細(xì)胞分裂是生物體一項(xiàng)重要的生命活動(dòng)，是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)。據(jù)圖分析正確的是

A．圖①表示某植株體細(xì)胞分裂，下一時(shí)期的主要特點(diǎn)是DNA數(shù)目加倍

B．圖②表示某動(dòng)物睪丸內(nèi)的減數(shù)分裂，它產(chǎn)生組合為Aa的精子的幾率是0

C．圖③是某高等雌性動(dòng)物體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞，一定代表的是卵細(xì)胞

D．圖②、③所示細(xì)胞的染色體行為分別對(duì)應(yīng)于圖④的BC、DE段

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．某動(dòng)物的長(zhǎng)翅對(duì)短翅為顯性，受常染色體上一對(duì)基因控制，現(xiàn)選擇親本為長(zhǎng)翅的個(gè)體自由交配，所得子一代中長(zhǎng)翅：短翅=48：1，則親本中純合子的比例為（　�。�
A．$\frac{2}{7}$B．$\frac{3}{7}$C．$\frac{4}{7}$D．$\frac{5}{7}$

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅省高二下期中考試生物理卷（解析版） 題型：選擇題

如右圖表示有限環(huán)境中某一種群增長(zhǎng)的曲線。下列有關(guān)敘述不正確的是 （ ）

①K值是環(huán)境條件不變時(shí)所能維持的種群數(shù)量最大值

②在K值時(shí)，種群的增長(zhǎng)率最大

③如果不考慮遷入遷出等其它因素，在K值時(shí)出生率等于死亡率

④假設(shè)這是魚的種群，當(dāng)種群達(dá)到K值時(shí)開始捕撈，可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量

A．②④ B．①④ C．①③ D．③④

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年成都石室中學(xué)高一4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某生物細(xì)胞分裂和受精作用過程中,核DNA含量和染色體數(shù)目的變化,正確的是

A．b、c兩段分別表示染色體和DNA數(shù)量變化 B．交叉互換發(fā)生在IJ段

C．CD、GH及OP段染色體數(shù)目相同 D．EF、KL段不存在染色單體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年成都石室中學(xué)高一4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示在不同生命活動(dòng)過程中，細(xì)胞內(nèi)染色體的變化曲線，下列敘述正確的是

A．a(chǎn)過程沒有姐妹染色單體 B．b過程細(xì)胞數(shù)目不變

C．c過程會(huì)發(fā)生細(xì)胞融合 D．d過程沒有同源染色體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年成都石室中學(xué)高一4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

減數(shù)分裂過程中，染色體數(shù)目減半發(fā)生在

A．初級(jí)精母細(xì)胞形成時(shí) B．次級(jí)精母細(xì)胞形成時(shí)

C．精子細(xì)胞形成時(shí) D．精子形成時(shí)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年成都石室中學(xué)高一4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞分化和細(xì)胞全能性的描述中正確的是

A．細(xì)胞分化使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向?qū)ｉT化

B．細(xì)胞分化使細(xì)胞類型和細(xì)胞數(shù)目增多

C．遺傳物質(zhì)相同，它們的全能性高低就應(yīng)該相同

D．水稻種子萌發(fā)長(zhǎng)成新植株體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年成都石室中學(xué)高一4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂變化的敘述，正確的是

A．前期完成中心體復(fù)制 B．中期染色體的著絲粒分裂

C．后期形成紡錘體 D．末期重新形成核膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．生物多樣性不包括（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)多樣性B．遺傳多樣性C．個(gè)體多樣性D．物種多樣性

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同步練習(xí)冊(cè)答案