20．基因型為AaBb的個體自交，下列有關(guān)子代（數(shù)量足夠多）的各種性狀分離比情況，分析有誤的是（　�。�
A．若子代出現(xiàn)6：2：3：1的性狀分離比，則存在AA和BB純合致死現(xiàn)象
B．若子代出現(xiàn)15：1的性狀分離比，則具有A或B基因的個體表現(xiàn)為顯性性狀
C．若子代出現(xiàn)12：3：1的性狀分離比，則存在雜合子能穩(wěn)定遺傳的現(xiàn)象
D．若子代出現(xiàn)9：7的性狀分離比，則存在3種雜合子自交會出現(xiàn)性狀分離現(xiàn)象

分析 1、基因自由組合定律的實質(zhì)：
（1）位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的．
（2）在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合．
2、正常情況下，基因型為AaBb的個體自交，后代的表現(xiàn)型比例為9：3：3：1，其變形包括1：4：6：4：1、9：7、15：1、9：6：1、9：3：4等．

解答 解：A、如果存在AA和BB純合致死現(xiàn)象，則AA__和__BB全部致死，則子代的性狀分離比應(yīng)出現(xiàn)4：2：2：1，A錯誤；
B、若子代出現(xiàn)15：1的性狀分離比，則具有A或B基因的個體表現(xiàn)為顯性性狀，只有aabb表現(xiàn)為隱性性狀，B正確；
C、若子代出現(xiàn)12：3：1的性狀分離比，可能是A_B_和A_bb（即只要具有A基因）都表現(xiàn)為性狀為“12”的表現(xiàn)型，此時AABb的雜合子存在能穩(wěn)定遺傳的現(xiàn)象，C正確；
D、若子代出現(xiàn)9：7的性狀分離比，表明只有同時存在A基因和B基因時才會表現(xiàn)出顯性性狀，因此只有AaBb、AABb、AaBB3種雜合子自交會出現(xiàn)性狀分離現(xiàn)象，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評 本題考查了基因組合定律的應(yīng)用的有關(guān)知識，要求考生能夠識記基因自由組合定律的實質(zhì)，掌握該定律各種變形的應(yīng)用，能夠確定各種變形比例各自所對應(yīng)的基因型，再結(jié)合各選項準(zhǔn)確判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．某植物種子的子葉有黃色和綠色兩種，由兩對基因控制，現(xiàn)有兩個綠色子葉的種子X、Y，種植后分別與純合的黃色子葉植株進(jìn)行雜交獲得大量種子（F1），子葉全部為黃色，然后再進(jìn)行如下實驗：（相關(guān)基因用M、m和N、n表示）
I．X的F1全部與基因型為mmnn的個體相交，所得后代性狀及比例為：黃色：綠色=3：5
Ⅱ．Y的F1全部自花傳粉，所得后代性狀及比例為：黃色：綠色=9：7
請回答下列問題：
（1）Y的基因型為mmnn，X的基因型為Mmnn或mmNn．
（2）純合的綠色子葉個體的基因型有3種；若讓Y的F1與基因型為mmnn的個體相交，其后代的性狀及比例為黃：綠=1：3．
（3）遺傳學(xué)家在研究該植物減數(shù)分裂時，發(fā)現(xiàn)處于某一時期的細(xì)胞（僅研究兩對染色體），大多數(shù)如圖1所示，少數(shù)出現(xiàn)了如圖2所示的“十字形”圖象．（注：圖中每條染色體只表示了一條染色單體）
①圖1所示細(xì)胞處于減數(shù)分裂第一次分裂前期，圖2中發(fā)生的變異是染色體結(jié)構(gòu)變異．
②圖1所示細(xì)胞能產(chǎn)生的配子基因型有4種．研究發(fā)現(xiàn)，該植物配子中出現(xiàn)基因缺失時不能存活，若不考慮交叉互換，則圖2所示細(xì)胞產(chǎn)生的配子基因型有2種．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．基因型為AaBb與某個體雜交后，后代表現(xiàn)型有4種，比例為3：1：3：1，某個個體的基因型（　�。�
A．AaBbB．AAbbC．aaBbD．aabb

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下表表示某生態(tài)系統(tǒng)一年內(nèi)CO2消耗量與釋放量的情況，相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
甲（生產(chǎn)者消耗CO2量）乙（分解者CO2釋放量）丙（生產(chǎn)者CO2釋放量）�。ㄏ恼逤O2釋放量）
CO2相對值100213011.5
A．甲可以表示流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
B．乙釋放CO2的方式不同于丙、丁
C．該森林生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力隱定性可能正在上升
D．表格體現(xiàn)了無機(jī)環(huán)境和群落之間的碳循環(huán)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．女婁菜的性別決定方式為XY型，其植株高莖和矮莖受基因A、a控制，寬葉和狹葉受基因B、b控制．現(xiàn)將兩株女婁菜雜交，所得子代雌株中高莖寬葉：矮莖寬葉=3：1、雄株中高莖寬葉：高莖窄葉：矮莖寬葉：矮莖窄葉=3：3：1：1．相關(guān)判斷錯誤的是（　�。�
A．兩對基因的遺傳遵循自由組合定律B．親本的基因型為AaXBXb、AaXBY
C．子代雌株中髙莖寬葉基因型有4種D．子代雄株髙莖寬葉中純合子占$\frac{1}{4}$

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆吉林扶余第一中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的葉綠體實驗中的兩個視野，要把視野中的物像從甲圖轉(zhuǎn)為乙圖，下列操作步驟正確的排序是（ ）

①轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ②轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋 ③移動裝片 ④調(diào)節(jié)光圈（或轉(zhuǎn)換反光鏡）

⑤轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器

A．③—⑤—④—① B．④—③—②—⑤

C．③—①—④—⑤ D．③—⑤—②—①

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆福建省高三上學(xué)期理綜統(tǒng)練生物試卷（解析版） 題型：綜合題

翹首企盼中迎來了校第X屆運(yùn)動會，站在略帶寒意的操場，耳畔響起充滿激情的《運(yùn)動員進(jìn)行曲》，我?guī)еd奮、激動心情參加3000米長跑，以下為該過程中發(fā)生的生理變化。

（1）這場速度與耐力的較量即將開始，交感神經(jīng)開始興奮，興奮以 的形式傳至神經(jīng)纖維的末端，借助 中貯存的神經(jīng)遞質(zhì)，使腎上腺素的合成與釋放增加，使我心跳加速。 中的呼吸中樞不斷興奮，使我呼吸加快。

（2）隨著發(fā)令槍響，真正的較量開始了，機(jī)體大量消耗血糖用于氧化分解，產(chǎn)生 不斷直接為骨骼肌細(xì)胞供能，助我一次次的超越。血糖含量降低時，胰島A細(xì)胞變得活躍，分泌的 增加，以便快速補(bǔ)充血糖。位于 的體溫調(diào)節(jié)中樞興奮，以維持體溫的相對穩(wěn)定。

（3）終于在吶喊聲中征服了終點(diǎn)。第二天，因肌肉細(xì)胞中乳酸積累過多造成肌肉酸痛。不小心感冒，讓我開始了身體的第二次較量，受到抗原刺激的B細(xì)胞在T細(xì)胞產(chǎn)生的

作用下，增殖分化為漿細(xì)胞，漿細(xì)胞產(chǎn)生 阻止著病毒通過血液循環(huán)而播散。在 調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)的調(diào)節(jié)作用下，身體逐漸趨于野“平靜”，又投入到“痛”并快樂的高三學(xué)習(xí)生活，開始了第三次較量。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016年江蘇洪翔中學(xué)高三年級第一次學(xué)情調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：多選題

（多選）甲狀腺細(xì)胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白，并將甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外。其過程如下圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．若含18O的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的代謝過程中產(chǎn)生了H218O，那么水中的18O最可能來自于氨基酸的—COOH

B．在甲狀腺球蛋白合成和加工過程與生物膜的流動性有關(guān)

C．細(xì)胞外的碘和氨基酸進(jìn)入甲狀腺細(xì)胞均能體現(xiàn)生物膜的選擇透過性

D．用含3H標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)該細(xì)胞中，則出現(xiàn)3H的部位依次為①③⑥⑦②⑨④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年新疆烏蘇市高二第二學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蘑菇必須生活在有機(jī)質(zhì)豐富的環(huán)境中，根據(jù)這一特點(diǎn)可以推知，蘑菇細(xì)胞中不可能有的結(jié)構(gòu)是A．細(xì)胞質(zhì) B．細(xì)胞核

C．線粒體 D．葉綠體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案