分析 分析題圖:圖示是動植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,其中A為動物細胞,B為植物細胞.結(jié)構(gòu)①為中心體;結(jié)構(gòu)②為內(nèi)質(zhì)網(wǎng);結(jié)構(gòu)③為核糖體;結(jié)構(gòu)④為細胞核;結(jié)構(gòu)⑤為細胞膜;結(jié)構(gòu)⑥為線粒體;結(jié)構(gòu)⑦為高爾基體;結(jié)構(gòu)⑧為細胞壁;結(jié)構(gòu)⑨為液泡;結(jié)構(gòu)⑩為葉綠體.
解答 解:(1)高等動物細胞沒有⑨液泡和⑩葉綠體;衣藻是低等植物,其細胞中還應(yīng)該含有中心體;藍藻是原核細胞,只有核糖體一種細胞器.
(2)昆蟲肌細胞新陳代謝旺盛,需要大量能量,因此⑥線粒體較多.
(3)詩中的碧就是綠,綠色的色素存在于葉綠體中,紅色的色素存在于液泡中.
(4)B細胞含有葉綠體,葉綠體的綠色影響了被健那綠染成藍綠色的線粒體的觀察,因此不能用B作觀察葉綠體的實驗材料.
(5)維生素D的化學(xué)本質(zhì)為脂質(zhì)中的固醇,A細胞中合成脂質(zhì)的場所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng).細胞膜的功能除了有控制物質(zhì)進出細胞,還有將細胞與外界環(huán)境分隔開、進行細胞間的信息交流等功能.
故答案為:
(1)⑨⑩、中心體、[③]核糖體
(2)[⑥]線粒體、能量
(3)葉綠體、液泡 (順序不能調(diào)換)
(4)不可以、有顏色干擾
(5)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、將細胞與外界環(huán)境分隔開、
進行細胞間的信息交流 (可調(diào)換順序)
點評 本題結(jié)合動植物細胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記細胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中結(jié)構(gòu)的名稱;識記細胞中各種細胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識答題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | c點對應(yīng)時間取樣計數(shù)時,可能需對樣液適當(dāng)稀釋 | |
B. | cd段酵母菌種群的增長率約為0 | |
C. | 造成de段種群數(shù)量下降的原因之一是營養(yǎng)物質(zhì)缺乏 | |
D. | b點時種群增長速率最快,此時種內(nèi)斗爭最激烈 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜能將細胞與外界環(huán)境分隔開 | |
B. | 細胞膜具有信息交流的功能 | |
C. | 細胞膜具有控制物質(zhì)進出細胞的功能 | |
D. | 細胞膜具有保護功能 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA和RNA | B. | RNA和蛋白質(zhì) | C. | DNA和蛋白質(zhì) | D. | 脂質(zhì)和蛋白質(zhì) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對于低血糖患者,可以注射胰島素進行治療 | |
B. | 對于高燒病人,采用加蓋棉被,增加排汗量來輔助降低體溫 | |
C. | 當(dāng)人體攝取食鹽過多或過少時,腎臟可通過排尿來調(diào)節(jié) | |
D. | 如果支配某一肢體的傳出神經(jīng)受損,那么該肢體對刺激沒有感覺但能運動 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省高一下入學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對下列生物的描述,正確的是( )
①顫藻 ②酵母菌 ③小球藻 ④HIV ⑤大腸桿菌.
A.無核糖體的生物有①④⑤ B.具有核膜的生物只有②③
C.①③⑤有核糖體但無染色體 D.①③⑤都是自養(yǎng)生物
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com