A. | 細胞遺傳物質(zhì)改變發(fā)生于原代培養(yǎng)過程中 | |
B. | 動物細胞培養(yǎng)基添加胰島素的目的是調(diào)節(jié)血糖濃度 | |
C. | 定期更換培養(yǎng)液的原因只是為了給動物細胞提供營養(yǎng)物質(zhì) | |
D. | 用胰蛋白酶處理使組織細胞分散成單個 |
分析 動物細胞培養(yǎng)的流程:取動物組織塊(動物胚胎或幼齡動物的器官或組織)→剪碎→用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個細胞→制成細胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)瓶中進行原代培養(yǎng)→貼滿瓶壁的細胞重新用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個細胞繼續(xù)傳代培養(yǎng).
解答 解:A、動物細胞培養(yǎng)中細胞遺傳物質(zhì)的改變發(fā)生于傳代培養(yǎng)過程中,A錯誤;
B、胰島素能促進血糖進入組織細胞,因此在培養(yǎng)基添加胰島素是為了促進細胞對葡萄糖的攝取,B錯誤;
C、培養(yǎng)過程中定期更換培養(yǎng)液的原因主要是為了避免細胞代謝產(chǎn)物的積累會對細胞造成危害,C錯誤;
D、用胰蛋白酶處理使組織細胞分散成單個,D正確.
故選:D.
點評 本題考查動物細胞培養(yǎng)的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準確判斷生物學(xué)問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 全部噬菌體都含有31P | B. | 兩個噬菌體含有32P | ||
C. | 全部噬菌體含有15N | D. | 兩個噬菌體含有15N |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | F2出現(xiàn)四種基因型的個體 | |
B. | F1能產(chǎn)生四種比例相同的雄配子 | |
C. | F2中圓粒和皺粒之比接近3:1,與分離定律相符 | |
D. | F2出現(xiàn)四種表現(xiàn)型的個體,且比例為9:3:3:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 圖中“X”可代表02,“Y”可代表C02 | B. | 該生態(tài)系統(tǒng)中食用菌屬于分解者 | ||
C. | 菌渣作為有機肥為蔬菜提供了能量 | D. | 該模式遵循了物種多樣性原理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA可用15N放射性同位素標記 | B. | 蛋白質(zhì)可用32P放射性同位素標記 | ||
C. | 侵染大腸桿菌后裂解宿主細胞 | D. | 只將其DNA注入大腸桿菌細胞中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3:1,4:1和1:3 | B. | 1:3,1:2:1和3:1 | C. | 1:2:1,4:1和3:1 | D. | 3:1,3:1和1:4 |
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科目:高中生物 來源:2016屆福建省高三上學(xué)期期末考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)實驗方法或檢測試劑的敘述,正確的是( )
A. 用改良苯酚品紅染色觀察低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化
B. 用健那綠和吡羅紅染色觀察DNA和RNA在細胞中的分布
C. 用紙層析法提取菠菜綠葉中的色素和鑒定胡蘿卜素提取粗品
D. 用標志重捕法調(diào)查田鼠種群密度及農(nóng)田土壤小動物的豐富度
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州遵義航天高中高一下6月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表中決定絲氨酸的密碼子是( )
DNA | G | ||
C | G | ||
轉(zhuǎn)運RNA | U | ||
信使RNA | C |
A.TCG B.CCG C.AGC D.UGC
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高二下期中考試文科生物卷(解析版) 題型:選擇題
某生物小組制作了4個封閉的生態(tài)瓶,分別放在散射光下和黑暗中。小魚存活時間最長的生態(tài)瓶是( )
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