【題目】1865年，孟德爾利用豌豆經(jīng)過長達(dá)8年的潛心研究，取得了前所未有的成就，他也被公認(rèn)為遺傳學(xué)的奠基人。但在1823年，奈特就用豌豆進(jìn)行過雜交實驗，并得到如下圖所示雜交現(xiàn)象，然而最終并未取得令人滿意的研究成果。下列說法錯誤的是

A. 奈特沒有觀察豌豆的其他性狀，以致沒有取得成果

B. 奈特的研究現(xiàn)象對孟德爾研究的成功具有重要作用

C. 孟德爾運用了數(shù)學(xué)的統(tǒng)計方法來對實驗結(jié)果進(jìn)行分析，獲得了數(shù)據(jù)上的規(guī)律性

D. 孟德爾分析現(xiàn)象時合理地運用了假說一演繹法

【答案】A

【解析】據(jù)圖分析，奈特的實驗現(xiàn)象與孟德爾的實驗相似，但是其沒有觀察豌豆的其他性狀，以致沒有取得令人滿意的成果，A錯誤；奈特的研究現(xiàn)象對孟德爾研究的成功具有重要作用，B正確；孟德爾運用了數(shù)學(xué)的統(tǒng)計方法對實驗結(jié)果進(jìn)行了分析，C正確；孟德爾研究時運用了假說演繹法，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種蛙的顏色有藍(lán)眼、綠眼和紫眼三種類型，現(xiàn)有純合藍(lán)眼蛙與純合紫眼蛙交配，F(xiàn)1全部為藍(lán)眼蛙，再將F1雌雄藍(lán)眼蛙相互交配，F(xiàn)2中，藍(lán)眼蛙：綠眼蛙：紫眼蛙=9：6：1．請回答下列問題．
（1）該種蛙眼色的遺傳是受對等位基因控制，其遺傳遵循定律．
（2）若眼色由一對等位基因控制用A，a表示，若由兩對等位基因控制用A，a和B，b表示，以此類推，則藍(lán)眼的基因型應(yīng)為 ， 綠眼的基因型應(yīng)為 ， 紫眼的基因型應(yīng)為 ． 上述兩個親本基因型為；F2代綠眼蛙中，純合子占 ．
（3）若用上述F1藍(lán)眼雄蛙與紫眼雄蛙交配，預(yù)計子代中蛙眼色的表現(xiàn)型及比例為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某農(nóng)場購買了一批生根粉準(zhǔn)備用于某植物的批量扦插，說明書沒有注明該植物適宜的使用濃度，正確的使用措施是（ ）

A．用高濃度，以保證生根 B．用低濃度，以降低成本

C．任選一種濃度進(jìn)行扦插 D．用不同濃度進(jìn)行預(yù)實驗

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為某生物細(xì)胞分裂過程示意圖（體細(xì)胞染色體數(shù)為2n)，據(jù)圖分析不能得出

A. 圖示細(xì)胞分裂過程中，DNA復(fù)制發(fā)生了三次

B. 在圖中的EF段和OP段，細(xì)胞中含有的染色體組數(shù)是相等的

C. 若在A點使核DNA帶上同位素標(biāo)記，則在CD段可檢測到含有標(biāo)記的核DNA占100%

D. 圖中L點→M點所示過程的進(jìn)行，與細(xì)胞膜的流動性有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示生長素對植物根、莖和芽生長的影響曲線．

（1）促進(jìn)芽生長的最適宜濃度是 ， 生長素的這一濃度對根生長的效應(yīng)是 ．
（2）曲線AB段表示： ．
（3）A點所對應(yīng)的生長素濃度對莖生長的效應(yīng)是 ， 對芽生長的效應(yīng)是 ．
（4）B點對應(yīng)的生長素濃度對莖的效應(yīng)是
（5）從圖中可以看出，植物體的根、莖和芽對生長素濃度的敏感程度由高到低的順序 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某種遺傳病的家族譜系，請據(jù)圖回答（以A、a表示有關(guān)基因）
（1）該病是由性基因控制的．
（2）5號和9號的基因型分別是和 ．
（3）10號基因型是 ， 他是雜合體的概率是 ．
（4）10號與一個患此病的女性結(jié)婚，則不宜生育，因為他們生患病孩的概率為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于種群的特征的敘述中，正確的是

A. 種群的年齡結(jié)構(gòu)是進(jìn)行害蟲預(yù)測預(yù)報及研究種群動態(tài)的基礎(chǔ)

B. 只有少數(shù)物種的種群，其性比率基本保持1:1

C. 對動植物種群密度的調(diào)查常采用標(biāo)志重捕法

D. 出生率和死亡率是決定種群興衰的晴雨表

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酶的競爭性抑制劑的作用特點如甲圖所示，乙圖表示不同底物濃度下反應(yīng)速率的變化。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 曲線a表示在競爭性抑制劑作用下酶促反應(yīng)速率

B. 曲線b表示在競爭性抑制劑作用下酶促反應(yīng)速率

C. 曲線c表示在競爭性抑制劑作用下酶促反應(yīng)速率

D. 競爭性抑制劑與該酶結(jié)合后能改變其空間結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞學(xué)說及其建立的敘述，錯誤的是 （ ）

A. 細(xì)胞學(xué)說主要是由施萊登和施旺提出的

B. 細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞

C. 細(xì)胞學(xué)說闡明了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

D. 細(xì)胞學(xué)說的重要內(nèi)容之一是：動物和植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來的

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