大豆的白花和紫花為一對相對性狀.下列4種雜交實驗中能判定性狀顯隱性關(guān)系的是( 。
①紫花×紫花→紫花     
②紫花×紫花→301紫花+110白花
③紫花×白花→紫花     
④紫花×白花→98紫花+102白花.
A、①②B、②④C、②③D、①④
考點:基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:判斷一對相對性狀的顯性和隱性關(guān)系,可用雜交法和自交法(只能用于植物):
雜交法就是用具有一對相對性狀的親本雜交,若子代只表現(xiàn)一種性狀,則子代表現(xiàn)出的性狀為顯性性狀;
自交法就是讓具有相同性狀的個體雜交,若子代出現(xiàn)性狀分離,則親本的性狀為顯性性狀.據(jù)此答題.
解答: 解:①紫花×紫花→紫花,親代子代性狀一致,可能是AA×AA→AA,也可能是aa×aa→aa,所以無法判斷顯隱性關(guān)系,①錯誤;
②紫花×紫花→紫花+白花,紫花與紫花雜交后代出現(xiàn)了白花,所以白花為隱性性狀,紫花為顯性性狀,②正確;
③紫花×白花→紫花,相對性狀的親本雜交,子代出現(xiàn)的是顯性性狀、沒有出現(xiàn)的性狀是隱性性狀,所以紫花為顯性性狀,白花為隱性性狀,③正確;
④紫花×白花→紫花+白花,可能是Aa(紫花)×aa(白化)→Aa(紫花)、aa(白化),也可能是aa(紫花)×Aa(白化)→aa(紫花)、Aa(白化),所以無法判斷顯隱性關(guān)系,④錯誤.
綜上所述②和③可以判斷出顯隱性關(guān)系.
故選:C.
點評:本題考查基因分離定律的實質(zhì)及應(yīng)用、性狀的顯、隱性關(guān)系及基因型和表現(xiàn)型,要求考生識記顯性性狀和隱性性狀的概念;掌握基因分離定律的實質(zhì),能應(yīng)用雜交法或自交法判斷一對相對性狀的顯、隱性關(guān)系.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

2010年11月《聯(lián)合國氣候變化框架公約》第16次締約方會議暨《京都議定書》第6次締約方會議在墨西哥坎昆市舉行,“節(jié)能減排”和“森林保護”是本次會議的重要議題,低碳經(jīng)濟和綠色生活方式越來越受到人們重視.下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,圖中“→”表示碳的流動方向,請據(jù)圖回答相關(guān)問題:
(1)碳在A→B和B→C過程中分別以
 
 
的形式流動.
(2)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分上看,E代表
 
.圖中參與組成生物群落的是
 
(填字母).
(3)請用字母和箭頭表示出圖中包含的一條食物鏈:
 
.若生產(chǎn)者固定了1000KJ的能量,則圖中最高營養(yǎng)級理論上最多可獲得的能量為
 
kJ.
(4)“周一請吃素”,這是坎昆會議中支持環(huán)保的青年提出的新理念,這一理念與生態(tài)系統(tǒng)能量流動具有
 
的特點是相吻合的.
(5)請根據(jù)上圖提出兩項實現(xiàn)“低碳”、減少溫室效應(yīng)的關(guān)鍵措施
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示花藥離體培養(yǎng)及單倍體育種的大致過程,據(jù)圖回答下列問題:

(1)過程①是把幼小的花粉分離出來,在無菌條件下放在人工培養(yǎng)基上進行離體培養(yǎng),該培養(yǎng)基中加入的物質(zhì)應(yīng)該有
 
、
 
 
.(至少答三種)
(2)過程②是花藥在培養(yǎng)基所提供的特定條件下發(fā)生多次細胞分裂,形成愈傷組織,此過程叫
 
,細胞分裂的方式是
 

(3)過程③是誘導愈傷組織分化出芽和根,最后長成植株.這一過程叫
 
.該植株是
 
植株,其特點是
 
,在生產(chǎn)上沒有推廣應(yīng)用的價值.
(4)花藥離體培養(yǎng)應(yīng)用的是
 
技術(shù),其理論基礎(chǔ)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)基因工程的敘述,正確的是( 。
A、DNA連接酶能將任意兩個黏性末端連接起來
B、目的基因?qū)胧荏w細胞后,受體細胞發(fā)生了基因重組
C、限制性核酸內(nèi)切酶能夠識別和切割DNA和RNA
D、常使用的載體有大腸桿菌、噬菌體和動植物病毒

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科目:高中生物 來源: 題型:

豌豆種子子葉黃色(Y)對綠色(y)為顯性,圓粒(R)對皺粒(r)為顯性.基因型分別為YyRr、yyrr的豌豆雜交,后代中表現(xiàn)型有( 。
A、2種B、4種C、6種D、9種

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為花粉離體培養(yǎng)過程,以下相關(guān)敘述錯誤的是(  )
A、整個過程都需要光照和無菌條件
B、培養(yǎng)過程說明分化在一定條件下可逆
C、圖示培養(yǎng)液各階段需使用不同的培養(yǎng)液
D、該培養(yǎng)過程說明花粉細胞具有全能性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于基因工程的敘述正確的是( 。
A、DNA連接酶、限制性核酸內(nèi)切酶及運載體是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶
B、基因工程技術(shù)是唯一能沖破遠緣雜交不親和障礙培育生物新品種的方法
C、標記基因的作用是篩選含有目的基因的受體細胞
D、基因工程經(jīng)常以抗生素的抗性基因為目的基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究人員將抗蟲基因(SCK基因)導入水稻,挑選出SCK基因成功整合到染色體上的抗蟲植株(假定SCK基因都能正常表達).某些抗蟲植株體細胞含兩個SCK基因,假設(shè)這兩個基因在染色體上隨機整合,出現(xiàn)如圖所示三種情況.下列相關(guān)說法正確的是(  )
A、甲圖個體自交,F(xiàn)1中抗蟲植株和非抗蟲植株的比例為3:1
B、乙圖個體與正常水稻進行雜交,子代中抗蟲植株和非抗蟲植株的比例為3:1
C、丙圖個體減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子有
1
2
含SCK基因
D、丙圖個體自交,F(xiàn)1中抗蟲植株和非抗蟲植株的比例為15:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

請根據(jù)如圖所示“種群生長”的坐標曲線,回答下列有關(guān)問題:
(1)馬纓丹是一種生活于熱帶地區(qū)的有毒植物,為達到觀
賞目的人們把它引種到夏威夷,一段時間后,馬纓丹大量繁殖,對夏威夷的畜牧業(yè)造成嚴重威脅,圖中曲線
 
符合馬纓丹瘋狂蔓延的趨勢.
(2)根據(jù)生態(tài)原理,世界人口增長應(yīng)該表現(xiàn)為圖中曲線
 
,若出現(xiàn)
 
段則表明人口出現(xiàn)了負增長.
(3)曲線Ⅰ和曲線Ⅱ代表的種群進化速度較快的是
 
,其進化過程中基因頻率
 
(一定、不一定)會發(fā)生改變.
(4)太湖藍藻事件使太湖美麗的形象大打折扣,若曲線Ⅱ表示太湖中藍藻增長曲線,當種群數(shù)量達到
 
點后,增長速率為0.
(5)依據(jù)自然界“種群增長”的特點,人們在進行狩獵或海洋捕撈作業(yè)時,應(yīng)把握在
 
點后進行,原因是
 

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