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下列生理過程中,不能在人體內所有活細胞中都發(fā)生的有( 。
A、葡萄糖分解成丙酮酸
B、淀粉分解成葡萄糖
C、氨基酸合成胰島素
D、ATP的合成和水解
考點:原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同
專題:
分析:1、人體細胞既可進行有氧呼吸,也可進行無氧呼吸,且有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段完全相同,都發(fā)生在細胞質基質中,反應為:C6H12O6
2丙酮酸+2ATP+4[H].
2、細胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細胞增殖產生的后代,在形態(tài),結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.細胞分化的實質:基因的選擇性表達.
3、人體活細胞中,ATP與ADP之間的相互轉化時刻進行著.
解答: 解:A、人體所有活細胞都能進行細胞呼吸,因此都能發(fā)生葡萄糖分解成丙酮酸的過程,A正確;
B、淀粉分解成葡萄糖的過程只發(fā)生在人體的消化道中,B錯誤;
C、胰島素的合成只發(fā)生在胰島B細胞中,C錯誤;
D、人體所有活細胞的生命活動都需要ATP直接供能,因此都能發(fā)生ATP的合成和水解,D正確.
故選:BC.
點評:本題考查細胞呼吸、細胞分化、ATP與ADP的相關轉化等知識,要求考生識記細胞呼吸的過程;識記細胞分化的概念,掌握細胞分化的實質;識記ATP與ADP相互轉化的過程及意義,能結合所學的知識準確判斷各選項.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學繪制了如圖的能量流動圖解,下列敘述除哪一項外都是不正確的是( 。
A、生產者固定的總能量可表示為(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2
B、生產者到初級消費者的能量傳遞效率為
D1
W1
C、初級消費者攝入的能量為(A2+B2+C2+D2
D、W1=D1+D2

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科目:高中生物 來源: 題型:

生態(tài)系統(tǒng)的結構包括
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖:甲圖為洋蔥根尖生長點連續(xù)分裂的細胞在各個時期DNA含量隨時間變化曲線,乙圖是一組標有5×和16×字樣的目鏡和標有10×和40×字樣的物鏡,丙圖是某同學在乙圖中選用的一組能放大160倍的鏡頭組合所觀察到的圖象.欲將丙圖視野中處于甲圖a時期的細胞移至視野中央并用640倍高倍鏡觀察,正確的鏡頭組合及移動裝片的方向是( 。
A、(1)×(3);左上方
B、(1)×(3);右上方
C、(2)×(3);右上方
D、(2)×(3);左上方

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科目:高中生物 來源: 題型:

一只母雞對小雞發(fā)出報警鳴叫時,小雞作出隱蔽反應.從信息分類角度分析,母雞的報警鳴叫屬于( 。
A、物理信息
B、化學信息
C、行為信息
D、對信號刺激的反應

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科目:高中生物 來源: 題型:

熱休克蛋白(HSP)是細胞和機體受到高溫侵襲或生存威脅時,合成量迅速增加的一類蛋白質,它們具有多種功能.請回答:
(1)當細胞受高溫剌激時,HSP迅速地被誘導出來,以避免細胞結構被破壞,這表明生物的性狀是
 
共同作用的結果.癌細胞能在體內“惡劣環(huán)境”下存活的關鍵是其HSP比正常細胞的含量
 

(2)當細胞癌變時,細胞膜上的
 
減少,使得細胞間的黏著性減少,導致癌細胞易轉移.目前,科學家已經證明,癌細胞是由于
 
激活,人和動物體細胞的染色體上普遍純在著該基因.
(3)癌細胞因為能夠無限增殖,因此被稱為“不死細胞”.但正常的體細胞是會衰老死亡的.細胞衰老時,由于細胞內
 
(填色素名稱)占有的面積增大,阻礙細胞物質交換和信息傳遞,導致死亡.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生物膜的敘述,正確的是( 。
A、大鼠脾細胞與兔造血干細胞的細胞膜能夠發(fā)生融合
B、用蛋白酶處理生物膜可改變其組成,不改變其通透性
C、在生長激素的合成和分泌過程中,生物膜只發(fā)生結構上的聯(lián)系
D、膜的選擇透過性是細胞生物膜相互轉化的基礎

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科目:高中生物 來源: 題型:

【生物--選修1生物技術實踐】
我國四川省宜賓市的柑橘種植由于受到柑橘大實蠅的危害,橘農遭受到了很大的損失,當?shù)卣氡M一切辦法幫助橘農盡量減少損失.
(1)有人想提取橘皮精油獲取利潤,一般提取橘皮精油的方法是
 
法,新鮮的柑橘皮中含有大量的果蠟、果膠和水分,如直接壓榨,出油率較低.為了提高出油率,需將柑橘皮干燥去水,并用
 
浸泡,浸泡時間為10h以上,這樣壓榨時不會
 

(2)橘皮精油的提取若采取水蒸氣蒸餾法,會出現(xiàn)原料
 
和有效成分
 
等問題.
(3)從橘皮中提取的橘皮精油的特點是
 
,具有誘人的橘香味.
(4)某橘農發(fā)現(xiàn)自家有一株橘樹具有抗蟲性狀,欲利用花藥離體培養(yǎng)技術大量繁殖,則應選擇花粉發(fā)育至
 
期的花藥培養(yǎng)成功率最高.選擇花藥時,一般要通過鏡檢來確定其中的花粉是否處于適宜的發(fā)育期,最常用的方法有
 
法,某些植物的花粉不易著色,需采用
 
法.

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科目:高中生物 來源: 題型:

利用體細胞核移植方法得到的動物,不是對體細胞供體動物100%的復制,原因不包括( 。
A、所得動物的遺傳物質有兩個來源
B、生物的性狀是由基因和環(huán)境共同作用的結果
C、動物發(fā)育過程中可能發(fā)生突變
D、動物發(fā)育過程中可能發(fā)生基因重組

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