A、用斐林試劑鑒定還原糖時(shí),溶液顏色變化過程為:棕色--淺藍(lán)色--磚紅色(沉淀) |
B、用二苯胺試劑鑒定DNA時(shí),溶液顏色變化過程為:淺藍(lán)色--藍(lán)色 |
C、用標(biāo)志重捕法調(diào)查水稻田中蚜蟲的種群密度 |
D、用洋蔥的根尖做實(shí)驗(yàn)材料,既可以觀察植物細(xì)胞的有絲分裂,也可以進(jìn)行低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化實(shí)驗(yàn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、與①相比,②的
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B、⑤與⑥細(xì)胞內(nèi)的核基因相同,但基因表達(dá)功能不相同 | ||
C、細(xì)胞的衰老和死亡不一定會(huì)導(dǎo)致人體的衰老和死亡 | ||
D、a、b表示細(xì)胞分裂,c表示細(xì)胞分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、直接刺激呼吸中樞 |
B、刺激外周化學(xué)感受器 |
C、加強(qiáng)肺牽張反射 |
D、刺激中樞化學(xué)感受器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物細(xì)胞內(nèi)會(huì)有其他膜結(jié)構(gòu)干擾 |
B、光學(xué)顯微鏡下觀察植物細(xì)胞,看不到細(xì)胞膜 |
C、植物細(xì)胞的細(xì)胞膜較薄 |
D、植物細(xì)胞有細(xì)胞壁,提取細(xì)胞膜的過程比較繁瑣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞分化使各種細(xì)胞具有不同的遺傳信息 |
B、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá) |
C、細(xì)胞分化使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向?qū)iT化 |
D、所有體細(xì)胞都能不斷地進(jìn)行細(xì)胞分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、水綿 | B、藍(lán)藻 |
C、酵母菌 | D、噬菌體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是轉(zhuǎn)化因子 |
B、噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)證明噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA |
C、噬菌體需分別用含35S和32P標(biāo)記的大腸桿菌培養(yǎng) |
D、兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路都是設(shè)法將DNA與蛋白質(zhì)區(qū)分開后研究各自的效應(yīng) |
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