3.如圖表示人體或人體細(xì)胞內(nèi)某些信息傳遞機(jī)制的模式圖,圖示中箭頭表示信息傳遞的方向.下列有關(guān)敘述中,正確的是(  )
a$\stackreli6ekh6n{→}$b$\stackrel{e}{→}$c.
A.如果該圖表示反射弧,則其中的信息是以局部電流的形式傳導(dǎo)的
B.如果該圖表示細(xì)胞免疫過程,則a為效應(yīng)T細(xì)胞,b為靶細(xì)胞,c代表淋巴因子
C.如果該圖表示細(xì)胞中遺傳信息傳遞過程,則d過程代表DNA的復(fù)制
D.如果該圖中的a為下丘腦、b為垂體、c為甲狀腺,則c分泌的甲狀腺激素增加到一定程度后,對a分泌d、b分泌e具有抑制作用

分析 興奮在神經(jīng)纖維上以局部電流形成傳導(dǎo),在突觸中以化學(xué)信號傳遞.效應(yīng)T細(xì)胞可與靶細(xì)胞密切接觸,淋巴因子是由效應(yīng)T細(xì)胞分泌.

解答 解:A、該圖可表示反射弧,其中信息傳遞方式有局部電流和化學(xué)信號(神經(jīng)遞質(zhì))兩種,A錯(cuò)誤;
B、如果為細(xì)胞免疫過程,a為效應(yīng)T細(xì)胞,b為靶細(xì)胞,c不可能是淋巴因子,淋巴因子是由效應(yīng)T細(xì)胞分泌,B錯(cuò)誤;
C、該圖如果表示細(xì)胞中遺傳信息傳遞過程,則a為DNA,b為RNA,c為蛋白質(zhì),d為轉(zhuǎn)錄,e為翻譯,C錯(cuò)誤;
D、該圖中的a為下丘腦、b為垂體、c為甲狀腺,則d為促甲狀腺激素釋放激素,e為促甲狀腺激素,c分泌的甲狀腺激素增加到一定程度后,對a分泌d、b分泌e具有抑制作用,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評 本題考查信息傳遞過程,理解所學(xué)知識并能進(jìn)行從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅永昌縣一中高二下學(xué)期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

下圖表示以某種農(nóng)作物①和②兩個(gè)品種為基礎(chǔ),培育出④、⑤、⑥、⑦四個(gè)品種的過程。根據(jù)下圖,回答下列問題:

⑴用①和②培育出⑤所采用的方法I和II分別稱為_______和_______,其培育出⑤所依據(jù)的原理是_______。

⑵③培育出④的常用方法III是_______;由④培育成⑤的方法V稱_______,其優(yōu)點(diǎn)是_______。

⑶由③培育出⑥的常用方法IV是_______,其形成的⑥稱_______。

⑷由②培育出⑦的方法VI是_______。

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅西北師大附中高二下學(xué)段檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

杜泊羊以其生長速度快、肉質(zhì)好等優(yōu)點(diǎn),被稱為“鉆石級”肉用綿羊。科研工作者通過胚胎工程快速繁殖杜泊羊的流程如下圖所示,相關(guān)敘述正確的是

A.為了獲得更多的卵母細(xì)胞,需用雌激素對雌性杜泊羊進(jìn)行處理

B.從卵巢中采集的卵母細(xì)胞可直接與獲能的精子進(jìn)行體外受精

C.為避免代孕綿羊?qū)χ踩伺咛ギa(chǎn)生排斥反應(yīng),應(yīng)注射免疫抑制劑

D.為了進(jìn)一步擴(kuò)大繁殖規(guī)模,可通過胚胎分割技術(shù)獲得同卵雙胎

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.小麥的粒色受不連鎖的兩對基因R1和r1、R2和r2控制.R1和R2決定紅色,r1和r2決定白色,R對r不完全顯性,并有累加效應(yīng),所以麥粒的顏色隨R的增加而逐漸加深.將紅粒(R1R1R2R2)與白粒(r1r1r2r2)雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2,則F2的基因型種類及表現(xiàn)型比例分別是( 。
A.4種,9:3:3:1B.9種,1:4:6:4:1
C.7種,1:3:8:3:1D.9種,1:1:1:1:2:2:2:2:4

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.2003年我國科學(xué)工作者用基因工程迅速研制出“非典探針”盒.其作用及機(jī)理是( 。
A.治療“非典”,利用的是DNA分子重組原理
B.診斷“非典”,利用的是核酸分子雜交原理
C.診斷“非典”,利用的是抗原抗體反應(yīng)
D.治療“非典”,利用的是DNA分子雜交原理

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分食物網(wǎng)簡圖,下列說法正確的是( 。
A.圖中所有生物構(gòu)成一個(gè)生物群落
B.該食物網(wǎng)共有5條食物鏈
C.蛇處于兩個(gè)不同的營養(yǎng)級
D.該生態(tài)系統(tǒng)中青蛙和蜘蛛可利用的總能量大于蝗蟲可利用的總能量

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.請根據(jù)所學(xué)DNA的結(jié)構(gòu)和復(fù)制的相關(guān)知識,回答有關(guān)問題:
(1)DNA分子是由2條鏈組成的,這兩條鏈按反向平行方式盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu). DNA的遺傳信息蘊(yùn)藏在4種堿基的排列順序之中.
(2)DNA的復(fù)制堿基配對方式有A-T、G-C.
(3)圖示說明DNA的復(fù)制具有半保留復(fù)制,邊解旋邊復(fù)制的特點(diǎn).
(4)基因與DNA的關(guān)系是基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖為原核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯的示意圖.據(jù)圖判斷,有利于提高該過程效率的是( 。
①轉(zhuǎn)錄尚未結(jié)束,翻譯已經(jīng)開始 
②多個(gè)核糖體上共同完成一條多肽的合成 
③多條多肽鏈可以同時(shí)進(jìn)行合成  
④有些氨基酸具有多個(gè)密碼子.
A.①②B.①③C.②④D.③④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.番茄果實(shí)的顏色由一對基因A、a控制,下表是關(guān)于番茄果實(shí)顏色的3個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果.下列分析正確的是( 。
實(shí)驗(yàn)組親本表現(xiàn)型F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
紅果黃果
1紅果×黃果492504
2紅果×黃果9970
3紅果×紅果1511508
A.番茄的果色中,黃色為顯性性狀
B.實(shí)驗(yàn)1的親本基因型:紅果為AA,黃果為aa
C.實(shí)驗(yàn)2的后代紅果番茄均為雜合子
D.實(shí)驗(yàn)3的后代紅果番茄均為雜合子

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