如圖1表示某動物個體(2n=4)內(nèi)細胞分裂不同時期細胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系圖,圖2表示其體內(nèi)的一些細胞分裂圖象,請分析回答:

(1)圖1中a、b、c表示染色體的是
 
,圖1四個時期細胞中肯定沒有同源染色體的是
 

(2)圖1中Ⅱ時期對應(yīng)于圖2中
 
細胞,圖2中丙細胞對應(yīng)圖1的
 
時期.
(3)圖2中丙細胞名稱為
 
;若D染色體為X染色體,則E染色體一定為
 
;D染色體的姐妹染色單體上出現(xiàn)了等位基因A、a,其原因有
 
考點:減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的規(guī)律性變化,減數(shù)第一、二次分裂過程中染色體的行為變化
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:
圖1中:a是染色體、b是染色單體、c是DNA.Ⅰ表示正常體細胞未進行DNA復(fù)制;Ⅱ中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1:2:2,可能是有絲分裂前期、中期或減數(shù)第一次分裂過程;Ⅲ中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1:2:2,但數(shù)目均只有Ⅱ中的一半,可能是減數(shù)第二次分裂前期和中期;Ⅳ中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1:0:1,沒有染色單體,且數(shù)目是正常體細胞的一半,可能處于減數(shù)第二次分裂末期.
圖2中,甲細胞著絲點分裂,染色體移向細胞兩極,且含同源染色體,所以處于有絲分裂后期;乙細胞同源染色體分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;丙細胞中染色體排列在細胞赤道板上,沒有同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂中期.明確知識點,梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識,分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)圖1三種柱狀結(jié)構(gòu)a、b、c中,表示染色單體的是b,在著絲點分裂后消失.同源染色體分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,所以Ⅰ和Ⅱ時期所對應(yīng)的細胞中存在同源染色體,Ⅲ和Ⅳ時期所對應(yīng)的細胞中不存在同源染色體.
(2)圖1中Ⅱ的數(shù)量關(guān)系對應(yīng)于圖2中乙;Ⅲ中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1:2:2,但數(shù)目均只有Ⅱ中的一半,可能是減數(shù)第二次分裂前期和中期,所以圖2中丙細胞中染色體排列在細胞赤道板上,沒有同源染色體,對應(yīng)圖1的Ⅲ時期.
(3)由于圖2中乙細胞的細胞質(zhì)均等分裂,所以乙細胞是初級精母細胞,分裂后產(chǎn)生的細胞是次級精母細胞;若D染色體為X染色體,由于同源染色體已分離,則E染色體一定為常染色體;D染色體的姐妹染色單體上出現(xiàn)了等位基因A、a,其原因有基因突變或同源染色體的非姐妹染色單體發(fā)生了交叉互換.
故答案為:
(1)aⅢ、Ⅳ
(2)乙Ⅲ
(3)次級精母細胞    常染色體   基因突變或同源染色體的非姐妹染色單體發(fā)生了交叉互換(基因重組)
點評:本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細胞膜的功能的敘述,錯誤的是( 。
A、水分子容易通過細胞膜
B、細胞膜有允許某種物質(zhì)透過的特性
C、二氧化碳容易通過細胞膜
D、生物大分子都可以進入細胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

生長素的極性運輸方式與下列哪種物質(zhì)進出細胞的方式相同?( 。
A、紅細胞吸收葡萄糖
B、小腸上皮細胞吸收氨基酸
C、水稻根細胞吸收水
D、葉肉細胞吸收CO2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人β-珠蛋白基因與其mRNA雜交的示意圖.表示基因的不同功能區(qū).據(jù)圖回答:

(1)上述分子雜交的原理是
 
;細胞中β-珠蛋白基因編碼區(qū)不能翻譯的序列是
 
(填寫圖中序號).
(2)細胞中β-珠蛋白基因開始轉(zhuǎn)錄時,能識別和結(jié)合①中洲控序列的酶是
 

(3)若一個卵原細胞的一條染色體上.β-珠蛋白基因的編碼區(qū)中一個A替換成T.則由該卵原細胞產(chǎn)生的卵細胞攜帶該突變基因的概率是
 

(4)上述突變基因的兩個攜帶者婚配.其后代中不含該突變基因的概率是
 

(5)用一定劑里的Co-γ射線照射萌發(fā)狀態(tài)的棉花種子.其成活棉株的器官形態(tài)和生理代謝均發(fā)生顯著變異.這種變異屬于
 
.處理過的種子有的出苗后不久就死亡,絕大多數(shù)的產(chǎn)量和品質(zhì)下降.這說明了
 
.在其中也發(fā)現(xiàn)了極少數(shù)的個體品質(zhì)好,產(chǎn)最高,這說明了變異是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

請回答下列有關(guān)實驗的問題:
(1)用洋蔥根尖作材料觀察植物細胞有絲分裂的實驗中,要將細胞分散開可以進行
 
,
 
等操作才能實現(xiàn);在該實驗中,若只跟蹤分生區(qū)的一個特定細胞則無法同時觀察到有絲分裂的各個時期,其原因是
 
.當由低倍鏡換成高倍鏡觀察染色體時,若要提高視野的亮度,應(yīng)調(diào)節(jié)
 
 

(2)將常溫下培養(yǎng)洋蔥的裝置移到冰箱的低溫室(4℃)內(nèi)再培養(yǎng)一段時間,取根尖制成裝片用顯微鏡觀察細胞中染色體數(shù)目的變化,發(fā)現(xiàn)分裂后產(chǎn)生的子細胞中染色體數(shù)目加倍,該實驗說明
 

(3)以下是幾位同學(xué)在進行細胞有絲分裂實驗操作的情況,請分析:
甲同學(xué)從解離液中取出材料,立即染色,實驗效果很差;乙同學(xué)將已染色的材料立即蓋上蓋玻片觀察,看不清單個細胞;丙同學(xué)將制好的玻片直接用高倍鏡觀察,花了很多時間,找不到細胞.
①甲實驗效果差的原因是
 

②乙看不清細胞的原因是
 

③丙操作上的錯誤是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)實驗操作的描述,正確的是( 。
A、鑒定待測樣液中的蛋白質(zhì)時,先加CuSO4溶液,振蕩后再加NaOH溶液
B、在25℃的條件下可完成用斐林試劑鑒定還原糖的實驗
C、在高倍鏡下觀察細胞中的葉綠體時,調(diào)節(jié)粗準焦螺旋使圖象清晰
D、人的口腔上皮細胞經(jīng)處理后被甲基綠染色,其細胞核呈綠色

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

不同膜結(jié)構(gòu)的膜之間可以相互轉(zhuǎn)化.下列各項中,在分泌蛋白合成、運輸和分泌過程中以囊泡的方式進行轉(zhuǎn)化的是( 。
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜B、高爾基體膜
C、核膜D、線粒體膜

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于曲線的說法錯誤的是(  )
A、若a表示底物濃度,則b表示環(huán)境條件適宜且酶量有限時的酶促反應(yīng)速率
B、若a表示血漿中葡萄糖的濃度,則b表示紅細胞吸收葡萄糖的速率
C、若c表示含一對等位基因的雜合子的自交代數(shù),則d表示子代中純合子所占的比例
D、若c表示DNA的復(fù)制次數(shù),則d表示不含親代DNA單鏈的子代DNA所占的比例

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)統(tǒng)計,1mL的肝細胞中含有的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的總面積達11m2,相當于細胞膜面積的30~40倍,這種結(jié)構(gòu)的特點表明內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的功能之一是(  )
A、為核糖體提供大量的支架
B、為各種代謝反應(yīng)創(chuàng)造有利的條件
C、為細胞內(nèi)的物質(zhì)運輸提供通道
D、有利于肝糖原的合成與分解

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案