11．我國(guó)科學(xué)家已完成水稻基因組測(cè)序，已知水稻體細(xì)胞含24條染色體，則是（　�。�
A．對(duì)24條染色體DNA上基因的所有堿基對(duì)的序列測(cè)序
B．對(duì)13條染色體DNA上基因的所有堿基對(duì)的序列測(cè)序
C．對(duì)12條染色體DNA上所有堿基對(duì)的序列測(cè)序
D．對(duì)13條染色體DNA上所有堿基對(duì)的序列測(cè)序

分析 人類(lèi)基因組計(jì)劃是測(cè)定人類(lèi)基因組的全部DNA序列，解讀其中包含的遺傳信息．其宗旨在于測(cè)定組成人類(lèi)染色體（指單倍體）中所包含的30億個(gè)堿基對(duì)組成的核苷酸序列，從而繪制人類(lèi)基因組圖譜，并且辨識(shí)其載有的基因及其序列，達(dá)到破譯人類(lèi)遺傳信息的最終目的．

解答 解：（1）基因組測(cè)序是指測(cè)定堿基序列；
（2）二倍體水稻細(xì)胞中共有24條染色體，即12對(duì)，且水稻細(xì)胞中沒(méi)有性染色體，因此水稻基因組測(cè)序是指測(cè)定水稻12條染色體上的全部堿基序列．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查人類(lèi)基因組計(jì)劃的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記人類(lèi)基因組計(jì)劃的具體內(nèi)容，并能進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的遷移，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)做出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖1表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系，圖2為一定時(shí)間內(nèi)某一生態(tài)系統(tǒng)中的幾個(gè)種群數(shù)量變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題．

（1）圖1中能構(gòu)成群落的是B、C、D、E、F，圖2中的甲相當(dāng)于圖1中的B．
（2）種群丙在A、B、C、D四個(gè)時(shí)期中種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈的是A期．
（3）某地區(qū)因環(huán)境污染造成圖1中E出現(xiàn)大量白化苗，則F、D的數(shù)量變化為都將減少．
（4）圖3是某人工魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過(guò)程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值（單位為103kJ/m2•a）．請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題．圖中②代表的能量主要以有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能的形式貯存；能量從該生態(tài)系統(tǒng)的第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為15.6%（保留到小數(shù)點(diǎn)后一位）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)植物細(xì)胞能量代謝的敘述，正確的是（　�。�
A．含有兩個(gè)高能磷酸鍵的ATP是RNA基本組成單位之一
B．加入呼吸抑制劑可使細(xì)胞中ADP生成減少，ATP生成增加
C．光下葉肉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體中都有ATP合成
D．無(wú)氧條件下，丙酮酸轉(zhuǎn)變?yōu)榫凭倪^(guò)程中伴隨有ATP的合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．《本草圖經(jīng)》記載“紫莧，主氣�。怀嗲{，主血�。蹦成锱d趣小組利用紫莧葉肉細(xì)胞進(jìn)行探究光合作用與呼吸作用的實(shí)驗(yàn)．圖甲表示紫莧葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量（單位：mg）．圖乙表示紫莧葉肉細(xì)胞光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中光照強(qiáng)度為c時(shí)，光合作用強(qiáng)度等于（填“大于”、“等于”或“小于”）呼吸作用強(qiáng)度．
（2）根據(jù)甲圖可知乙圖中e點(diǎn)是6mg．乙圖中f點(diǎn)細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
（3）乙圖中影響e點(diǎn)的主要外界因索是溫度和O2濃度，g點(diǎn)時(shí)突然降低光照強(qiáng)度，則葉綠體內(nèi)c、a的變化分別是C3增多、C3減少．
（4）若將空氣中的CO2濃度降低，則圖乙中f點(diǎn)向右移動(dòng)，X點(diǎn)向左移動(dòng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖為人體某反射弧的部分模式圖，虛線框中代表神經(jīng)中樞，下列敘述不正確的是（　�。�
A．刺激a點(diǎn)不能引起c處電位變化
B．b處的液體中可能含氧氣、神經(jīng)遞質(zhì)等
C．c的末梢可支配肌肉或腺體，與其合稱(chēng)為效應(yīng)器
D．a、b、c任何一處的細(xì)胞膜外測(cè)得負(fù)電位，則表明其處于興奮狀態(tài)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．對(duì)綠色植物細(xì)胞中某細(xì)胞器組成成分進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)A、T、C、G、U五種堿基的相對(duì)含量分別約為35%、0、30%、20%、15%，可推測(cè)該細(xì)胞器能完成的生理活動(dòng)是（　�。�
A．利用氧氣，進(jìn)行有氧呼吸B．結(jié)合mRNA，合成蛋白質(zhì)
C．發(fā)出紡錘絲，形成紡錘體D．吸收并轉(zhuǎn)換光能，完成光合作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

3．為獲得優(yōu)良性狀的純合體，將基因型Aa的小麥連續(xù)自交并逐代淘汰aa．有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．該育種方法的基本原理是基因重組
B．該育種過(guò)程會(huì)使小麥種群的a基因頻率逐漸減小
C．若使用單倍體育種方法可在更短時(shí)間內(nèi)達(dá)到目的
D．單倍體育種中需要用秋水仙素處理單倍體的種子或幼苗

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)真核生物的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞核中會(huì)完成DNA分子的復(fù)制和基因的表達(dá)過(guò)程
B．龍膽紫染液進(jìn)入細(xì)胞使染色體著色，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性
C．衰老細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)的收縮會(huì)影響遺傳信息的表達(dá)
D．在胰島素合成過(guò)程中，胰島素基因可以邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯，且每個(gè)mRNA分子都可以與多個(gè)核糖體相結(jié)合，以提高胰島素合成的速率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．某生物實(shí)驗(yàn)小組將某種綠色植物放在特定實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)，研究溫度對(duì)光合作用與呼吸作用的影響（其余的實(shí)驗(yàn)條件都是理想的），實(shí)驗(yàn)以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示，請(qǐng)分析回答．
溫　度（℃）5101520253035
光照下吸收CO2（mg/h）1.001.752.503.153.753.533.00
黑暗中釋放CO2（mg/h）0.500.751.251.752.253.003.50
（1）該綠色植物呼吸速率隨溫度升高而升高，其原因是一定溫度范圍內(nèi)，酶的活性隨溫度的增高而增強(qiáng)．
（2）若晝夜不停進(jìn)行光照，則該植物生長(zhǎng)的最適宜溫度是25℃．若每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照、12小時(shí)黑暗，溫度均保持在35℃的條件下，該植物不能正常生長(zhǎng)，原因是12小時(shí)光照下植物積累的有機(jī)物比12小時(shí)黑暗中消耗的有機(jī)物少．
（3）該實(shí)驗(yàn)小組在提取與分離該植物的色素過(guò)程中，偶然發(fā)現(xiàn)其缺失葉黃素色素帶．
①缺失該條色素帶的植株主要對(duì)藍(lán)紫光的吸收能力減弱．
②為了研究缺失該色素帶的植株（甲）和正常的植株（乙）光合作用速率的差異，在不同的光照強(qiáng)度下測(cè)定了兩植株的CO2吸收速率，結(jié)果如表．
光照強(qiáng)度（klx）051015202530
CO2吸收速率（mg•m-2•h-1）甲-3.6-0.722.43.04.86.97.0
乙-4.6-12.43.65.87.98.8
根據(jù)表格中信息可知，更加適合在強(qiáng)光下生活的是乙（填“甲”或“乙”）植株．當(dāng)光照強(qiáng)度為10klx時(shí)，植株甲的光合作用速率小于（填“大于”“小于”或“等于”）植株乙；當(dāng)光照強(qiáng)度為25klx時(shí)，植株甲積累的葡萄糖的量約為4.7 mg•m-2•h-l．

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同步練習(xí)冊(cè)答案