下列關(guān)于肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)以及噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是( 。
A、格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是轉(zhuǎn)化因子
B、噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)證明噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA
C、噬菌體需分別用含35S和32P標(biāo)記的大腸桿菌培養(yǎng)
D、兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路都是設(shè)法將DNA與蛋白質(zhì)區(qū)分開(kāi)后研究各自的效應(yīng)
考點(diǎn):肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:1、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”,能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌;艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì).
2、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟:分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).該實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì).
解答: 解:A、格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了存在轉(zhuǎn)化因子,但沒(méi)有證明DNA是轉(zhuǎn)化因子,A錯(cuò)誤;
B、噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)證明噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA,B正確;
C、噬菌體需分別用含35S和32P標(biāo)記的大腸桿菌培養(yǎng),C正確;
D、兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路都是設(shè)法將DNA與蛋白質(zhì)區(qū)分開(kāi)后研究各自的效應(yīng),D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查人類對(duì)遺傳物質(zhì)的探究歷程,要求考生識(shí)記肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的過(guò)程及實(shí)驗(yàn)結(jié)論;識(shí)記噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的過(guò)程及實(shí)驗(yàn)結(jié)論;識(shí)記煙草花藥病毒實(shí)驗(yàn)的過(guò)程、現(xiàn)象及結(jié)論,能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)的敘述中正確的是( 。
A、用斐林試劑鑒定還原糖時(shí),溶液顏色變化過(guò)程為:棕色--淺藍(lán)色--磚紅色(沉淀)
B、用二苯胺試劑鑒定DNA時(shí),溶液顏色變化過(guò)程為:淺藍(lán)色--藍(lán)色
C、用標(biāo)志重捕法調(diào)查水稻田中蚜蟲(chóng)的種群密度
D、用洋蔥的根尖做實(shí)驗(yàn)材料,既可以觀察植物細(xì)胞的有絲分裂,也可以進(jìn)行低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化實(shí)驗(yàn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)酶的敘述,正確的是( 。
A、組成酶的基本單位都是氨基酸
B、低溫會(huì)使酶失活
C、酶只能在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮催化作用
D、酶能顯著降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系.下列對(duì)圖示的分析,錯(cuò)誤的是( 。
A、DNA合成的抑制物能作用于AB段
B、適當(dāng)濃度的秋水仙素溶液能作用于BC段
C、DE段的每條染色體含有一個(gè)DNA分子
D、該圖只能表示有絲分裂過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中,能在游離的核糖體上合成的是(  )
①性激素  ②抗體  ③血紅蛋白  ④唾液淀粉酶  ⑤酪氨酸酶  ⑥D(zhuǎn)NA聚合酶.
A、①③④B、③⑤⑥
C、②④⑥D、①②⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、成熟植物細(xì)胞通過(guò)滲透作用吸水與液泡等結(jié)構(gòu)有關(guān)
B、胰島B細(xì)胞內(nèi)高爾基體發(fā)達(dá)有利于胰島素的分泌
C、卵細(xì)胞體積較大有利于與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換
D、細(xì)胞內(nèi)各種生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上都有一定的聯(lián)系

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述,正確的是( 。
A、可用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞觀察DNA、RNA的分布
B、西瓜汁是檢測(cè)還原糖的理想材料
C、觀察葉綠體必須染色
D、觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)材料不需保持活性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的概念圖,關(guān)于該圖的說(shuō)法正確的是( 。
A、①是基因頻率的改變
B、②是自然選擇
C、③是突變和基因重組
D、④是物種多樣性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖1為某反射弧的部分結(jié)構(gòu)示意圖,圖2為圖1中C結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步放大,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)在圖1中的A點(diǎn)給予適宜刺激,當(dāng)興奮傳至D處時(shí),由于
 
內(nèi)流,該興奮部位的膜內(nèi)電位為
 
.若在B、E兩點(diǎn)的細(xì)胞膜表面安放電極,中間接電流計(jì),則其指針將發(fā)生
 
次偏轉(zhuǎn).
(2)圖2所示結(jié)構(gòu)名稱是
 
,興奮在此結(jié)構(gòu)的傳遞方向是
 
的,在結(jié)構(gòu)F上發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)換是
 

(3)圖2中物質(zhì)G所處的內(nèi)環(huán)境為
 
,若某藥物能阻斷興奮傳遞,但它對(duì)物質(zhì)G的合成、釋放和降解(或再攝取)等都沒(méi)有影響,那么導(dǎo)致神經(jīng)沖動(dòng)不能傳遞的原因可能是該藥物影響了物質(zhì)G與
 
的結(jié)合.

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