【題目】1998年，我國長江和嫩江流域都發(fā)生了特大洪災(zāi)，這與森林植被遭到破壞有直接關(guān)系，由此可以說明森林在改善生態(tài)環(huán)境方面具有的作用是（ ）
A.凈化空氣，消除污染
B.涵養(yǎng)水源，保持水土
C.降低風(fēng)速，穩(wěn)定流速
D.增加空氣濕度，容易形成降雨

【答案】B
【解析】森林在改善生態(tài)環(huán)境方面具有的作用是涵養(yǎng)水源，保持水土。故選B。本題考查生物資源的合理利用，明確森林的作用是解本題關(guān)鍵，難度不大。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】自工業(yè)革命以來，經(jīng)濟發(fā)展的"高消耗、高污染、高消費"模式，是一種（ ）模式？
A.持續(xù)性發(fā)展模式
B.非持續(xù)性發(fā)展模式
C.環(huán)保發(fā)展模式
D.非環(huán)保發(fā)展模式

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某學(xué)生繪出的某高等植物細(xì)胞分裂圖像其中錯誤的是（ ）
A.a和b
B.c和d
C.b和d
D.e和f

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的線粒體DNA能夠進行自我復(fù)制，并在線粒體中通過轉(zhuǎn)錄和翻譯控制某些蛋白質(zhì)的合成,下列說法正確的是

A. 線粒體DNA復(fù)制時需要以核糖核苷酸作為原料

B. 線粒體DNA進行轉(zhuǎn)錄時需要DNA聚合酶的參與

C. 線粒體中存在識別并能轉(zhuǎn)運特定氨基酸的tRNA

D. 線粒體DNA發(fā)生突變后可通過父親遺傳給后代

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于病毒的說法正確的是

A. 可以用普通培養(yǎng)基培養(yǎng)病毒

B. 病毒與染色體的組成成分完全相同

C. 病毒是地球上最基本的生命系統(tǒng)

D. SARS的遺傳物質(zhì)是RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲為有絲分裂過程中細(xì)胞內(nèi)核DNA等量變化曲線圖，乙為有絲分裂各時期圖像（順序已打亂），請回答：
（1）甲圖中可表示為一個完整的細(xì)胞周期的是段，乙圖中[1]名稱
（2）乙圖中細(xì)胞分裂的正確排序是 ． 其中染色單體形成于圖 ， 消失于圖 ．
（3）若甲、乙兩圖表示同一種生物的細(xì)胞分裂，則甲圖中的2N= ．
（4）研究染色體數(shù)目和形態(tài)最好的是甲圖中的段，此時細(xì)胞內(nèi)染色體、DNA、染色單體之比為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列可為生命活動直接供能的物質(zhì)是（ ）
A.葡糖糖
B.ATP
C.蛋白質(zhì)
D.核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

選修1:生物技術(shù)實踐

為了研究某植物的光合作用和呼吸作用，某同學(xué)設(shè)計了圖1所示的實驗裝置。圖2是該植物光合作用的過程。請據(jù)圖回答：

（1）在探究呼吸作用實驗時，廣口瓶要用不透光的黑紙包住，其目的是為了防止瓶內(nèi)的植物進行______作用，對實驗產(chǎn)生干擾。

（2）在黑暗中放置一段時間后，紅色液滴若向________移動，說明該植物進行了有氧呼吸，液滴移動的量_____________(填“是”或“不是”）有氧呼吸消耗的氧氣量，但____________(填“能”或“不能”）確定是否進行了無氧呼吸。

（3）利用該裝置研究綠色植物的光合作用時，為了保證廣口瓶內(nèi)光合作用原料的相對平衡，應(yīng)將NaOH溶液換成_________溶液，該溶液影響的是光合作用的_________________反應(yīng)階段。

（4）圖2中的②代表的物質(zhì)是__________，①到②的過程稱為__________。將圖1所示的裝置放在適宜溫度和黑暗條件下一段時間后，再移至適宜溫度和適宜光照條件下，則葉綠體內(nèi)物質(zhì)②的含量將_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示動物細(xì)胞有絲分裂時的染色體(a)、染色單體(b)和核DNA（c）的數(shù)量關(guān)系。下列敘述不正確的是

A. ①可以表示細(xì)胞分裂的前期

B. ③與①中染色體數(shù)相同

C. ②表示有絲分裂中期的變化

D. ③可以表示細(xì)胞分裂完成

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同步練習(xí)冊答案