（2012秋•順德區(qū)期末）基因突變、基因重組和染色體變異三者的共同點是（ ）

A．都能產(chǎn)生可遺傳的變異 B．都能產(chǎn)生新的基因

C．產(chǎn)生的變異均對生物不利 D．產(chǎn)生的變異均對生物有利

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省武漢市高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于下列結(jié)構(gòu)的說法正確的是 （ ）

A、五種結(jié)構(gòu)廣泛地存在于各種細(xì)胞內(nèi)

B、①②③⑤上進行的反應(yīng)都需要④提供能量

C、結(jié)構(gòu)⑤可附著在①與③上，也可游離分布在細(xì)胞質(zhì)中

D、①與③間通過囊泡相互轉(zhuǎn)化

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆喀什地區(qū)澤普二中高三（上）第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•喀什地區(qū)校級月考）如圖表示真核生物細(xì)胞中部分結(jié)構(gòu)和功能，下列與此相關(guān)的敘述，錯誤的是（ ）

A．圖中物質(zhì)A表示蛋白質(zhì)，物質(zhì)B表示磷脂

B．E的結(jié)構(gòu)特點是上有一定的流動性

C．與細(xì)胞識別、免疫反應(yīng)、信息傳遞有密切關(guān)系的物質(zhì)在E的內(nèi)外側(cè)都存在

D．與③、④、⑤功能有關(guān)的結(jié)構(gòu)均具有單層的E結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶市高二（上）第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•韶關(guān)校級一模）某農(nóng)科所通過如圖所示的育種過程培育成了高品質(zhì)的糯小麥．下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．a(chǎn)過程中運用的遺傳學(xué)原理是基因重組

B．b過程能提高突變率，從而明顯縮短了育種年限

C．a(chǎn)過程需要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子

D．b過程需要通過自交來提高純合率

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶市高二（上）第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012•四川）為研究根背光生長與生長素的關(guān)系，將水稻幼苗分別培養(yǎng)在含不同濃度生長素或適宜濃度

NPA（生長素運輸抑制劑）的溶液中，用水平單側(cè)光照射根部（如圖），測得根的彎曲角度及生長速率如下表：據(jù)此實驗的結(jié)果，不能得出的結(jié)論是（ ）

測定指標(biāo)\處理方式

外源生長素

NPA（μmol/L）

0

0.001

0.01

0.1

3

彎曲角度α（度）

37

40

31

22

16

生長速率（mm/天）

15

17

13

11

8

A．根向光一側(cè)的生長速率大于背光一側(cè)

B．生長素對水稻根生長的作用具有兩重性

C．單側(cè)光對向光一側(cè)生長素的合成沒有影響

D．單側(cè)光照射下根的背光生長與生長素的運輸有關(guān)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶市高二（上）第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012•長寧區(qū)二模）mRNA上決定氨基酸的某個密碼子的一個堿基發(fā)生替換，則識別該密碼子的tRNA及轉(zhuǎn)運的氨基酸發(fā)生的變化是（ ）

A．tRNA一定改變，氨基酸一定改變

B．tRNA不一定改變，氨基酸不一定改變

C．tRNA一定改變，氨基酸不一定改變

D．tRNA不一定改變，氨基酸一定改變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．噬菌體侵染細(xì)菌的實驗中，需要用放射性同位素分別對DNA和蛋白質(zhì)進行標(biāo)記，選取的放射性同位素對應(yīng)正確的是（　�。�
A．15N和14CB．35S和32PC．32P和35SD．15N和35S

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．回答下面有關(guān)問題：
（1）相同質(zhì)量的花生種子（含油脂多）和大豆種子（含蛋白質(zhì)多），當(dāng)它們含水量相同時，自由水含量較多的是花生 種子．
（2）種子入庫前必須在陽光下曬干，重量減輕，這一過程損失的主要是自由水，這樣的種子在條件適宜時，能（能、不能）萌發(fā)成幼苗．把種子烘干后，點燃燒盡，最終得到一些灰白色的灰燼，這些灰燼是種子里的．
（3）某實驗小組進行了測定種子萌發(fā)過程中蛋白質(zhì)含量變化的實驗，請補充實驗原理，更正實驗步驟上畫線部分錯誤．
實驗原理：蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應(yīng)，其顏色深淺與蛋白質(zhì)含量成正比．
實驗步驟：
①將三份等量大豆種子分別萌發(fā)l、5、9天后取出，各加入適量蒸餾水，研碎、提取、定容后離心得到蛋白質(zhì)制備液；
②取3支試管，編號l、2、3，分別加入等量的萌發(fā)1、5、9天的蛋白質(zhì)制備液；
③在上述試管中各加入等量的 a：雙縮脲試劑A和B（按比例配制的混合液），振蕩均勻后，在 b：沸水浴中加熱，觀察顏色變化．               
a雙縮脲試劑A混合均勻后，再加入試劑B；b不加熱或直接觀察．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖為一對雌雄果蠅體細(xì)胞的染色體圖解，其中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y表示染色體，基因A、a分別控制灰身、黑身，基因R、r分別控制紅眼、白眼．回答下列問題：

（1）圖中雄果蠅的基因型為AaXrY；該果蠅減數(shù)分裂產(chǎn)生4種配子．
（2）若AA純合子致死，多對上圖雌雄果蠅交配產(chǎn)生的F1中的灰身與黑身之比接近2：1．
（3）圖中這一對雌雄果蠅交配，F(xiàn)1的雌果蠅中雜合子所占的比例是$\frac{3}{4}$．若僅考慮果蠅的灰身和黑身的遺傳，讓F1的灰身果蠅自由交配，則F2的灰身果蠅中的純合子所占的比例是$\frac{1}{3}$．
（4）若只考慮眼色的遺傳，下一代雌果蠅全是紅眼，雄果蠅全是白眼，它們雙親的基因型是XrXr、XRY．

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