1．每個核苷酸包括一分子磷酸、一分子五碳糖和一分子含氮堿基．

分析 核酸分為脫氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA），它們的組成單位依次是四種脫氧核苷酸（脫氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脫氧核糖和一分子含氮堿基組成）和四種核糖核苷酸（核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮堿基組成）．據(jù)此答題．

解答 解：核酸的基本組成單位是核苷酸，一分子核苷酸由一分子磷酸、一分子五碳糖和一分子含氮堿基組成．
故答案為：磷酸  五碳糖  含氮堿基

點評 本題比較基礎(chǔ)，考查核酸的相關(guān)知識，要求考生識記核酸的基本單位及化學(xué)組成，屬于考綱識記層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省高二上10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用純種高莖黃子葉（DDYY）和純種矮莖綠子葉（ddyy）為親本進(jìn)行雜交實驗，在F1植株及其上結(jié)出的種子中能統(tǒng)計出的數(shù)據(jù)是

A．高莖 黃子葉占3/4

B．矮莖 綠子葉占1/4

C．高莖 黃子葉占9/16

D．矮莖 綠子葉占1/16

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．骨質(zhì)硬化癥和卷發(fā)綜合征（先天性銅代謝異常）是兩種單基因遺傳病，一種為常染色體隱性遺傳，一種伴X染色體遺傳，先對兩個家族進(jìn)行病史分析得到圖示結(jié)果（一個家族不含有另一家族遺傳病的致病基因），已知II-6不含有兩種遺傳病的致病基因，II-1所在地區(qū)骨質(zhì)硬化癥患病率為$\frac{1}{3600}$，則下列說法正確的是（　　）
A．骨質(zhì)硬化癥為伴X染色體隱性遺傳，卷發(fā)綜合征為常染色體隱性遺傳
B．Ⅲ-1患骨質(zhì)硬化癥的概率為$\frac{118}{3600}$
C．Ⅲ-2為卷發(fā)綜合征男性患者的概率為$\frac{1}{8}$
D．若II-4和II-5已經(jīng)育有一個卷發(fā)綜合征男性患者，則再次生出一名女性，患卷發(fā)綜合癥的概率為0.5

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．細(xì)菌在15N培養(yǎng)基中繁殖數(shù)代后，使細(xì)菌DNA的含氮堿基皆含有15N，作為親代．然后再移入14N培養(yǎng)基中培養(yǎng)，抽取其子代的DNA經(jīng)高速離心分離，如圖①～⑤為可能的結(jié)果，黑色帶的寬窄代表DNA量的多少，下列敘述不正確的是（　�。�
A．第一次分裂的子代DNA應(yīng)為④B．第二次分裂的子代DNA應(yīng)為①
C．第三次分裂的子代DNA應(yīng)為③D．親代的DNA應(yīng)為⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)細(xì)胞全能性的敘述中，不正確的是（　　）
A．全能性是指高度分化的細(xì)胞仍具有發(fā)育成完整個體的潛能
B．高度分化的動物細(xì)胞的細(xì)胞核仍具有全能性
C．植物細(xì)胞發(fā)育成某種組織說明細(xì)胞具有全能性
D．組織培養(yǎng)繁育花卉所利用的原理是細(xì)胞具有全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．核基因編碼的蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)的運輸取決于自身的氨基酸序列中是否包含了信號序列以及信號序列的差異，如圖所示．

（1）研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)②過程進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的多肽，在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中折疊成為具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)，③過程輸出的蛋白質(zhì)并不包含信號序列，推測其原因是信號序列在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中被（酶）切除（水解）．經(jīng)②③過程形成的蛋白質(zhì)經(jīng)過④途徑送往溶酶體、成為膜蛋白或分泌蛋白．
（2）在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中未折疊或錯誤折疊的蛋白質(zhì)，會在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中大量堆積，此時細(xì)胞通過改變基因表達(dá)減少新蛋白質(zhì)的合成，或增加識別并降解錯誤折疊蛋白質(zhì)的相關(guān)分子，進(jìn)行細(xì)胞水平的反饋調(diào)節(jié)．
（3）線粒體和葉綠體所需的蛋白質(zhì)部分來自⑥、⑦過程，部分在線粒體或葉綠體基因（DNA）的指導(dǎo)下合成．
（4）某些蛋白質(zhì)經(jīng)⑧過程進(jìn)入細(xì)胞核需要通過核孔（結(jié)構(gòu)），這一過程具有選擇性．
（5）除了圖中⑤以外，送往不同細(xì)胞結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)具有不同的信號序列，這是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)定向運輸所必須的．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．回答下列有關(guān)細(xì)胞的問題．
材料1 如圖表示小腸上皮細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：（括號中填數(shù)字編號，橫線上填文字）
（1）膜蛋白的合成場所是1 核糖體；四種膜蛋白功能的差異是由結(jié)構(gòu)差異造成的，導(dǎo)致結(jié)構(gòu)差異的直接原因是組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序不同以及多肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同，根本原因是轉(zhuǎn)錄的mRNA不同（轉(zhuǎn)錄的DNA基因不同）．
（2）膜蛋白A在執(zhí)行相應(yīng)功能時需要消耗ATP，提供ATP的結(jié)構(gòu)主要是圖中6線粒體．
（3）細(xì)胞面向腸腔的一側(cè)形成很多微絨毛，以增多細(xì)胞膜上載體蛋白（膜蛋白A）數(shù)量，高效地吸
收來自腸腔的葡萄糖等物質(zhì)．
（4）細(xì)胞膜表面還存在水解雙糖的膜蛋白D，說明膜蛋白還具有功能生物催化（或催化）．
（5）圖中的四種膜蛋白中，承擔(dān)受體功能的是膜蛋白C．
（6）該細(xì)胞不能合成胰島素，其原因是細(xì)胞選擇性表達(dá)該細(xì)胞功能所需物質(zhì)的基因，故該細(xì)胞胰島素基因不能表達(dá)生成胰島素．
材料2  研究者測定癌細(xì)胞3的細(xì)胞周期．方法：利用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)癌細(xì)胞3一段時間后再移至普通培養(yǎng)基中培養(yǎng)，不同間隔時間取樣，得相應(yīng)變化，如表：
取樣時間（小時）對應(yīng)變化
0細(xì)胞核開始被標(biāo)記
3被標(biāo)記細(xì)胞X開始進(jìn)入分裂期
5細(xì)胞X著絲粒開始分裂
6細(xì)胞X分裂成兩個子細(xì)胞
15標(biāo)記細(xì)胞第二次進(jìn)入分裂期
78被標(biāo)記細(xì)胞的比例在減少
（7）癌細(xì)胞3分裂一次平均經(jīng)歷的時間為12h．實驗開始時細(xì)胞核中被標(biāo)記的高分子物質(zhì)是DNA．
（8）被標(biāo)記的細(xì)胞比例減少的原因依據(jù)DNA半保留復(fù)制特點，細(xì)胞增殖1次，100%的細(xì)胞被標(biāo)記，以后隨著細(xì)胞增殖次數(shù)的增加，不被標(biāo)記的細(xì)胞開始出現(xiàn)并不斷增多，故被標(biāo)記細(xì)胞比例減少．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．仔細(xì)觀察如圖，請回答問題

（1）圖1是桑格和尼克森提出的流動鑲嵌模型，從該模型中得知膜的主要成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)（磷脂）．
（2）圖2表示物質(zhì)跨膜運輸?shù)娜N方式，其中葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的運輸方式是[③]協(xié)助擴(kuò)散，葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的運輸方式是[②]主動運輸．
（3）新生兒小腸上皮細(xì)胞通過消耗ATP，可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖，其中半乳糖的運輸方式是[②]主動運輸，需要直接穿過2層磷脂分子，免疫球蛋白進(jìn)入細(xì)胞的方式胞吞，須穿過0 層細(xì)胞膜．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．人們對光合作用這一重要生命現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)及認(rèn)識經(jīng)歷了漫長的過程，以下是光合作用探究歷程中的幾個經(jīng)典實驗，請結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：
實驗一：普利斯特利的實驗
密閉玻璃罩+綠色植物+蠟燭/小鼠→蠟燭不易熄滅/小鼠不易窒息死亡
（1）本實驗缺乏對照（空白對照）組，應(yīng)該如何改進(jìn)？將點燃的蠟燭和小鼠分別單獨置于密閉玻璃罩內(nèi)，作為空白對照．
實驗二：薩克斯的實驗
黑暗中饑餓處理的綠葉$\left\{\begin{array}{l}{一半曝光\stackrel{碘蒸氣}{→}變藍(lán)}\\{一半遮光\stackrel{碘蒸氣}{→}不變藍(lán)}\end{array}\right.$
（2）本實驗的自變量為光的有無，因變量為葉片顏色變化（有無淀粉生成），實驗組是遮光組（填“曝光組”或“遮光組”）．
（3）實驗中進(jìn)行饑餓處理的目的是使葉片中的營養(yǎng)物質(zhì)（淀粉）被消耗掉，排除對實驗的干擾，增強(qiáng)實驗的說服力．
實驗三：魯賓和卡門的實驗
（4）魯賓和卡門應(yīng)用了同位素標(biāo)記法追蹤C(jī)O2和H2O中的氧元素在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑．
（5）寫出光合作用總反應(yīng)式，并標(biāo)明同位素（如18O）：CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光能}$（CH2O）+18O2．

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