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科目:高中生物 來源: 題型:
A、全為褐色 |
B、褐色個(gè)體數(shù):黑色個(gè)體數(shù)=3:1 |
C、蜂王、工蜂全為褐色,雄蜂全為黑色 |
D、蜂王、工蜂全為黑色,雄蜂全為褐色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、類比推理法 |
B、假說-演繹法 |
C、模型建構(gòu)法 |
D、控制變量法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
a酶切割產(chǎn)物(bp) | b酶再次切割產(chǎn)物(bp) |
2100:1400:1000:500 | 1900:200:800:600:1000:500 |
A、a酶與b酶切出的粘性末端不能相互連接 |
B、a酶與b酶切斷的化學(xué)鍵不相同 |
C、只僅用b酶切割,則得到3個(gè)DNA分子產(chǎn)物 |
D、若用a酶切割與此DNA相同堿基序列的質(zhì)粒,也得到4種大小不同的切割產(chǎn)物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、糖酵解釋能減少 |
B、氧氣消耗量減少 |
C、葡萄糖分解產(chǎn)生的丙酮酸增多 |
D、CO2生成量增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、如果溫度上升5℃,b點(diǎn)向上方移動(dòng) |
B、a點(diǎn)時(shí),麥芽糖酶全部參與催化 |
C、可用本尼迪特試劑鑒定麥芽糖的分解情況 |
D、因受酶活性和數(shù)量的限制,bc段催化速率不再增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、真菌能夠在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行基因的表達(dá) |
B、核糖體是蛋白質(zhì)合成和加工的場(chǎng)所 |
C、線粒體內(nèi)膜蛋白質(zhì)含量高于外膜 |
D、高爾基體與有絲分裂過程中紡錘體的形成有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、目的基因和受體細(xì)胞均可來自動(dòng)物、植物或微生物 |
B、限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶及載體是基因工程中常用的工具酶 |
C、若檢測(cè)培育的抗蟲棉花是否成功,可用相應(yīng)的病菌侵然棉花植株 |
D、載體上的抗性基因有利于檢測(cè)目的基因是否插入到受體細(xì)胞的染色體上 |
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