【題目】如圖表示酶X的活性與溫度的關(guān)系示意圖，下列有關(guān)分析錯誤的是

A. 在實(shí)際生產(chǎn)中，酶X制劑幾乎在所有的季節(jié)都能使用

B. 酶X的化學(xué)本質(zhì)是有機(jī)物，具有高效性和專一性的特點(diǎn)

C. 測定酶X的活性時，實(shí)驗(yàn)對pH、底物量和酶量沒有要求

D. 在20～40℃范圍內(nèi)設(shè)置更小的溫度梯度，可進(jìn)一步探究酶X的最適溫度

【答案】C

【解析】據(jù)圖可知，酶X從10℃～70℃條件下的活性都較高，由此可推知在實(shí)際生產(chǎn)中，酶X制劑幾乎在所有的季節(jié)都能使用，A項(xiàng)正確；酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，酶具有高效性和專一性的特點(diǎn)，B項(xiàng)正確；本題研究的是酶X的活性與溫度的關(guān)系，自變量是溫度，pH、底物和酶量均屬于無關(guān)變量，所以測定酶X的活性時，pH、底物量和酶量都應(yīng)保持相同且適宜，故C項(xiàng)錯誤；本實(shí)驗(yàn)可確定酶X的最適溫度在20℃～40℃之間，但由于溫度梯度較大，所以要進(jìn)一步探究酶X的最適溫度，可在20℃～40℃范圍內(nèi)設(shè)置更小的溫度梯度，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某雙鏈DNA分子中，腺嘌呤（A）占全部堿基的20%，則胞嘧啶（C）占全部堿基的（ ）

A. 20%B. 30%C. 40%D. 50%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某群落演替過程，回答下列問題:

（1）火山巖上進(jìn)行的演替屬于____________，草本植物群落中物種數(shù)目的多少稱為_____________。

（2）采用樣方法調(diào)查某草本植物的種群密度時，選取樣方的關(guān)鍵是____________。人工過度砍伐后闊葉林群落形成灌木植物群落，若之后進(jìn)行封山育林，則會使該地區(qū)較快恢復(fù)為闊葉林群落，這說明人類活動可以改變________________________。

（3）闊葉林中存在食物鏈草→兔→鷹，僅考慮這一條食物鏈，若鷹同化的能量增加50kJ，則至少需要草的同化量增加________________________。

（4）闊葉林中某些鳥類利用保護(hù)色能躲避鷹的捕食，但狐貍卻能通過鳥類的氣味準(zhǔn)確地找出它們的位置，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的____________功能。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體排尿反射的反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，方框甲、乙代表神經(jīng)中樞。嬰兒可以無意識排尿，成人在適宜的環(huán)境下才排尿。據(jù)圖回答問題：

（1）嬰兒排尿反射神經(jīng)中樞位于方框_________內(nèi)，產(chǎn)生尿意的神經(jīng)中樞位于方框__________內(nèi)。

（2）興奮傳到D某一處時膜內(nèi)外電位是________________________。

（3）圖中神經(jīng)中樞有__________個突觸，興奮在C處的傳遞（導(dǎo)）速度__________于D處。

（4）嬰兒排尿無意識的原因是____________________________________。

（5）由甲發(fā)出的傳出神經(jīng)纖維末端釋放的神經(jīng)遞質(zhì)能引起乙________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】右圖為某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，其中IV為大氣，①～④代表發(fā)生在生物體內(nèi)的生理作用。下列相關(guān)敘述，正確的是（ ）

A．圖中Ⅰ→Ⅲ→Ⅱ是因捕食關(guān)系而形成的食物鏈

B．①③④的實(shí)質(zhì)都是分解有機(jī)物，并將CO2釋放在大氣中

C．碳元素沿圖示箭頭循環(huán)時，能量也隨著循環(huán)流動

D．在這個生態(tài)系統(tǒng)中Ⅱ所含有的能量最多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是

A.母本去雄要在開花前，父本去雌要在開花后

B.母本去雄后需進(jìn)行人工授粉，并做套袋處理

C.子一代不進(jìn)行去雄操作，但需要做套袋處理

D.子一代和隱性純合子測交時，兩者都要去雄

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分析以下生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系簡圖，不能得到的結(jié)論是：

A. 物質(zhì)作為能量的載體，使能量沿著食物鏈(網(wǎng))流動

B. 能量作為動力，使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往返

C. 能量①②③④的總和便是生產(chǎn)者所固定的太陽能總量

D. 碳在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)主要是以CO2的形式進(jìn)行的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物安全性的敘述，錯誤的是

A. 種植轉(zhuǎn)基因作物應(yīng)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)種植區(qū)隔離

B. 轉(zhuǎn)基因作物被動物食用后，目的基因會轉(zhuǎn)入動物體細(xì)胞中

C. 種植轉(zhuǎn)基因植物有可能因基因擴(kuò)散而影響野生植物的遺傳多樣性

D. 轉(zhuǎn)基因植物的目的基因可能轉(zhuǎn)入根際微生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞分裂間期依次劃分為G1、S和G2期，研究者將處于不同時期的細(xì)胞進(jìn)行融合，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。其中灰色的部分是細(xì)胞核，黑點(diǎn)代表中心體。下列推斷不合理的是

A. 引發(fā)中心體復(fù)制的物質(zhì)持續(xù)存在到G2期

B. 中心體和DNA復(fù)制可能同時進(jìn)行

C. S期細(xì)胞中存在使G1期細(xì)胞核進(jìn)入S期的物質(zhì)

D. 中心體的復(fù)制始于G1期，在G2期復(fù)制完畢

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同步練習(xí)冊答案