7．兩對(duì)基因（A-a和B-b）分別位于兩對(duì)同源染色體上，基因型為AaBb的植株自交，產(chǎn)生后代中與親本表現(xiàn)型相同的概率是（　�。�
A．$\frac{3}{4}$B．$\frac{1}{4}$C．$\frac{9}{16}$D．$\frac{3}{16}$

分析 兩對(duì)基因（A-a和B-b）自由組合，基因型為AaBb的植株自交，后代基因型及比列為：9A_B_，3A_bb，3aaB_，1aabb．

解答 解：根據(jù)題意分析可知：A-a和B-b的遺傳符合基因的自由組合定律，基因型為AaBb的植株自交，后代基因型及比列為：9A_B_，3A_bb，3aaB_，1aabb，其中和親本表現(xiàn)型相同的是9A_B_，占$\frac{9}{16}$；不相同的是3A_bb，3aaB_，1aabb，共占子代的$\frac{7}{16}$．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于符合基因自由組合定律的基因來說，基因型為AaBb的植株自交，后代的表現(xiàn)型之比為9：3：3：1，再根據(jù)題干具體分析，這是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)色素的說法，正確的是（　�。�
A．因?yàn)樯啬苋芙庠趯游鲆褐�，所以常用層析液提取色�?/td>
B．在提取色素時(shí)，常加入CaCO3使研磨更充分
C．葉綠素b在層析液中溶解度最低，所以隨層析液在濾紙上擴(kuò)散的最慢
D．葉黃素呈黃色，所以綠葉中不含葉黃素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列說法正確的是（　�。�
A．施萊登和施旺的細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為新的細(xì)胞是獨(dú)立的且和其他細(xì)胞沒什么關(guān)系
B．原核生物中既有自養(yǎng)生物，又有異養(yǎng)生物
C．細(xì)胞中Cu、Zn、B、Ca等微量元素雖然很少，但是也非常重要
D．細(xì)胞中的無機(jī)鹽的含量?jī)H次于水

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖表示4種植物細(xì)胞的細(xì)胞周期（按順時(shí)針方向），其中說法正確的是（　　）
A．圖中的b→a→b表示細(xì)胞增殖過程的一個(gè)細(xì)胞周期
B．甲圖的b→a與丙圖的b→a所用的時(shí)間可能一樣長(zhǎng)
C．從a→b，由于DNA的復(fù)制使染色體數(shù)目增加一倍
D．觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)材料最好是選植物甲

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．細(xì)胞間信息交流的方式多種多樣，如圖，相關(guān)說法正確的是（　　）
A．細(xì)胞之間保持功能的協(xié)調(diào)依賴于物質(zhì)和能量的交換，也有賴于信息的交流
B．圖A、B、C中信息交流的方式都離不開受體
C．神經(jīng)元之間的傳遞通過圖B的方式信息交流
D．不同物種生物的雌雄配子間不能通過圖B的方式傳遞信息

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．以下對(duì)減數(shù)分裂敘述中，不正確的是（　�。�
A．減數(shù)分裂過程中，著絲點(diǎn)分裂一次，DNA分子含量減半兩次
B．減數(shù)第一次分裂，同源染色體彼此分離，是染色體數(shù)目減半的原因
C．果蠅所產(chǎn)生的正常生殖細(xì)胞中，含有4條同源染色體
D．減數(shù)第一次分裂中，非同源染色體之間的組合是隨機(jī)進(jìn)行的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．卡爾文等人從1946年起利用新發(fā)現(xiàn)的放射性碳同位素14C標(biāo)記的CO2示蹤，研究了小球藻、柵列藻等植物光合作用中二氧化碳同化的早期產(chǎn)物．歷時(shí)9年，終于弄清了光合作用中二氧化碳同化的循環(huán)式途徑，被稱為卡爾文循環(huán)．
基本思路如下：
往小球藻培養(yǎng)液中通入14CO2后，分別給予小球藻不同時(shí)間的光照，結(jié)果如表．
實(shí)驗(yàn)組別光照時(shí)間（s）放射性物質(zhì)分布
12大量3-磷酸甘油酸（三碳化合物）
22012種磷酸化糖類
360除上述12種磷酸化糖類外，還有氨基酸、有機(jī)酸等
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析：
（1）卡爾文利用的是同位素示蹤法來研究二氧化碳同化的早期產(chǎn)物，請(qǐng)?jiān)倥e兩例利用這種方法研究的實(shí)驗(yàn)．分泌蛋白的合成、加工、運(yùn)輸、分泌的途徑，光合作用中氧氣中的氧元素的來源，噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)，DNA半保留復(fù)制的實(shí)驗(yàn)，基因探針、DNA分子雜交．
（2）卡爾文研究的過程是在葉綠體基質(zhì)（具體場(chǎng)所）進(jìn)行，要保證這一過程的正常進(jìn)行需要光反應(yīng)（過程）提供[H]和ATP（物質(zhì)）．
（3）據(jù)表推測(cè)，光合作用中CO2在細(xì)胞中最早應(yīng)該被同化成三碳化合物．實(shí)驗(yàn)組三中光照60s后突然停止光照C5的含量將減少．
（4）上述實(shí)驗(yàn)中，統(tǒng)計(jì)單位時(shí)間里小球藻吸收的CO2，這一數(shù)值可以代表凈光合作用強(qiáng)度（填“總光合作用強(qiáng)度”或“凈光合作用強(qiáng)度”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列屬于種群的是（　�。�
A．一塊棉田中的害蟲B．一個(gè)池塘中的全部魚
C．一座高山上的松樹D．一片森林中的全部山毛櫸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖為果蠅體內(nèi)某個(gè)細(xì)胞的示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．圖中的染色體1、5、7、8可組成一個(gè)染色體組
B．在生殖細(xì)胞形成過程中A．a(chǎn) 和B．b兩對(duì)基因可以自由組合
C．在生殖細(xì)胞形成過程中A．a(chǎn) 和D．d兩對(duì)基因可以自由組合
D．含有基因B、b的染色體片段發(fā)生交換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

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