提取光合色素，進(jìn)行紙層析分離，對該實(shí)驗(yàn)中各種現(xiàn)象的解釋，正確的是（　�。�
A、未見色素帶，說明材料可能為黃化葉片
B、色素始終在濾紙上，是因?yàn)樯夭蝗苡趯游鲆?/span>
C、提取液呈綠色是由于只含有葉綠素a和葉綠素b
D、胡蘿卜素處于濾紙最前方，是因?yàn)槠湓诩埥橘|(zhì)中擴(kuò)散的最快
考點(diǎn)：葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：葉綠體中的色素都能溶解于有機(jī)溶劑中，如：丙酮（酒精）等，所以可以用丙酮提取葉綠體中的色素．
分離色素原理：各色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同，從而分離色素．溶解度大，擴(kuò)散速度快；溶解度小，擴(kuò)散速度慢．濾紙條從上到下依次是：胡蘿卜素（最窄）、葉黃素、葉綠素a（最寬）、葉綠素b（第2寬），色素帶的寬窄與色素含量相關(guān)．
解答： 解：A、未見色素帶，其原因是操作失誤，一般選用的是濃綠、幼嫩的葉片，A錯誤；
B、葉綠體中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑乙醇、層析液等中，B錯誤；
C、由于葉綠素含量比類胡蘿卜素多且葉綠素呈現(xiàn)綠色，所以提取液呈綠色，C錯誤；
D、葉綠體中的色素在層析液中的溶解度不同，溶解度高的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得快，胡蘿卜素在層析液中擴(kuò)散得最快，處于濾紙最前方，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評：本題考查色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)，考查了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰妥R記能力，難度不大，只要記住相關(guān)知識點(diǎn)不難得出答案．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是夏季連續(xù)兩晝夜內(nèi)，某野外植物CO2吸收量和釋放量的變化曲線圖．S1～S5表示曲線與x軸圍成的面積．下列敘述正確的是（　�。�
A、圖中C點(diǎn)和F點(diǎn)，分別表示植物兩天中光合作用同化CO2速率最大的點(diǎn)
B、圖中S1+S3+S5可表示該植物兩晝夜呼吸作用產(chǎn)生的CO2量
C、如果S1+S3+S5＞S2+S4，表明該植物在這兩晝夜內(nèi)有機(jī)物的積累為負(fù)值
D、圖中S2明顯小于S4，造成這種情況的主要外界因素最可能是CO2濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖．甲遺傳病由一對等位基因（A、a）控制，乙遺傳病由另一對等位基因（B、b）控制，這兩對等位基因獨(dú)立遺傳．已知Ⅲ4攜帶甲遺傳病的致病基因，但不攜帶乙遺傳病的致病基因．請回答下列問題：
（1）甲病的遺傳方式是
 
，乙病的遺傳方式是
 
．
（2）Ⅱ2的基因型為
 
，Ⅲ3的基因型為
 
．
（3）若Ⅲ3和Ⅲ4再生一個孩子，為同時患甲、乙兩種遺傳病男孩的概率是
 
．
（4）若Ⅳ1與一個正常男性結(jié)婚，則生下一男孩患乙病的概率是
 
，生一個患乙病男孩的概率是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述中，正確的是（　�。�
A、激素和酶都是由活細(xì)胞產(chǎn)生的一類蛋白質(zhì)
B、激素和酶一樣，是一類高效能物質(zhì)，都具有調(diào)節(jié)作用
C、激素是由內(nèi)分泌腺或內(nèi)分泌細(xì)胞分泌的，如胰島B細(xì)胞可以分泌胰島素
D、不同激素的化學(xué)組成不同，作用不同，有的參與細(xì)胞構(gòu)成，有的提供能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

有人把酵母菌放在含有葡萄糖的培養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng)，測定單位時間內(nèi)的吸氧量（氣體體積）和二氧化碳的發(fā)生量（氣體體積）．請回答下列有關(guān)問題：
（1）在酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸時，其吸氧量和二氧化碳的發(fā)生量
 
．
（2）與酵母菌相比，乳酸菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要差別是
 
．
（3）用酵母菌釀酒的開始階段即充分供氧的情況下，酵母菌大量繁殖的方式是
 
．
（4）密封發(fā)酵階段，酵母菌的新陳代謝的方式是
 
．
（5）發(fā)酵時酵母菌若分解360g葡萄糖，則可生成
 
mol的乙醇．
（6）當(dāng)這一密閉的培養(yǎng)液中的乙醇達(dá)到一定量后，CO2不再增加的原因可能是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

水稻根細(xì)胞從土壤中吸收鈣離子的方式是（　�。�
A、自由擴(kuò)散B、協(xié)助擴(kuò)散
C、主動運(yùn)輸D、胞吞

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科目：高中生物 來源： 題型：

對圖1中l(wèi)一4號個體進(jìn)行基因檢測，將含有該遺傳病基因或正�；虻南嚓P(guān)DNA片段各自用電泳法分離．正�；蝻@示一個條帶，患病基因顯示為另一個不同的條帶，結(jié)果如圖2．下列有關(guān)分析判斷不正確的是（　�。�
A、圖2中的編號C對應(yīng)系譜圖中的4號個體
B、條帶2的DNA片段含有該遺傳病致病基因
C、8號個體的基因型與3號個體的基因型相同的概率為
2
3
D、9號個體與該遺傳病攜帶者結(jié)婚，孩子患病的概率為
1
8

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科目：高中生物 來源： 題型：

觀察如圖，回答下列問題：
（1）當(dāng)反應(yīng)從下向上進(jìn)行時，對于綠色植物來說，能量來自
 
，對于動物和人來說能量來自
 
；該能量存儲于ATP的
 
中．
（2）當(dāng)反應(yīng)從上向下進(jìn)行時，能量用于
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于相對性狀的是（　�。�
A、狗的長毛與卷毛
B、豬的毛色與體重
C、貓的白毛與藍(lán)眼
D、兔的白毛與黑毛

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同步練習(xí)冊答案