5．下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素的敘述不正確的是（　�。�
A．生長(zhǎng)素的化學(xué)成分是吲哚乙酸
B．主要在葉原基、幼葉及發(fā)育中的種子中產(chǎn)生
C．一般從植物體形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端
D．只具有促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)、枝條生根、果實(shí)發(fā)育和防止落花落果的功能

分析 1、生長(zhǎng)素的運(yùn)輸包括：極性運(yùn)輸、成熟組織中韌皮部的非極性運(yùn)輸以及根尖和莖尖部位的橫向運(yùn)輸．其中極性運(yùn)輸不受外界環(huán)境因素的影響，一直可以進(jìn)行，而橫向運(yùn)輸會(huì)受到光照的影響，會(huì)由向光一側(cè)朝背光一側(cè)運(yùn)輸；同樣重力也會(huì)影響根和莖部位的近地側(cè)和遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素的分布．
2、在植物體內(nèi)，合成生長(zhǎng)素最活躍的部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子；生長(zhǎng)素大部分集中分布在生長(zhǎng)旺盛的部位，如：胚芽鞘、芽和根的頂端分生組織、發(fā)育的果實(shí)和種子等處．
3、生長(zhǎng)素作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)，主要表現(xiàn)為：既能促進(jìn)生長(zhǎng)，也能抑制生長(zhǎng)；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促進(jìn)生根，也能抑制生根．

解答 解：A、生長(zhǎng)素的化學(xué)成分是吲哚乙酸，A正確；
B、生長(zhǎng)素主要在葉原基、幼葉及發(fā)育中的種子中產(chǎn)生，B正確；
C、生長(zhǎng)素一般進(jìn)行極性運(yùn)輸，即從植物體形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，C正確；
D、生長(zhǎng)素作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生長(zhǎng)素的成分、產(chǎn)生、運(yùn)輸和生理作用的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．利用電子顯微鏡觀察樣品甲、乙、丙的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，觀察到細(xì)胞結(jié)構(gòu)a～e具有下列特征：a、b、c均由雙層膜構(gòu)成，其中a的膜上具有小孔，而b、c沒(méi)有小孔；d由兩個(gè)互相垂直的結(jié)構(gòu)構(gòu)成，與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)．e由幾個(gè)囊狀結(jié)構(gòu)堆疊而成，能形成囊泡．樣品甲、乙、丙如表（+：有此細(xì)胞結(jié)構(gòu)；-：無(wú)此細(xì)胞結(jié)構(gòu)）．由此判斷，樣品甲、乙、丙應(yīng)分別是（　�。�
細(xì)胞結(jié)構(gòu)abcde
試樣甲-----
試樣乙+++-+
試樣丙++-++
A．菠菜葉、大腸桿菌、鼠肝B．大腸桿菌、菠菜葉、鼠肝
C．大腸桿菌、鼠肝、菠菜葉D．鼠肝、菠菜葉、大腸桿菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．分析下列幾幅圖，其中敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．①②③過(guò)程都能進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)，都需要消耗ATP及酶參與催化，并產(chǎn)生水
B．圖①DNA分子復(fù)制時(shí)需要引物，解旋酶能使雙鏈DNA解開；圖③需要RNA聚合酶催化
C．DNA復(fù)制子鏈延伸時(shí)，氫健和磷酸二酯鍵的形成都需要DNA聚合酶催化
D．圖①可知合成兩條子鏈的方向是相反的，圖②中各核糖體合成的肽鏈氨基酸序列相同

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省婁底市名校高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示變形蟲的切割和核移植實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)不能得出的結(jié)論是：（ ）

A．細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所

B．細(xì)胞核是細(xì)胞新陳代謝活動(dòng)的控制中心

C．細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)相互依存，相互影響

D．細(xì)胞結(jié)構(gòu)的完整性是細(xì)胞生存的基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省婁底市名校高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物體的生命活動(dòng)離不開水，無(wú)機(jī)鹽在生命活動(dòng)中也起著重要的作用，下列有關(guān)敘述不正確的是：（ ）

A．水是農(nóng)作物光合作用所必需的原料

B．動(dòng)物有氧呼吸時(shí)既需要水參與又有水生成

C．休眠或越冬的植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水比值上升

D．生物體內(nèi)長(zhǎng)期缺乏無(wú)機(jī)鹽，就可能無(wú)法維持細(xì)胞正常的酸堿平衡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)酶的敘述，正確的是（　�。�
①是有分泌功能的細(xì)胞產(chǎn)生的　②有的從食物中獲得，有的從體內(nèi)轉(zhuǎn)化而來(lái)　③凡是活細(xì)胞都能產(chǎn)生酶�、芙^大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)�、萦械拿甘堑鞍踪|(zhì)，有的酶是固醇　⑥酶在代謝中有多種功能　⑦在新陳代謝和生殖發(fā)育中起調(diào)控作用   ⑧酶只是起催化作用�、崦钢辉诩�(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用　⑩酶在體內(nèi)不能更新⑪酶制劑通常在低溫下保存．
A．①②⑤⑪B．③⑦⑨⑩C．③④⑧⑪D．④⑤⑥⑩

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下圖是生物體內(nèi)常見(jiàn)的一種生理作用圖示，下列敘述不正確的是（　　）
A．a具有專一性，反應(yīng)完成后性質(zhì)未發(fā)生改變
B．在人體或植物體細(xì)胞內(nèi)都有此類反應(yīng)進(jìn)行
C．pH過(guò)高對(duì)a的影響比pH過(guò)低對(duì)a的影響小
D．溫度過(guò)高對(duì)a的影響比溫度過(guò)低對(duì)a的影響大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．生物學(xué)家通過(guò)基因工程培育出了能夠通過(guò)乳房生物反應(yīng)器生產(chǎn)人的血清蛋白．
（1）基因工程主要技術(shù)手段是體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù)．
（2）操作步驟：從人的基因組文庫(kù)獲取目的基因；目的基因與載體結(jié)合構(gòu)建基因表達(dá)載體；在基因表達(dá)載體中還應(yīng)插入啟動(dòng)子和終止子．然后把基因表達(dá)載體導(dǎo)入牛的受精卵，通過(guò)發(fā)育形成的牛體細(xì)胞含人的血清蛋白基因，成熟的牛產(chǎn)的奶中含有人的血清蛋白，證明基因操作成功．
（3）人的基因在牛體內(nèi)能表達(dá)，說(shuō)明人和牛共用一套密碼子．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下表是為研究酶的特性，以20%的過(guò)氧化氫溶液為反應(yīng)底物的一組實(shí)驗(yàn)方法及結(jié)果，通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)不能得出的結(jié)論是（　　）
操作方法觀察結(jié)果
Ⅰ常溫下自然分解氧氣泡少而小
Ⅱ常溫下加鐵離子氧氣泡稍多而小
Ⅲ常溫下加入鮮肝提取液氧氣泡極多而大
Ⅳ加入煮沸后冷卻的鮮肝提取液同自然分解一樣
A．Ⅰ和Ⅲ說(shuō)明酶的催化對(duì)象有專一性B．Ⅲ說(shuō)明酶的催化條件有溫和性
C．Ⅱ和Ⅲ說(shuō)明酶的催化效率有高效性D．Ⅲ和Ⅳ說(shuō)明高溫會(huì)使酶失去活性

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