回答有關(guān)微生物問題.
某學(xué)習(xí)小組同學(xué)為調(diào)查湖水中細(xì)菌的污染情況進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)包括制備培養(yǎng)基、滅菌、接種及培養(yǎng)、菌落觀察計(jì)數(shù).
(1)該小組同學(xué)所用培養(yǎng)基中含有的蛋白胨、淀粉分別為細(xì)菌培養(yǎng)提供了
 
 
等營養(yǎng)物質(zhì).
(2)配制培養(yǎng)基時(shí)在進(jìn)行稱量、溶解、定容后,還需進(jìn)行的操作是
 
,對培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌,一般采用的方法是
 
.采用此方法滅菌的原因是
 

(3)在整個(gè)微生物的分離和培養(yǎng)中,一定要注意在
 
條件下進(jìn)行.
(4)圖甲和圖乙是兩種接種方法接種培養(yǎng)后得到的菌落分布,圖甲的接種方法是
 
,圖乙的接種方法是
 


(5)為了盡快觀察到細(xì)菌培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,應(yīng)將接種了湖水樣品的平板置于恒溫箱中培養(yǎng)、培養(yǎng)的溫度設(shè)定在
 
℃.要使該實(shí)驗(yàn)所得結(jié)果可靠,還應(yīng)該實(shí)施的操作是
 
考點(diǎn):微生物的分離和培養(yǎng)
專題:
分析:微生物的營養(yǎng)物質(zhì)主要有碳源、氮源、水和無機(jī)鹽等.培養(yǎng)基的制作流程主要是:計(jì)算、稱量、溶解、定容、調(diào)整pH、滅菌、倒平板(擱斜面).培養(yǎng)基一般采取高壓蒸汽滅菌法滅菌.接種方法主要有稀釋涂布平板法和平板劃線法.
解答: 解:(1)牛肉膏、蛋白胨在培養(yǎng)基中主要為微生物提供氮源和碳源等營養(yǎng)物質(zhì).
(2)培養(yǎng)基的制作流程主要是:計(jì)算、稱量、溶解、定容、調(diào)整pH、滅菌、倒平板(擱斜面).培養(yǎng)基一般采取高壓蒸汽滅菌法滅菌,滅菌利用殺死培養(yǎng)基中所有的微生物,包括孢子和芽孢.
(3)微生物培養(yǎng)成功的關(guān)鍵是無菌操作.
(4)接種方法主要有稀釋涂布平板法和平板劃線法,據(jù)圖分析,圖甲的接種方法是稀釋涂布平板法,圖乙的接種方法是平板劃線法.
(5)細(xì)菌的培養(yǎng)的最適溫度是37℃,該實(shí)驗(yàn)還需要設(shè)置對照試驗(yàn),即時(shí)在另一平板上接種無菌水作為對照.
故答案為:
(1)氮源   碳源
(2)pH調(diào)整 高壓蒸汽滅菌  因?yàn)橹挥性诖藴囟纫陨喜拍軞⑺琅囵B(yǎng)基中的細(xì)菌芽孢
(3)無菌
(4)稀釋涂布平板法   平板劃線法
(5)37   同時(shí)在另一平板上接種無菌水作為對照
點(diǎn)評:本題主要考查微生物培養(yǎng)的一般過程,意在強(qiáng)化學(xué)生對微生物培養(yǎng)的過程的識記、理解與運(yùn)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在西非肆虐的埃博拉病毒傳播速度快,已嚴(yán)重威脅了人類的健康,世界各國正在研制疫苗以應(yīng)對該病毒的傳播.下列關(guān)于埃搏拉病毒進(jìn)入人體后會發(fā)生的情況的敘述正確的是(  )
A、漿細(xì)胞通過與病毒結(jié)合能抑制其增殖
B、T細(xì)胞受病毒刺激后有特定mRNA的合成
C、記憶細(xì)胞能快速增殖并產(chǎn)生抗體消滅病毒
D、組織液中增殖的病毒表面的抗原蛋白可制成疫苗

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科目:高中生物 來源: 題型:

具有X個(gè)堿基對的一個(gè)DNA分子片段,含有m個(gè)胞嘧啶,該片段完成的第n次復(fù)制共需要多少個(gè)游離的腺嘌呤脫氧核苷酸(  )
A、(2n-1)(X-m)
B、2n-1(X-m)
C、(2n-1)(
X
2
-m)
D、2n-1
X
2
-m)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為神經(jīng)一肌肉連接示意圖.黑點(diǎn)(●)表示神經(jīng)元細(xì)胞體,①~⑦表示神經(jīng)纖維.
(1)肌肉受到刺激不由自主地收縮,神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上出現(xiàn)的順序依次為
 
(用圖中編號表示).大腦感覺到肌肉受到刺激,其神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上出現(xiàn)的順序依次為
 
(用圖中編號表示).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的表述,正確的是( 。
A、軸突末端可釋放神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo),也可通過突觸傳向下一個(gè)神經(jīng)元細(xì)胞
B、反射過程的時(shí)間長短主要取決于反射弧中突觸的數(shù)目
C、興奮沿神經(jīng)纖維雙向傳導(dǎo)時(shí),膜外電流由興奮部位流向未興奮部位
D、某人大腦受傷,不能說話,但能聽懂別人的話,能寫字、能看書看報(bào),其受損部位是言語區(qū)W區(qū)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是中樞神經(jīng)元之間的連接方式圖.請回答相關(guān)問題:

(1)圖中共有
 
個(gè)完整突觸,與B相連的是反射弧的
 
(感受器/效應(yīng)器).
(2)若圖中環(huán)狀結(jié)構(gòu)內(nèi)各突觸生理性質(zhì)大體一致,則興奮經(jīng)該結(jié)構(gòu)傳遞后持續(xù)時(shí)間將
 
(填“延長”、“縮短”或“不變”)
(3)如果該圖表示血糖升高時(shí)的部分調(diào)節(jié)過程,則①可表示
 
細(xì)胞,其分泌的激素是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

生命活動的主要承擔(dān)者、遺傳信息的攜帶者、細(xì)胞壁的主要成分依次為( 。
A、蛋白質(zhì)    核酸        纖維素
B、蛋白質(zhì)    DNA     五碳糖
C、氨基酸    脫氧核苷酸   果糖
D、氨基酸    核苷酸  葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)材料的選擇與該實(shí)驗(yàn)的目的不相符合的是( 。
實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)材料
觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布人的口腔上皮細(xì)胞
探究溫度對酶活性的影響過氧化氫酶
觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞
觀察細(xì)胞中線粒體的分布菠菜的葉肉細(xì)胞
A、③④B、①②③
C、①②D、②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

為探究影響光合作用強(qiáng)度的因素,將同一品種玉米苗置于25℃條件下培養(yǎng),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖.請回答:

(1)本實(shí)驗(yàn)除了通過測定二氧化碳吸收量,還可以通過測定
 
來表示光合作用強(qiáng)度.本實(shí)驗(yàn)探究的自變量有
 

(2)與D點(diǎn)相比,B點(diǎn)條件下限制玉米CO2吸收量的因素是
 
,C點(diǎn)條件下限制玉米CO2吸收量的主要因素是
 

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,在
 
的條件下施肥效果明顯.

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