的這類細(xì)菌進(jìn)行分離實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問題:
(1)分離培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)必須進(jìn)行無菌操作,包括培養(yǎng)基和各種器皿都必須是無菌的,常用的滅菌方法有
 
、
 
 

(2)將樣液進(jìn)行一系列的梯度稀釋,然后接種培養(yǎng).在稀釋土壤溶液的過程中每一步都要在
 
旁進(jìn)行操作.接種后的培養(yǎng)皿
 
于37℃的
 
中培養(yǎng).
(3)用含有酚紅指示劑的培養(yǎng)基篩選能分泌脲酶的細(xì)菌,從功能上劃分該培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基.若培養(yǎng)基中存在有分解尿素的細(xì)菌,其菌落周圍會(huì)出現(xiàn)紅色環(huán)帶,這是由于尿素被分解產(chǎn)生的
 
使pH升高,酚紅指示劑產(chǎn)生的顏色變化,從而證明這一菌株可以尿素為氮源.變色區(qū)域越大,表明該菌株利用尿素的能力
 

(4)與全營(yíng)養(yǎng)培養(yǎng)基中的菌落相比,以尿素為氮源的培養(yǎng)基中菌落數(shù)
 

A.多     B.少    C.相等     D.幾乎為零.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是遺傳物質(zhì)發(fā)現(xiàn)過程中的幾個(gè)重要實(shí)驗(yàn),其中應(yīng)用了放射性同位素示蹤技術(shù)的是( 。
A、噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)
B、肺炎雙球菌的活體轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)
C、肺炎雙球菌的離體轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)
D、煙草花葉病毒的重建實(shí)驗(yàn)

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