減數(shù)分裂過(guò)程中，染色體數(shù)目減半發(fā)生在

A．初級(jí)精母細(xì)胞形成時(shí) B．次級(jí)精母細(xì)胞形成時(shí)

C．精子細(xì)胞形成時(shí) D．精子形成時(shí)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅省高二下期中考試生物理卷（解析版） 題型：綜合題

現(xiàn)有兩純種小麥，一純種小麥性狀是高稈（D），抗銹病（T）；另一純種小麥的性狀是矮稈(d)，易染銹病(t)（兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳）。育種專(zhuān)家提出了如圖I、II兩種育種方法以獲得小麥新品種，問(wèn)：

（1）要縮短育種年限，應(yīng)選擇的方法是 ，該方法稱(chēng) ，依據(jù)的變異原理是 。

（2）圖中①和④的基因組成分別為 、 ；

（3）圖中（二）過(guò)程中，D和d的分離發(fā)生在 （時(shí)期），

圖中（三）過(guò)程采用的操作稱(chēng)為 ，獲得的植株往往表現(xiàn)為 等特點(diǎn)。

圖中（四）過(guò)程所作的的處理是 (選填“秋水仙素處理”，“龍膽紫處理”，“萌發(fā)的種子”，“萌發(fā)的種子或幼苗” ，“幼苗”中的其中兩項(xiàng))；

所選用的藥劑的作用是 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅省高二下期中考試生物理卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)幾個(gè)生態(tài)學(xué)概念的敘述中，不正確的是（）

A．種群密度是種群最基本數(shù)量的特征

B．群落是一定區(qū)域中各種生物種群的集合

C．生態(tài)系統(tǒng)是由群落和無(wú)機(jī)環(huán)境組成的有機(jī)統(tǒng)一體

D．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)成分生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年成都石室中學(xué)高一4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某個(gè)哺乳動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖像，下列有關(guān)敘述正確的是

A．細(xì)胞①中有2個(gè)四分體 B．屬于減數(shù)分裂的細(xì)胞有4個(gè)

C．細(xì)胞④是次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞或極體 D．導(dǎo)致配子多樣性的時(shí)期只有發(fā)生在圖⑥所示時(shí)期

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年成都石室中學(xué)高一4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞分裂是生物體一項(xiàng)重要的生命活動(dòng)，是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)。據(jù)圖分析正確的是

A．圖①表示某植株體細(xì)胞分裂，下一時(shí)期的主要特點(diǎn)是DNA數(shù)目加倍

B．圖②表示某動(dòng)物睪丸內(nèi)的減數(shù)分裂，它產(chǎn)生組合為Aa的精子的幾率是0

C．圖③是某高等雌性動(dòng)物體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞，一定代表的是卵細(xì)胞

D．圖②、③所示細(xì)胞的染色體行為分別對(duì)應(yīng)于圖④的BC、DE段

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年成都石室中學(xué)高一4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞凋亡的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是

A．青蛙發(fā)育過(guò)程中尾的消失屬于細(xì)胞凋亡 B．凋亡是細(xì)胞正常的生理過(guò)程

C．人體細(xì)胞的凋亡是從出生后開(kāi)始的 D．細(xì)胞凋亡是由基因決定的

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年成都石室中學(xué)高一4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法正確的是

A．多細(xì)胞生物個(gè)體衰老與細(xì)胞衰老無(wú)直接關(guān)系

B．細(xì)胞分化是永久性的變化，一般不可逆轉(zhuǎn)

C．放療、化療方法通過(guò)誘導(dǎo)癌細(xì)胞突變成正常細(xì)胞，達(dá)到治療目的

D．細(xì)胞凋亡發(fā)生在胚胎發(fā)育過(guò)程中，細(xì)胞分化發(fā)生在整個(gè)生命過(guò)程中

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年成都石室中學(xué)高一4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中細(xì)胞器作用的敘述，不正確的是

A．在間期，核糖體上合成多種酶和其他的蛋白質(zhì)

B．在間期，線(xiàn)粒體要為蛋白質(zhì)的合成等生理過(guò)程提供能量

C．在前期，兩組中心粒之間通過(guò)星射線(xiàn)形成紡錘體

D．在末期，高爾基體參與子細(xì)胞的細(xì)胞壁的合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于人體內(nèi)激索的敘述，正確的是（　�。�
A．雄激素具有促進(jìn)骨骼發(fā)育的作用
B．甲狀腺激素的靶器官是下丘腦和垂體
C．生長(zhǎng)激素不能促進(jìn)細(xì)胞分裂
D．內(nèi)分泌腺分泌的激素被定向運(yùn)輸?shù)桨薪M織

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