A、 |
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C、 |
D、 |
K |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、赤道板形成于有絲分裂中期,而細(xì)胞板形成于有絲分裂末期 |
B、經(jīng)過間期的復(fù)制,染色體數(shù)目已增加一倍 |
C、經(jīng)過間期的復(fù)制,核DNA含量已增加一倍 |
D、動(dòng)物細(xì)胞分裂時(shí),由細(xì)胞兩極發(fā)出紡錘絲 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由2條肽鏈構(gòu)成的蛋白質(zhì),至少含有2個(gè)羧基 |
B、現(xiàn)有足量的a、b、c三種氨基酸,則這三種氨基酸脫水縮合可以形成三肽的種類數(shù)為27種 |
C、甘油的跨膜運(yùn)輸不需要蛋白質(zhì)的參與 |
D、蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣是因?yàn)闃?gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸種類成百上千 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、不同性狀的組合 |
B、雌雄配子的隨即結(jié)合 |
C、非同源染色體上的非等位基因 |
D、所有非等位基因的自由組合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、鹵湯是決定腐乳類型的關(guān)鍵因素 |
B、纖維素分解菌的選擇培養(yǎng)用的是固體培養(yǎng)基 |
C、測定土壤中細(xì)菌的數(shù)量,一般選用104、105和106倍的稀釋液進(jìn)行平板培養(yǎng) |
D、試管口或瓶口應(yīng)該灼燒滅菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、隔絕空氣 |
B、C:N為3:1 |
C、C:N為4:1 |
D、加大氮源、碳源的比例 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、44% | B、22% |
C、11% | D、25% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、上述過程中脫分化發(fā)生在b步驟形成愈傷組織,此過程中植物激素發(fā)揮了重要作用 |
B、再分化發(fā)生在d步驟,是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過程 |
C、從葉組織塊到種苗形成的過程說明番茄葉片細(xì)胞具有全能性 |
D、人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問題,由此長成的植株可能是雜合子 |
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