12.如圖表示雄性果蠅(2N=8,性染色體為XY)某細(xì)胞在分裂過(guò)程中某比值H(H=染色體數(shù)/核DNA數(shù))的變化曲線,F(xiàn)代表細(xì)胞分裂剛好結(jié)束.回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)該圖若為有絲分裂,則CD段中,細(xì)胞內(nèi)有同源染色體2對(duì);EF段中,細(xì)胞內(nèi)有同源染色體4對(duì),Y染色體有2條.
(2)該圖若為減數(shù)分裂,則同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換發(fā)生在CD段,且在EF段細(xì)胞內(nèi)一定不含同源染色體.
(3)CD段時(shí),H的值為$\frac{1}{2}$.此時(shí),細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)/DNA數(shù)會(huì)比H值。ù/小/相等).

分析 分析曲線圖:圖示為果蠅體內(nèi)細(xì)胞在分裂過(guò)程中某比例值H(H═$\frac{染色體數(shù)}{核DNA含量}$)的變化曲線,AB段表示G1期;BC段表示每條染色體上的DNA含量由1變?yōu)?,其形成原因是S期DNA的復(fù)制;CD段表示每條染色體上含有兩個(gè)DNA分子,可表示G2期、有絲分裂前期、中期、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中期;DE段表示每條染色體上的DNA含量由2變?yōu)?,其形成原因是著絲點(diǎn)的分裂;EF段表示每條染色體含有1個(gè)DNA分子,可表示有四分裂后期、末期、減數(shù)第二次分裂后期、末期.

解答 解:(1)該圖若為有絲分裂,則CD段表示有絲分裂的前期、中期,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)有同源染色體2對(duì),EF段可表示有絲分裂后期,此時(shí)著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目加倍,細(xì)胞內(nèi)有同源染色體4對(duì),Y染色體有2條.
(2)該圖若為減數(shù)分裂,則同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期,此時(shí)每條染色體含有2個(gè)DNA分子,發(fā)生在圖中CD段,EF段著絲點(diǎn)分裂,發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期,此階段細(xì)胞中一定不含同源染色體.
(3)由圖可知,CD段時(shí),H的值為$\frac{1}{2}$.此時(shí),由于細(xì)胞質(zhì)中也含有少量的DNA分子,因此細(xì)胞內(nèi)$\frac{染色體數(shù)}{核DNA含量}$的值會(huì)比H值小.
故答案為:
(1)2    4    2
(2)CD   EF
(3)$\frac{1}{2}$        小

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷圖中各段曲線形成的原因或所代表的時(shí)期,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.關(guān)于哺乳動(dòng)物下丘腦的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.下丘腦既能傳導(dǎo)興奮,又能分泌激素
B.分泌促性腺激素釋放激素,靶器官只能為垂體
C.缺水時(shí),機(jī)體感受滲透壓變化,并主動(dòng)飲水的過(guò)程屬于反射,其中樞位于下丘腦
D.調(diào)節(jié)產(chǎn)熱和散熱,維持體溫的相對(duì)恒定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如果用32P和35S分別標(biāo)記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)外殼,當(dāng)它侵染到細(xì)菌體內(nèi)后,經(jīng)多次復(fù)制,所釋放出來(lái)的子噬菌體( 。
A.不含32PB.含少量32PC.含大量32PD.含少量35S

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖為人體某個(gè)細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育各個(gè)階段示意圖,圖中①-⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞,a-c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程.據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( 。
A.b為細(xì)胞增殖過(guò)程,c為細(xì)胞分化過(guò)程
B.a、b對(duì)生命活動(dòng)有利,c對(duì)生命活動(dòng)不利
C.⑤與⑥的基因相同,因而細(xì)胞內(nèi)的 mRNA也相同
D.與①相比,②的表面積與體積的比增大,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖,相關(guān)說(shuō)法不正確的是(  )
A.在甲圖中,①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的感受器
B.甲圖的⑥結(jié)構(gòu)中,信號(hào)的轉(zhuǎn)換模式為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
C.若乙圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況,則a、c為興奮部位
D.在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間,因電位差的存在而發(fā)生電荷移動(dòng),形成局部電流

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.薺菜的果實(shí)形狀有三角形和卵圓形兩種,該性狀的遺傳涉及兩對(duì)等位基因,分別是A、a和B、b表示.為探究薺菜果實(shí)形狀的遺傳規(guī)律,進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)(如圖).
(1)圖中親本基因型為AABB和aabb.根據(jù)F2表現(xiàn)型比例判斷,薺菜果實(shí)形狀的遺傳遵循基因的自由組合定律.F1測(cè)交后代的表現(xiàn)型及其比例為三角形果實(shí):卵圓形果實(shí)=3:1.另選兩種基因型的親本雜交,F(xiàn)1與F2的性狀表現(xiàn)及其比例與圖中結(jié)果相同,推斷親本基因型為AAbb和aaBB.
(2)現(xiàn)有3包基因型分別為AABB、AaBB、和aaBB的薺菜種子,由于標(biāo)簽丟失而無(wú)法區(qū)分.根據(jù)以上遺傳規(guī)律,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案確定每包種子的基因型.有已知性狀(三角形果實(shí)和卵圓形果實(shí))的薺菜種子可選用.
實(shí)驗(yàn)思路:將三包薺菜分別和卵圓形果實(shí)的薺菜雜交,得到F1;將F1自交.得到F2;分別觀察統(tǒng)計(jì)所有果實(shí)性狀及比例.
預(yù)測(cè)結(jié)果如下:
①如果F2植株上果實(shí)形狀為三角形:卵圓形為15:1,則包內(nèi)種子基因型為AABB;
②如果F2植株上果實(shí)形狀為三角形:卵圓形為3:1,則包內(nèi)種子基因型為aaBB.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖表示人體某局部組織的模式圖,箭頭表示物質(zhì)交換方向,甲、乙、丙表示相關(guān)結(jié)構(gòu),a、b、c、d表示液體.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)圖中甲代表的結(jié)構(gòu)是毛細(xì)血管壁.
(2)a~d中不屬于內(nèi)環(huán)境組成的是a.
(3)在a、b、d三種環(huán)境中,氧氣濃度最高的是d,二氧化碳濃度最高的是a.
(4)甲、乙、丙結(jié)構(gòu)細(xì)胞生活的共有內(nèi)環(huán)境是組織液.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.圖為一果蠅體細(xì)胞的染色體圖.紅眼(T)對(duì)白眼(t)為顯性,位于X染色體上;長(zhǎng)翅(B)對(duì)殘翅(b)為顯性,位于常染色體上.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)該果蠅為雌(雌,雄)性果蠅.
(2)該果蠅有常染色體6條.
(3)該果蠅的一個(gè)性母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂可形成1種具有生理功能的配子.
(4)圖中A、a與B、b兩對(duì)等位基因的遺傳,遵循基因的自由組合定律.T與t在遺傳中不僅遵循基因分離定律,還屬于伴性遺傳.該紅眼長(zhǎng)翅果蠅的基因型是BbXTXt
(5)果蠅作為實(shí)驗(yàn)材料所具備的優(yōu)點(diǎn)有ABCD(多選).
A.有易于區(qū)分的相對(duì)性狀       B.世代周期短,繁殖能力強(qiáng)
C.染色體數(shù)目少,便于觀察     D.個(gè)體體積小,易于飼養(yǎng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.減數(shù)分裂是一種特殊的有絲分裂,為了觀察減數(shù)分裂過(guò)程中染色體的形為變化,選用哪個(gè)實(shí)驗(yàn)材料比較適宜( 。
A.蓖麻籽種仁B.洋蔥根尖C.菠菜幼葉D.蝗蟲的精巢

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