細(xì)胞核內(nèi)行使遺傳功能的結(jié)構(gòu)是（ ）

A．核膜 B．核仁 C．染色質(zhì)（體） D．核孔

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．請(qǐng)看圖回答問題：
（1）碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要以CO2的形式進(jìn)行．驅(qū)動(dòng)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)的能量主要來源于綠色植物固定（或光合作用固定）的太陽能．
（2）分解者通過有氧呼吸和無氧呼吸（或發(fā)酵）的方式將有機(jī)物分解成CO2等釋放到無機(jī)環(huán)境中．
（3）如圖所示的食物網(wǎng)中共有3條食物鏈，其中初級(jí)消費(fèi)者是兔和鼠．蛇和鷹的種間關(guān)系為捕食和競(jìng)爭(zhēng)．
（4）如果環(huán)境中的某種有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)既不能分解，也不能排出體外，則該物質(zhì)經(jīng)食物鏈的傳遞后，便可在不同的生物體內(nèi)積累．因此，通常生物所在的營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，該有毒物質(zhì)在其體內(nèi)的積累量越大．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)材料選擇的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．考慮到材料的易得和對(duì)實(shí)驗(yàn)顏色的干擾，鑒定蛋白質(zhì)時(shí)可選用雞蛋清
B．制備純凈細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn)可選用細(xì)菌替代哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞
C．觀察動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí)，可選用動(dòng)物的精巢作為材料
D．選用細(xì)胞分裂期相對(duì)長(zhǎng)的材料觀察有絲分裂，以便觀察細(xì)胞分裂全過程

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省三明市高二上第二階段文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)細(xì)胞能量轉(zhuǎn)換有重要意義的一組細(xì)胞器是（ ）

A．中心體和核糖體 B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

C．葉綠體和線粒體 D．液泡和類囊體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省三明市高二上第二階段文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

變形蟲的表面任何部分都能伸出偽足，人體內(nèi)的一些白細(xì)胞可以吞噬病菌．上述生理過程的完成都依賴于細(xì)胞膜的（ ）

A．選擇透過性 B．一定的流動(dòng)性

C．保護(hù)性 D．主動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省三明市高二上第二階段文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)細(xì)胞內(nèi)自由水功能的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．儲(chǔ)存能量 B．作為良好溶劑

C．運(yùn)輸作用 D．參與化學(xué)反應(yīng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省三明市高二上第二階段文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

表示肽鍵的正確方式是（ ）

A． B．

C． D．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省三明市高二上第二階段文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來分析，一個(gè)大腸桿菌對(duì)應(yīng)于哪個(gè)層次（ ）

A．細(xì)胞和個(gè)體 B．細(xì)胞 C．個(gè)體 D．種群和群落

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)生物體內(nèi)遺傳物質(zhì)DNA的敘述，正確的是（　�。�
A．一個(gè)DNA分子中含N堿基的數(shù)量等于脫氧核糖的數(shù)量
B．DNA分子一條鏈上A占20%，則另一條鏈上的A也占20%
C．DNA分子的多樣性和特異性主要與它的空間結(jié)構(gòu)密切相關(guān)
D．一個(gè)DNA分子中的脫氧核糖只與一個(gè)磷酸及一個(gè)含N堿基相連

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