A、上述過(guò)程中脫分化發(fā)生在b步驟形成愈傷組織,此過(guò)程中植物激素發(fā)揮了重要作用 |
B、再分化發(fā)生在d步驟,是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過(guò)程 |
C、從葉組織塊到種苗形成的過(guò)程說(shuō)明番茄葉片細(xì)胞具有全能性 |
D、人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問(wèn)題,由此長(zhǎng)成的植株可能是雜合子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、受精卵 |
B、減數(shù)第一次分裂時(shí)期的卵母細(xì)胞 |
C、傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞 |
D、減數(shù)第二次分裂時(shí)期的卵母細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、水果中含有酶,淀粉已被酶分解 |
B、水果中含有具有還原性的物質(zhì),將碘還原成碘離子 |
C、碘液加入數(shù)量太少,不能將淀粉變色 |
D、水果中含有酶,碘已被酶分解 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、“多酶片”的外層含有胃蛋白酶,內(nèi)層含有胰蛋白酶、胰淀粉酶等 |
B、“多酶片”的雙層結(jié)構(gòu)應(yīng)是依據(jù)“藥物先進(jìn)入胃,然后才進(jìn)入小腸”來(lái)設(shè)計(jì)的 |
C、“多酶片”制成雙層是為了使其中各種酶能緩慢地釋放出來(lái)發(fā)揮作用 |
D、“多酶片”可加水搗爛或嚼碎后再給孩子喂服,這樣做不會(huì)降低藥效 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、蘇丹Ⅲ染液可鑒定脂肪,呈紅色 |
B、蘇丹Ⅳ染液可鑒定脂肪,呈紅色 |
C、蘇丹Ⅲ染液可鑒定葡萄糖,呈磚紅色 |
D、蘇丹Ⅳ染液可鑒定葡萄糖,呈橘黃色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、改變氨基酸結(jié)構(gòu) |
B、改造蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu) |
C、改變肽鏈結(jié) |
D、改造基因結(jié)構(gòu) |
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