干擾素是動(dòng)物或人體細(xì)胞受病毒感染后產(chǎn)生的一類(lèi)糖蛋白,具有抗病毒、抑制腫瘤及免疫調(diào)節(jié)等多種生物活性;卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)干擾素的作用機(jī)理是:干擾素作用于宿主細(xì)胞膜上的相應(yīng)受體,激活該細(xì)胞核中基因表達(dá)產(chǎn)生多種抗病毒蛋白,其中有些蛋白可通過(guò)激活_____使病毒的RNA水解,有些則可與_____(細(xì)胞器)結(jié)合,通過(guò)抑制病毒多肽鏈的合成發(fā)揮抗病毒作用。干擾素還可以通過(guò)提高吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給_____細(xì)胞的能力,抑制腫瘤細(xì)胞。

(2)干擾素的獲取方法是:從白細(xì)胞中獲取RNA,通過(guò)________的過(guò)程獲得干擾素基因,利用________酶將干擾素基因與牛乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子等調(diào)控組件連接在一起構(gòu)建基因表達(dá)載體,采用________的方法導(dǎo)入牛的____________細(xì)胞中,經(jīng)胚胎早期培養(yǎng)一段時(shí)間后,移植入母體內(nèi)發(fā)育成熟,即可獲得能產(chǎn)生干擾素的轉(zhuǎn)基因牛。

(3)干擾素基因?qū)胧荏w細(xì)胞后,欲檢測(cè)其是否轉(zhuǎn)錄出mRNA,采用的方法是______________。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)植物體細(xì)胞雜交技術(shù)首先要用酶解法法去除2(用序號(hào)表示)
(2)該細(xì)胞中含有RNA的結(jié)構(gòu)有線粒體,葉綠體,核糖體.
(3)在細(xì)胞分裂間期,被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是染色質(zhì)
(4)用顯微鏡觀察黑藻細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)環(huán)流,視野中的葉綠體位于液泡的右方,細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向?yàn)槟鏁r(shí)針.實(shí)際上黑藻細(xì)胞中葉綠體的位置和細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向是C
A.葉綠體位于液泡的右方,細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向?yàn)槟鏁r(shí)針
B.葉綠體位于液泡的右方,細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向?yàn)轫槙r(shí)針
C.葉綠體位于液泡的左方,細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向?yàn)槟鏁r(shí)針
D.葉綠體位于液泡的左方,細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向?yàn)轫槙r(shí)針.

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科目:高中生物 來(lái)源:2016高考大聯(lián)考(一)【江蘇卷】 題型:

下圖為免疫過(guò)程中的干擾素的作用機(jī)理,相關(guān)敘述正確的是( )

A.干擾素是一種蛋白質(zhì),是一種免疫活性物質(zhì)

B.人體所有的細(xì)胞都有干擾素基因且都能表達(dá)

C.干擾素對(duì)其他細(xì)胞內(nèi)基因的結(jié)構(gòu)有影響

D.干擾素參與的免疫過(guò)程是特異性免疫過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016廣西欽州欽州港經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)中學(xué)高一上期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列物質(zhì)中,與物質(zhì)出入細(xì)胞、物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)的合成與分解、細(xì)胞分裂都有直接關(guān)系的是( )

A.糖類(lèi) B.脂類(lèi) C.蛋白質(zhì) D.核苷酸

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016廣西欽州欽州港經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)中學(xué)高一上期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖可代表的生物學(xué)含義是( )

A.如X表示蔗糖濃度,Y可表示溶液中蘿卜塊質(zhì)量的變化

B.如X表示光強(qiáng)度,Y可表示光合作用強(qiáng)度

C.如X表示環(huán)境溫度,Y可表示變溫動(dòng)物的耗氧量

D.如X表示氧濃度,Y可表示酵母菌產(chǎn)生酒精的量

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山東威海高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是乒乓球比賽中運(yùn)動(dòng)員的部分生理活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖,①~③表示相關(guān)過(guò)程,X~Z表示相關(guān)激素;卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)看到對(duì)方發(fā)球時(shí),運(yùn)動(dòng)員精力高度集中,一方面,下丘腦接受_____傳來(lái)的神經(jīng)沖動(dòng),分泌________(激素),經(jīng)過(guò)一系列調(diào)節(jié)作用,促使Y分泌增多,糖類(lèi)代謝增強(qiáng);另一方面,通過(guò)①、②過(guò)程的______調(diào)節(jié)機(jī)制,使Y分泌減少。上述整個(gè)過(guò)程的調(diào)節(jié)方式是______。

(2)比賽中運(yùn)動(dòng)員頻繁跑動(dòng),體內(nèi)傳入神經(jīng)元產(chǎn)生的興奮在神經(jīng)纖維上_____(單向/雙向)傳導(dǎo);當(dāng)興奮傳到神經(jīng)末梢時(shí),突觸前膜內(nèi)_____釋放神經(jīng)遞質(zhì),該遞質(zhì)與突觸后膜上的____結(jié)合,使下一個(gè)神經(jīng)元興奮,最終導(dǎo)致肌肉收縮產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。

(3)比賽過(guò)程中,運(yùn)動(dòng)員大量出汗,激素Z的分泌量______,以調(diào)節(jié)體內(nèi)水分的平衡。

(4)比賽過(guò)后,運(yùn)動(dòng)員不宜馬上飲用冷水,原因是冷水刺激引起胃黏膜內(nèi)的HCO3-減少,從而對(duì)H+的緩沖作用減弱,使胃黏膜組織液的pH降低,引起胃黏膜損傷,從而降低機(jī)體的______免疫。

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山東威海高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列圖1表示利用大豆幼苗的綠葉進(jìn)行色素提取和分離實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,圖2表示溫室中該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線。據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是

A.甲、乙主要吸收藍(lán)紫光和紅光

B.在收獲時(shí)節(jié),大豆葉片中色素量的變化是(甲+乙)<(丙+丁)

C.只有在B點(diǎn)時(shí),光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的兩倍

D.為獲得最大的經(jīng)濟(jì)效益,溫室應(yīng)控制的最低溫度為20℃

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.減數(shù)分裂過(guò)程中,同源染色體分離發(fā)生在( 。
A.分裂間期B.四分體時(shí)期C.減數(shù)第一次分裂D.減數(shù)第二次分裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.在縮手反射的反射弧中,如果傳出神經(jīng)受到損傷,而其它部分正常,當(dāng)手部受到針扎刺激后,將表現(xiàn)為( 。
A.有疼痛感覺(jué),能縮手B.無(wú)疼痛感覺(jué),不能縮手
C.有疼痛感覺(jué),不能縮手D.無(wú)疼痛感覺(jué),能縮手

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