下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、所有細(xì)菌都是異養(yǎng)生物
B、麥芽糖、乳糖、蔗糖形成時(shí)均需葡萄糖
C、肽鍵的結(jié)構(gòu)通式是-CO-NH
D、肌纖維在生命系統(tǒng)中屬于組織層次
考點(diǎn)：糖類的種類及其分布和功能,蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合,化能合成作用
專題：
分析：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別就是原核細(xì)胞沒有核膜包被的細(xì)胞核；它們的共同點(diǎn)是均具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA．
生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)．其中單細(xì)胞生物的細(xì)胞層次就是個(gè)體層次．
解答： 解：A、細(xì)菌的種類較多，其中的硝化細(xì)菌能夠進(jìn)行化能合成作用，因此屬于自養(yǎng)生物，A錯(cuò)誤；
B、乳糖水解產(chǎn)生一分子葡萄糖和一分子半乳糖，麥芽糖的水解產(chǎn)物為2分子葡萄糖，蔗糖水解的產(chǎn)物是葡萄糖和果糖，B正確；
C、肽鍵的結(jié)構(gòu)通式是-CO-NH-，C錯(cuò)誤；
D、肌纖維在生命系統(tǒng)中屬于細(xì)胞層次，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題著重考查了原核細(xì)胞，肽鍵、糖類的組成，屬于綜合類試題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

用含15N、35S、32P的噬菌體侵染不含放射性元素的細(xì)菌，則釋放出來的子代噬菌體中（　�。�
A、DNA含有32P，蛋白質(zhì)中含有35S
B、大多數(shù)噬菌體含有15N、32P
C、少數(shù)噬菌體含有15N、32P
D、全部含有35S

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體細(xì)胞在有氧氣時(shí)進(jìn)行有氧呼吸從而產(chǎn)生大量能量供生命活動(dòng)所需．已知人體成熟的紅細(xì)胞除了細(xì)胞膜外沒有其他膜結(jié)構(gòu)．圖A、圖B的細(xì)胞外物質(zhì)濃度在一定的范圍內(nèi)，據(jù)圖回答下列關(guān)于細(xì)胞吸收外界物質(zhì)的問題．

（1）圖A顯示的物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞绞?div id="oudmr73" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，影響其物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的主要因素是
 
．圖B中m點(diǎn)開始，運(yùn)輸速率不再增加，可能原因是
 
．
（2）比較圖A與圖B，在物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)上，兩者存在的共同點(diǎn)是
 
．
（3）圖C、圖D中，可表示K+進(jìn)入成熟紅細(xì)胞內(nèi)的運(yùn)輸方式是
 
，并說明理由
 
．
（4）圖A～圖D，可表示被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的是
 
．
（5）神經(jīng)細(xì)胞排出Na+的方式是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、細(xì)胞器在細(xì)胞質(zhì)中的分布與細(xì)胞的功能相適應(yīng)
B、高爾基體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工和運(yùn)輸?shù)膱?chǎng)所
C、葉綠體是細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)氧化和能量轉(zhuǎn)換的主要場(chǎng)所
D、由rRNA和蛋白質(zhì)組成的核糖體具有特定空間結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)植物及人體內(nèi)水的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、水在病變細(xì)胞中以結(jié)合水和自由水形式存在
B、沙漠地區(qū)的仙人掌其體內(nèi)含量最多的化合物為水
C、在胰島素的合成過程中伴隨著水的產(chǎn)生
D、冬季，植物體內(nèi)自由水含量相對(duì)增高，以增強(qiáng)植物的抗寒能力

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各種蛋白質(zhì)及功能相符合的是（　�。�
A、肌肉蛋白--免疫功能
B、血紅蛋白--運(yùn)輸功能
C、生長(zhǎng)激素--催化功能
D、胃蛋白酶--調(diào)節(jié)蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

繼20世紀(jì)80年代以來，隨著細(xì)胞學(xué)和分子生物學(xué)突飛發(fā)展，已廣泛應(yīng)用細(xì)胞工程獲得新型生物或一定細(xì)胞產(chǎn)品，下列有關(guān)細(xì)胞工程的敘述不正確的是（　　）
A、同種動(dòng)物，可通過細(xì)胞融合技術(shù)培育出新品種
B、細(xì)胞核移植、細(xì)胞培養(yǎng)屬于細(xì)胞工程涉及的技術(shù)范圍
C、植物的細(xì)胞工程采用的各項(xiàng)技術(shù)手段的理論基礎(chǔ)是細(xì)胞的全能性
D、植物組織培養(yǎng)是將外植體置于包含植物生長(zhǎng)和發(fā)育所需的全部營(yíng)養(yǎng)成分的固體培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

資料一：細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層，會(huì)限制細(xì)胞的生長(zhǎng)．而低濃度的生長(zhǎng)素能促進(jìn)細(xì)胞的生長(zhǎng)，其作用原理如圖1所示；
資料二：囊泡在細(xì)胞內(nèi)主要是指由磷脂分子有序組成的密閉雙分子層的球形或橢球形結(jié)構(gòu)．細(xì)胞質(zhì)不同部位間的物質(zhì)運(yùn)輸轉(zhuǎn)移主要通過囊泡進(jìn)行，如圖2中的各種小球形結(jié)構(gòu)．圖2表示某種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能模式圖，A、B、C、D、E表示細(xì)胞內(nèi)的結(jié)構(gòu)，a、b表示大分子物質(zhì)通過細(xì)胞膜的兩種特殊方式．

（1）植物某部位產(chǎn)生的生長(zhǎng)素與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
的功能．
（2）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)接受相關(guān)信息后釋放Ca2+進(jìn)入液泡，使液泡體積增大，并使細(xì)胞通過
 
方式將H+運(yùn)輸至細(xì)胞壁部位．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)釋放Ca2+激活轉(zhuǎn)錄因子，轉(zhuǎn)錄因子進(jìn)入細(xì)胞核使細(xì)胞通過
 
（過程）合成促細(xì)胞生長(zhǎng)蛋白；根的近地側(cè)促細(xì)胞生長(zhǎng)蛋白含量比遠(yuǎn)地側(cè)
 
（填低或高）．
（3）囊泡是一種細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但由于其結(jié)構(gòu)不固定，因而不能稱之為細(xì)胞器．圖2所示細(xì)胞中，能產(chǎn)生囊泡的結(jié)構(gòu)有
 
（填結(jié)構(gòu)名稱）；在動(dòng)植物細(xì)胞中都存在但功能不同的是
 
（填字母）．
（4）囊泡能將物質(zhì)準(zhǔn)確運(yùn)輸?shù)侥康牡夭ⅰ靶敦洝保怯捎谀遗菽け砻嬗刑厥獾摹白R(shí)別代碼”，能識(shí)別相應(yīng)受體．“識(shí)別代碼”的化學(xué)本質(zhì)是
 
．
（5）在胰島細(xì)胞中能發(fā)生堿基“A-T”配對(duì)的結(jié)構(gòu)或部位有
 
（填結(jié)構(gòu)名稱）．糖尿病的產(chǎn)生原因除了可能是胰島素合成過程（環(huán)節(jié)）有問題或者胰島素作用的靶細(xì)胞對(duì)胰島素不敏感外，根據(jù)上圖所示，你試推測(cè)還有可能的原因是：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

需氧呼吸過程中，不包括（　�。�
A、糖酵解B、卡爾文循環(huán)
C、檸檬酸循環(huán)D、電子傳遞鏈

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同步練習(xí)冊(cè)答案