【題目】假設(shè)A(高產(chǎn))、b(抗。┐碛衩椎膬(yōu)良基因,這兩種基因是自由組合的,F(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種,為培育出優(yōu)良品種AAbb,可采用的方法如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)由品種AABB、aabb經(jīng)過(guò)①②③過(guò)程培育出新品種的育種方式稱(chēng)為_______________,過(guò)程①的目的____________________________。若從播種到收獲種子的時(shí)間為1年,并且每一代都從播種開(kāi)始,那么用此育種方式獲得AAbb植株,至少需要_______年。

(2)過(guò)程⑤⑥的育種方法是_____________,其遺傳學(xué)原理為____________________。過(guò)程⑤常采用_______________的方法得到Ab幼體。過(guò)程⑥是利用_______________處理單倍體植株的幼苗,得到AAbb植株。與過(guò)程①②③的育種方法相比,該育種方法的優(yōu)勢(shì)是_______________________________________。

(3)過(guò)程⑦的育種方式是_________________,與過(guò)程⑦比較,過(guò)程④的明顯優(yōu)勢(shì)是___________________________。

【答案】 雜交育種 將不同品種的優(yōu)良性狀集中在一起 4 單倍體育種 染色體(數(shù)目)變異 花藥離體培養(yǎng) 秋水仙素 能明顯縮短育種年限 誘變育種 過(guò)程④能定向地改造生物的性狀

【解析】試題分析:理清常見(jiàn)的誘變育種、雜交育種、單倍體育種、基因工程育種的過(guò)程、優(yōu)缺點(diǎn)及原理等相關(guān)的知識(shí),由題意和從圖示中提取信息進(jìn)行相關(guān)問(wèn)題的解答。

(1)品種AABB與aabb進(jìn)行雜交,經(jīng)過(guò)①→②→③過(guò)程培育出新品種的育種方式是雜交育種,過(guò)程①的目的將不同品種的優(yōu)良性狀集中在一起。若從播種到收獲種子的時(shí)間為1年,并且每一代都從播種開(kāi)始,那么用此育種方式獲得AAbb植株,至少需要經(jīng)過(guò)第1年過(guò)程①的雜交、第2年過(guò)程②的自交、第3年過(guò)程③的自交才能篩選獲得純合的AAbb種子,第4年將純合的AAbb種子種植下去獲得AAbb植株,即至少需要4年。

(2)經(jīng)過(guò)過(guò)程⑤⑥培育出新品種的育種方法為單倍體育種,其遺傳學(xué)原理為染色體(數(shù)目)變異。通過(guò)過(guò)程⑤獲得的Ab個(gè)體是單倍體,所采用的方法是花藥離體培養(yǎng)。過(guò)程⑥是人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍,通常利用秋水仙素處理單倍體植株的幼苗,得到AAbb植株。與過(guò)程①②③所示的雜交育種方法相比,過(guò)程⑤⑥所示的單倍體育種的優(yōu)勢(shì)是明顯縮短育種年限。

(3)γ射線能誘發(fā)基因突變,所以過(guò)程⑦的育種方法是誘變育種。④過(guò)程屬于基因工程育種。與過(guò)程⑦所示的誘變育種比較,過(guò)程④所示的基因工程育種的明顯優(yōu)勢(shì)是:過(guò)程④能定向地改造生物的性狀。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下哪項(xiàng)不是蛋白質(zhì)在人體內(nèi)的功能()

A. 調(diào)節(jié)作用B. 運(yùn)輸作用C. 免疫作用D. 遺傳信息的載體

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【題目】在沿海灘涂國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)內(nèi),高層蘆葦茂密,中、低層綠草如茵,大量的禽鳥(niǎo)齊聚其中,水下還分布著大量的文蛤、蟹、蝦和魚(yú)等。下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是

A. 蘆葦、綠草屬于生產(chǎn)者

B. 文蛤、蟹、蝦和魚(yú)都是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)

C. 其生物群落只有垂直結(jié)構(gòu)

D. 生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性與信息傳遞無(wú)關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】微電流計(jì)連接的兩個(gè)電極分別放在正常的神經(jīng)纖維膜表面,并在圖示位置給予一個(gè)足夠強(qiáng)度的刺激。下列有關(guān)敘述正確的是

①若微電流計(jì)偏轉(zhuǎn)1次,說(shuō)明神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上是單向傳導(dǎo)的

②若微電流計(jì)偏轉(zhuǎn)1次,說(shuō)明神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo)的

③若微電流計(jì)偏轉(zhuǎn)2次,說(shuō)明神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上是單向傳導(dǎo)的

④若微電流計(jì)偏轉(zhuǎn)2次,說(shuō)明神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo)的

⑤刺激后,該處神經(jīng)纖維膜內(nèi)為正電位

⑥刺激后,該處神經(jīng)纖維膜內(nèi)為負(fù)電位

A. ①③⑤ B. ①④⑤ C. ②④⑤ D. ②④⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示人體在正常情況下甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制,下列說(shuō)法正確的是

A. 圖中結(jié)構(gòu)X為垂體,結(jié)構(gòu)Y為下丘腦

B. 若結(jié)構(gòu)Y受損,則①含量升高,②含量降低

C. 若甲狀腺激素含量過(guò)高,①和②的含量將上升

D. 某人幼年期甲狀腺激素合成不足將導(dǎo)致侏儒癥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蛋白質(zhì)工程中,直接需要進(jìn)行操作的對(duì)象是( )

A. 氨基酸結(jié)構(gòu) B. 蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)

C. 肽鏈結(jié)構(gòu) D. 基因結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體淋巴細(xì)胞的敘述,正確的是

A. T細(xì)胞能識(shí)別抗原,只參與細(xì)胞免疫過(guò)程

B. 細(xì)胞能產(chǎn)生淋巴因子,促進(jìn)漿細(xì)胞的增殖分化

C. 漿細(xì)胞受抗原刺激,能增殖分化成記憶B細(xì)胞

D. 效應(yīng)T細(xì)胞能識(shí)別靶細(xì)胞并與之密切接觸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一條多肽鏈共有50個(gè)肽鍵,則它含有的氨基和羧基至少多少個(gè)()

A. 51,51B. 49,49C. 1,1D. 50,50

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】ATP-ADP循環(huán)的示意圖如下。下列敘述正確的是

A. 能量①只能來(lái)自化學(xué)能

B. 蛋白質(zhì)的合成過(guò)程需要反應(yīng)①供能

C. 反應(yīng)②中ATP中的高能磷酸鍵都斷裂

D. 能量②可用于乳酸在人體肝臟再生成葡萄糖

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