下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述錯誤的是( 。
A、細(xì)胞核是細(xì)胞生命系統(tǒng)的控制中心
B、核膜為雙層膜,外膜的外表面附著有許多核糖體
C、真核細(xì)胞核膜上有核孔,mRNA等大分子物質(zhì)可以通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
D、在高倍光學(xué)顯微鏡下觀察葉肉細(xì)胞,可以看到細(xì)胞核的主要結(jié)構(gòu)有核膜、核仁和染色體
考點:細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能
專題:
分析:細(xì)胞核的結(jié)構(gòu):核膜(雙層膜,上面有孔是蛋白質(zhì)和RNA通過的地方)、核仁(與某些RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān))、染色質(zhì).功能:細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場所,是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心.
解答: 解:A、細(xì)胞核是細(xì)胞生命系統(tǒng)的控制中心,同時也是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場所,A正確;
B、核膜為雙層膜,外膜的外表面附著有許多核糖體,B正確;
C、真核細(xì)胞核膜上有核孔,是某些大分子的運輸孔道,所以mRNA等大分子物質(zhì)可以通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),C正確;
D、在電子顯微鏡下觀察葉肉細(xì)胞,可以看到細(xì)胞核的主要結(jié)構(gòu)有核膜、核仁和染色體,D錯誤.
故選:D.
點評:本題考查細(xì)胞核的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

為獲得純凈的細(xì)胞膜用于研究其結(jié)構(gòu)與功能.請完成下列實驗設(shè)計并分析下列有關(guān)問題.
(1)應(yīng)選取人體下列哪種細(xì)胞做實驗
 

A、成熟紅細(xì)胞   B、神經(jīng)細(xì)胞   C、白細(xì)胞   D、口腔上皮細(xì)胞
(2)選用該材料的理由是
 

(3)將選取的上述材料放入
 
 中,一段時間后細(xì)胞將漲破.
(4)經(jīng)過(3)的實驗步驟后,可用下列哪一方法獲得純凈的細(xì)胞膜
 

A、靜置    B、加熱     C、離心    D、過濾
(5)通過有關(guān)方法,測得多種膜的化學(xué)成分,如表:
           物質(zhì)種類
膜的類別
蛋白質(zhì)(%) 磷脂(%) 糖類(%)
變形蟲細(xì)胞膜 54 42 4
小鼠肝細(xì)胞膜 44 52 4
人紅細(xì)胞膜 49 43 8
線粒體(細(xì)胞器)內(nèi)膜 76 24 0
菠菜葉綠體(細(xì)胞器)膜 70 30 0
①依據(jù)上述數(shù)據(jù),請分析構(gòu)成細(xì)胞膜與細(xì)胞器膜的化學(xué)物質(zhì)組成的共同點是
 

②化學(xué)物質(zhì)組成的主要區(qū)別
 

③細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度與細(xì)胞膜上
 
有關(guān).

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科目:高中生物 來源: 題型:

在基因工程的操作中,基因的剪刀是
 
,基因的針線是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

柯薩奇病毒CAV-16常引起兒童手足口病和其他并發(fā)癥.下列關(guān)于該病毒免疫過程的敘述,正確的是( 。
A、CAV-16侵入后,體內(nèi)巨噬細(xì)胞、B細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞都具有識別功能
B、B細(xì)胞經(jīng)CAV-16刺激后分裂、分化為效應(yīng)B細(xì)胞,與抗原結(jié)合
C、患兒痊愈后,若再次感染該病毒,記憶細(xì)胞會迅速產(chǎn)生抗體消滅病毒
D、CAV-16侵入后,只有細(xì)胞免疫起作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是豌豆五種的實驗組合統(tǒng)計數(shù)據(jù):據(jù)以上表判斷下列敘述不合理的是( 。
組別 表現(xiàn)型 高莖紅花 高莖白花 矮莖紅花 矮莖白花
高莖紅花×矮莖紅花 627 203 617 212
高莖紅花×高莖白花 724 750 243 262
高莖紅花×矮莖紅花 959 317 0 0
高莖紅花×高莖紅花 926 328 315 106
高莖白花×矮莖紅花 617 523 499 607
A、通過第一、四組可以得出紅花對白花為顯性性狀,通過第二、四組可以得出高莖對矮莖為顯性性狀
B、以A和a分別代表株高的顯、隱性基因,D和d分別代表花色的顯、隱性基因.則第一組兩個親本植株的基因型為AaDd、aaDd
C、每一組雜交后代的純合子的概率都相同
D、最容易獲得雙隱性個體的雜交組合是第五組

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為體液免疫示意圖下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、②④過程都需要識別抗原,⑤過程主要發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中
B、骨髓造血干細(xì)胞可分化成B細(xì)胞,不能分化成T細(xì)胞
C、一個漿細(xì)胞可以產(chǎn)生多種相應(yīng)的抗體
D、機體再次受到同種抗原刺激可在短時間內(nèi)發(fā)生⑤反應(yīng),因為③過程可迅速完成

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項生理活動中,需要高爾基體直接參與的是(  )
A、細(xì)胞的有氧呼吸
B、胰島素的加工與分泌
C、分解衰老損傷的細(xì)胞器
D、脂質(zhì)的合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物界在物質(zhì)組成上具有高度的一致性,不能通過下列哪一項得到說明(  )
A、組成生物體的化學(xué)元素基本一致
B、構(gòu)成淀粉的基本單位是相同的
C、構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸種類基本相同
D、各種生物體的蛋白質(zhì)種類是相同的

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列實驗中,經(jīng)處理后的細(xì)胞仍可具有活性的是( 。
A、將家兔的成熟紅細(xì)胞放入清水中
B、用甲基綠和吡羅紅混合液對DNA和RNA染色后的細(xì)胞
C、將人的口腔上皮細(xì)胞放入9%Nacl溶液中
D、用健那綠染液對線粒體進(jìn)行染色后的細(xì)胞

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