7.為了探究“植物細(xì)胞在什么情況下會失水和吸水?”某同學(xué)針對這一問題作出的假設(shè)是:當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時,細(xì)胞失水:當(dāng)外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度時,細(xì)胞吸水.為了檢驗這一假設(shè),該同學(xué)設(shè)計并進(jìn)行了如下實驗.
材料用具:紫色的洋蔥鱗片葉,質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液,清水,
刀片,鑷子,滴管,載玻片,蓋玻片,吸水紙,顯微鏡.
實施實驗:
(1)制作洋蔥鱗片葉外表皮的臨時裝片.
(2)用低倍顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中紫色的中央液泡的大小,以及原生質(zhì)層的位置.
(3)在蓋玻片的一側(cè)滴入0.3g/ml的蔗糖溶液,在另一側(cè)用吸水紙吸引.這樣重復(fù)幾次.
(4)用低倍顯微鏡觀察細(xì)胞.右圖為該同學(xué)觀察到的一個正處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞示意圖,圖中②③④(填序號)合起來稱為原生質(zhì)層.圖中5處所含有的物質(zhì)是蔗糖溶液(填寫蔗糖溶液,清水或者空氣)
(5)在蓋玻片的一側(cè)滴入清水,在另一側(cè)用吸水紙吸引.這樣重復(fù)幾次.
(6)用低倍顯微鏡觀察細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)原生質(zhì)層逐漸恢復(fù)到原來狀態(tài).
實驗結(jié)論:當(dāng)外界溶液大于細(xì)胞液濃度時,細(xì)胞失水,反之吸水.
(7)將洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞放置于濃度為9g/mL的蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離,一段時間后再將其放入清水中能否發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原,為什么?不能,外界溶液濃度過高,細(xì)胞失水過多死亡.

分析 據(jù)圖分析,①表示細(xì)胞壁,②表示細(xì)胞膜,③表示細(xì)胞質(zhì),④表示液泡膜,⑤細(xì)胞壁和原生質(zhì)層分離.

解答 解:(3)在蓋玻片的一側(cè)滴入滴入0.3g/mL的蔗糖溶液,在另一側(cè)用吸水紙吸引,這樣重復(fù)幾次,使得外界溶液的濃度高于細(xì)胞液濃度,細(xì)胞失水.
(4)圖中表示一個正處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,其中②細(xì)胞膜,③細(xì)胞質(zhì)和④液泡膜合起來稱為原生質(zhì)層.細(xì)胞壁具有全透性,但細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后,在圖中5處所含有的物質(zhì)是外界溶液,即蔗糖溶液.
(5)在蓋玻片的一側(cè)滴入清水,在另一側(cè)用吸水紙吸引,這樣重復(fù)幾次,使得外界溶液的濃度低于細(xì)胞液濃度,植物細(xì)胞吸水.
(6)用低倍顯微鏡觀察細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)原生質(zhì)層逐漸恢復(fù)到原來狀態(tài).
實驗結(jié)論:當(dāng)外界溶液大于細(xì)胞液濃度時,細(xì)胞失水,反之吸水
(7)將洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞放置于濃度為9g/mL的蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離,由于外界溶液濃度過高,細(xì)胞失水過多死亡,一段時間后再將其放入清水中不能發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原.
故答案為:
(3)0.3g/ml的蔗糖溶液
(4)②③④蔗糖溶液
(6)當(dāng)外界溶液大于細(xì)胞液濃度時,細(xì)胞失水,反之吸水.
(7)不能,外界溶液濃度過高,細(xì)胞失水過多死亡.

點評 本題考查植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的實驗,意在考查學(xué)生分析實驗和解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于①~⑨物質(zhì)與結(jié)構(gòu)在各種生物中存在的敘述,不正確的是(  )
①核酸 ②蛋白質(zhì) ③中心體 ④葉綠體 ⑤線粒體 ⑥核膜 ⑦核糖體 ⑧細(xì)胞膜 ⑨細(xì)胞壁.
A.①、②在噬菌體、大腸桿菌、水綿、草履蟲體內(nèi)都存在
B.⑦、⑧、⑨在藍(lán)藻和水綿體內(nèi)都存在
C.⑥、⑧都具有選擇透過性
D.①~⑨在菠菜葉肉細(xì)胞中都存在

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科目:高中生物 來源:2016年湖南省益陽市高考模擬(4月份)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖一為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,N1、N2代表不同的能量形式.圖二表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級的變化示意圖,其中a~g表示能量值的多少.請據(jù)圖作答:

(1)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是指能量的 的過程.

(2)圖一中,N2表示的能量形式為 .圖二中,若M表示圖一中該營養(yǎng)級生物所攝入的全部能量,則M1表示 ,P表示 ,若圖一中營養(yǎng)級Ⅰ所固定的太陽能總量為x,則營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是 ×100% (用圖中所給字母的表達(dá)式表示).

(3)若圖一中營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ各有一種生物甲、乙、丙、丁,構(gòu)成食物關(guān)系如圖三.其中,甲能量中比例為y的部分直接提供給丁,則要使丁能量增加A kJ,至少需要消耗甲的能量為 kJ(用所給字母的表達(dá)式表示).

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科目:高中生物 來源:2016年湖北省高考模擬(六)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖甲的A、B、C表示人體細(xì)胞間信息傳遞過程;圖乙表示信號分子對靶細(xì)胞作用的方式.下列表述正確的是( )

A.圖甲中可代表人體細(xì)胞間信息傳遞的全部方式

B.圖甲的三個過程中,信號分子都通過胞吐出相應(yīng)的細(xì)胞

C.圖乙中,若2為胰高血糖素,則靶細(xì)胞可以是肝細(xì)胞或肌細(xì)胞

D.圖乙中,若2為淋巴因子,則靶細(xì)胞可以是B淋巴細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.某外傷病人,不能說話但能聽懂別人講話,能寫字,也能看書看報,那么受損的是( 。
A.運動性語言中樞B.聽覺性語言中樞C.視覺性語言中樞D.運動中樞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.某科學(xué)家做了如下實驗:將10g葉肉細(xì)胞中的葉綠體和線粒體分離開來,在離體條件下分別研究光合作用中
CO2吸收量(A圖)和呼吸作用中CO2的釋放量(B圖).據(jù)圖回答:
(1)當(dāng)光照強(qiáng)度為8klx(千勒克斯),溫度分別為15℃和30℃的條件下,離體葉綠體的光合作用強(qiáng)度分別是4、8μg/h/10g.通過上述計算你得出的結(jié)論是:不同的溫度主要通過影響暗反應(yīng)(“光反應(yīng)“或“暗反應(yīng)“),從而影響光合作用強(qiáng)度.
(2)假定離體葉綠體和線粒體生理活性沒有改變,在30℃條件下的葉肉細(xì)胞既不吸收、也不釋放CO2,此時的光照強(qiáng)度應(yīng)為1.5klx.這種情況下呼吸作用釋放的CO2正好全部被葉綠體吸收參與光合作用.
(3)假定離體葉綠體和線粒體生理活性沒有改變,在溫度為30℃,光照強(qiáng)度為8klx下照光10h再轉(zhuǎn)入暗處,溫度也為30℃,這10g葉肉細(xì)胞24h能積累葡萄糖30μg.若其他條件相同,黑暗條件下的溫度為15℃,則能積累的葡萄糖是37.2μg(小數(shù)點后保留一位小數(shù)).比較上述計算結(jié)果,說明晝夜溫差較大的情況下,有利于植物體有機(jī)物的積累.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.經(jīng)研究證實ATP是細(xì)胞的能量“通貨”.請分析回答問題.
(1)ATP分子結(jié)構(gòu)簡式是A-P~P~P.中文名稱:三磷酸腺苷.研究發(fā)現(xiàn),正常成年人安靜狀態(tài)下24h有40kg ATP發(fā)生轉(zhuǎn)化,而細(xì)胞內(nèi)ADP、ATP的濃度僅為2~10mmol/L,為滿足能量需要,人體解決這一矛盾的合理途徑是(寫方程式,標(biāo)明條件).
(2)細(xì)胞間隙中的ATP在有關(guān)酶的作用下,3個磷酸基團(tuán)逐個脫離下來,最后剩下的是腺苷.
(3)用小刀將數(shù)十只螢火蟲的發(fā)光器割下,干燥后研成粉末狀,取兩等份分別裝入兩只小玻璃管中,各加入少量的水,使之混合,可以觀察到玻璃管中發(fā)出淡黃色熒光.約過15min熒光消失,如圖所示.這時再將ATP溶液加入其中一只玻璃管中,將葡萄糖溶液加入另一只玻璃管中.發(fā)現(xiàn)加ATP溶液的玻璃管中發(fā)出熒光,而加葡萄糖溶液的管中不發(fā)熒光.

上述對照實驗說明:
①螢火蟲發(fā)光是將化學(xué)能能轉(zhuǎn)變成光能能的過程.
②這一過程所需的能量由ATP提供.
③葡萄糖不是生命活動的直接能源.
④螢火蟲尾部發(fā)光的意義在于求偶炫耀,便于交尾.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸實例的敘述,錯誤的是(  )
A.無機(jī)鹽離子可以逆相對含量的梯度進(jìn)行跨膜運輸
B.水分子跨膜運輸?shù)姆较蚴怯傻蜐舛热芤合蚋邼舛热芤?/td>
C.小分子物質(zhì)都能通過生物膜,而大分子物質(zhì)則不能通過
D.細(xì)胞吸水和失水是水分子順相對含量的梯度跨膜運輸?shù)倪^程

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.甘藍(lán)型油菜花色性狀由三對等位基因控制,三對等位基因分別位于三對同源染色體上,花色表現(xiàn)型與基因型之間的對應(yīng)關(guān)系如表:
表現(xiàn)型白花乳白花黃花金黃花
基因型AA_ _ _ _Aa_ _ _ _aaB_ _ _
aa_ _ D_
aabbdd
請回答:
(1)白花的基因型有9種,根據(jù)花色就可確定為純合子的是金黃花花.
(2)白花(AABBDD)×黃花(aaBBDD),F(xiàn)1基因型AaBBDD是,F(xiàn)1測交后代的花色表現(xiàn)型及其比例是乳白花:黃花=1:1.
(3)黃花(aaBBDD)×金黃花,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2中黃花基因型有8種,其中純合個體占比例是$\frac{1}{5}$.
(4)甘藍(lán)型油菜花色有觀賞價值,欲同時獲得四種花色表現(xiàn)型的子一代,可選擇基因型為AaBbDd或AaBbdd或AabbDd的個體自交,理論上子一代比例最高的花色表現(xiàn)型是乳白花.

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同步練習(xí)冊答案