右圖為生物種類的概念圖，對(duì)a、b、c所代表的生物分析正確的一項(xiàng)是       

A．a(chǎn)—原核生物、b—細(xì)菌、c—流感病毒
B．a(chǎn)—原核生物、b—細(xì)菌、c—乳酸菌
C．a(chǎn)—真核生物、b—植物、c—藍(lán)藻
D．a(chǎn)—真核生物、b—真菌、c—大腸桿菌

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014屆河南省商丘市高一第一學(xué)期第二次月考生物試卷 題型：選擇題

右圖為生物種類的概念圖，對(duì)a、b、c所代表的生物分析正確的一項(xiàng)是        

　　A．a(chǎn)—原核生物、b—細(xì)菌、c—流感病毒

　　B．a(chǎn)—原核生物、b—細(xì)菌、c—乳酸菌

　　C．a(chǎn)—真核生物、b—植物、c—藍(lán)藻    

　　D．a(chǎn)—真核生物、b—真菌、c—大腸桿菌

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年吉林省延吉市高三第四次月考生物試卷 題型：選擇題

右圖為生物種類或生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的概念圖，對(duì)a、b、c所代表的生物種類或生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次分析不正確的一項(xiàng)是                                       （    ）

    A．a(chǎn)一真核生物、b一真菌、c一酵母菌

    B．a(chǎn)一原核生物、b一細(xì)菌、c—乳酸菌

    C．a(chǎn)一生態(tài)系統(tǒng)、b—群落、 c—種群

    D．a(chǎn)一系統(tǒng)、    b一組織、 c—器官

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

右圖為生物種類的概念圖，對(duì)a、b、c所代表的生物分析正確的一項(xiàng)是（　 ）

A．a(chǎn)——原核生物、b——細(xì)菌、c——流感病毒

B．a(chǎn)——原核生物、b——細(xì)菌、c——乳酸菌

C．a(chǎn)——真核生物、b——植物、c——藍(lán)藻

D．a(chǎn)——真核生物、b——真菌、c——大腸桿菌

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2011屆吉林省延吉市汪清六中高三第四次月考生物試卷 題型：單選題

右圖為生物種類或生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的概念圖，對(duì)a、b、c所代表的生物種類或生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次分析不正確的一項(xiàng)是                                             （   ）


 
   
A．a(chǎn)一真核生物、b一真菌、c一酵母菌

B．a(chǎn)一原核生物、b一細(xì)菌、c—乳酸菌
C．a(chǎn)一生態(tài)系統(tǒng)、b—群落、 c—種群
D．a(chǎn)一系統(tǒng)、 b一組織、 c—器官

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