如圖是在最適溫度下，麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系．有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、如果溫度上升5℃，b點向上方移動
B、a點時，麥芽糖酶全部參與催化
C、可用本尼迪特試劑鑒定麥芽糖的分解情況
D、因受酶活性和數(shù)量的限制，bc段催化速率不再增加
考點：酶的特性
專題：
分析：分析曲線：曲線ab段，隨著麥芽糖量的增加，反應(yīng)速率加快，因此影響該段酶促反應(yīng)速率的因素是麥芽糖量；b點時，酶促反應(yīng)速率達到最大值；曲線bc段隨著麥芽糖量的增加，催化速率不變，說明此時限制催化速率的因素最有可能是酶的數(shù)量和酶的活性．
解答： A、該實驗是在最適溫度下進行的，所以不論溫度升高還是降低，酶的活性均會下降，b點都將下移，A錯誤；
B、曲線ab段，隨著麥芽糖量的增加，反應(yīng)速率加快，影響該段酶促反應(yīng)速率的因素是麥芽糖量，a點時，有一部分麥芽糖酶沒有參與催化，B錯誤；
C、麥芽糖酶能將1分子麥芽糖分解成2分子的葡萄糖，而麥芽糖和葡萄糖均屬于還原糖，所以不能用斐林試劑鑒定麥芽糖的分解情況，C錯誤；
D、此曲線是在最適溫度下酶促反應(yīng)的曲線，酶的活性已達到最高，bc段隨著麥芽糖量的增加，催化速率不變，說明此時限制催化速率的因素最有可能是酶的數(shù)量，所以bc段催化速率不再增加的因素是酶的活性和酶的數(shù)量，D正確．
故選：D．
點評：本題結(jié)合曲線圖，考查影響酶促反應(yīng)速率的因素，意在考查考生分析曲線圖提取有效信息的能力；能理解所學(xué)知識要點，運用所學(xué)知識，對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲是某雌性哺乳動物細(xì)胞生活周期中染色體數(shù)目變化圖，乙圖為另一雌性動物細(xì)胞分裂某時期的模式圖．請回答：

（1）甲圖中C～D與P～Q的細(xì)胞中遺傳物質(zhì)
 
（相同、不同）．乙圖所示細(xì)胞的時期可以甲圖中的
 
（用圖中字母表示）過程相對應(yīng)．
（2）甲圖發(fā)生著絲點分裂的區(qū)段有
 
個．
（3）已知乙圖中基因A位于1上，基因b位于2上，若不考慮基因突變和交叉互換，則該細(xì)胞產(chǎn)生Ab子細(xì)胞的幾率是
 
．
（4）乙圖所示細(xì)胞在后一時期細(xì)胞中染色體、DNA分子、染色單體、同源染色體（對）分別為多少
 
．
（5）人體內(nèi)某一細(xì)胞正在進行減數(shù)分裂，其細(xì)胞內(nèi)有44條常染色體和2條X染色體，此細(xì)胞不可能是
 
．
①初級精母細(xì)胞    ②次級精母細(xì)胞    ③初級卵母細(xì)胞     ④卵細(xì)胞
A．①④B．①③C．①②D．①②③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖①表示某高等雄性動物肝臟里的一個正在分裂的細(xì)胞，結(jié)合圖②分析下列敘述中不正確的是（　�。�
A、圖①所示分裂時期處于圖②中的BC段
B、此細(xì)胞產(chǎn)生AB精子的概率是50%
C、圖①細(xì)胞中含有兩個染色體組
D、圖②中C→D的原因與著絲點的分裂有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下面①～④列舉了四種育種方法，請據(jù)此回答相關(guān)問題：
①甲品種×乙品種→F1
?
F2
?
人工選擇
性狀穩(wěn)定遺傳的新品種
②甲品種×乙品種→F1
花藥離體培養(yǎng)
幼苗
秋水仙素
若干植株
人工選擇
新品種
③正常幼苗
秋水仙素
若干植株
人工選擇
新品種
④種子
衛(wèi)星搭載太空旅行
返地種植→多種變異植株
人工選擇
新品種        
（1）第①種方法屬于雜交育種，其依據(jù)的原理是
 
．
（2）第②種育種方法稱為
 
，其優(yōu)點是
 
．F1經(jīng)花藥離體培養(yǎng)得到的幼苗是
 
倍體．
（3）第③種育種方法中使用了秋水仙素，它的作用機理是抑制
 
的形成，導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)的
 
不能移向細(xì)胞兩極而加倍．
（4）第④種育種方法中發(fā)生的變異一般屬于可遺傳變異中的
 
，此處誘發(fā)該變異的因素屬于
 
因素．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某真核細(xì)胞中遺傳信息傳遞的部分過程，圖甲過程發(fā)生在細(xì)胞核中，圖乙過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中，請據(jù)圖回答：
 
（1）圖中涉及的遺傳信息的傳遞方向為：
 
（以流程圖的形式表示）．
（2）圖甲所示為
 
過程，在[
 
]
 
催化作用下完成（[]中填數(shù)字，
 
上填名稱）．
（3）在化學(xué)成分上物質(zhì)②與物質(zhì)③的主要區(qū)別是
 

（4）圖甲中的④物質(zhì)形成后，需穿過
 
層生物膜才能進入細(xì)胞器⑤．
（5）完成圖乙所示過程，還需搬運氨基酸的“搬運工“參與，這里的“搬運工“是指
 
，其種類很多，每種能識別并“搬運“
 
（填一種或多種）氨基酸，該物質(zhì)一端的3個堿基稱為
 
，可以與④物質(zhì)上的3個相鄰堿基互補配對．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列細(xì)胞分裂圖形中，細(xì)胞核基因遵循基因分離定律的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下面ABC三圖是不同生物細(xì)胞有絲分裂圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）C圖表示是動物細(xì)胞還是植物細(xì)胞
 
．理由是a
 
，b
 
．
（2）C圖細(xì)胞所處的細(xì)胞時期是
 
，該期的主要變化是
 
．
（3）C圖細(xì)胞染色體數(shù)目是
 
條，DNA分子
 
個，該細(xì)胞有絲分裂的結(jié)果是形成
 
個子細(xì)胞，每個子細(xì)胞中染色體數(shù)目有
 
條．
（4）A圖細(xì)胞處于分裂
 
期．
（5）A圖中共有染色體
 
個，DNA分子
 
個，染色單體
 
個，
（6）B圖表示的是
 
細(xì)胞進行有絲分裂的
 
期，此期細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于基因工程的敘述，錯誤的是（　　）
A、用同種限制酶切割質(zhì)粒和目的基因可獲得相同的黏性末端
B、cDNA文庫中的基因具有啟動子和內(nèi)含子
C、基因工程培育抗蟲棉的原理是基因重組
D、外源DNA必須位于重組質(zhì)粒的啟動子和終止子之間才能進行表達

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列人體結(jié)構(gòu)中，屬于組織的是（　　）
A、心臟B、神經(jīng)元
C、口腔上皮D、皮膚

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案