類似于細(xì)胞分泌蛋白質(zhì)形成過程中的囊泡可以將“貨物”準(zhǔn)確運(yùn)輸?shù)侥康牡夭⒈话心ぷR(shí)別。下圖表示囊泡膜與靶膜的識(shí)別原理及融合過程，其中GTP具有與ATP相似的生理功能，V-SNARE（V）和T-SNARE（ T）分別是囊泡膜和靶膜上的蛋白質(zhì)。下列敘述不正確的是（ ）

A．囊泡膜與靶膜的融合體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性

B．高爾基體膜可以形成囊泡，細(xì)胞膜則不可以

C．V與T的特異性結(jié)合，保證了囊泡對(duì)貨物的準(zhǔn)確運(yùn)輸

D．囊泡對(duì)貨物的準(zhǔn)確運(yùn)輸需要消耗細(xì)胞代謝產(chǎn)生的能量

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016年安徽合肥高三第二次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

某實(shí)驗(yàn)小組在做“探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”的預(yù)實(shí)驗(yàn)時(shí)，得到如下實(shí)驗(yàn)結(jié)果，針對(duì)該結(jié)果，進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)必須采取的措施有：

①降低所使用的生長(zhǎng)素類似物溶液濃度

②去掉枝條上所有幼芽、幼葉

③向培養(yǎng)液中通入更多的空氣

④延長(zhǎng)在生長(zhǎng)素類似物溶液中浸泡的時(shí)間

A．① B．② C．④④ D．②③

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科目：高中生物 來源：2016屆天津十二區(qū)縣重點(diǎn)高中高三畢業(yè)班第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某雌雄異株二倍體植物為XY型性別決定，該植物有藍(lán)花和紫花兩種表現(xiàn)型，由等位基因A和a（位于常染色體上）、B和b（位于X染色體上）共同控制。已知紫色素形成的途徑如下圖所示。下列敘述正確的是

A．該花色的遺傳反映了基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀

B．該植物種群內(nèi)花色對(duì)應(yīng)的基因型共有9種

C．若藍(lán)花雄株×藍(lán)花雌株，F(xiàn)1中的紫花雄株占3／16，則雄株親本的基因型為AaXBY

D．取AaXBY植株的花粉通過離體培養(yǎng)所得植株都為純合子

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科目：高中生物 來源：2016屆河北武邑中學(xué)高三下第一次質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞中化合物的敘述，正確的是（ ）

A．核酸徹底水解后釋放出的單糖常被形容為“生命的燃料”

B．細(xì)胞膜的流動(dòng)性與脂質(zhì)有關(guān)，而選擇透過性與脂質(zhì)無關(guān)

C．將各種多糖分解為基本單位，都能與斐林試劑反應(yīng)出現(xiàn)磚紅色沉淀

D．細(xì)胞膜上的受體蛋白可以控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽六安第一中學(xué)高三下綜合訓(xùn)練（五）生物試卷邊（解析版） 題型：選擇題

在一個(gè)小型湖泊內(nèi)投餌養(yǎng)殖肉食性魚類。5年后，藻類爆發(fā)，引起水草（沉水植物）死亡，之后浮游動(dòng)物及魚類大量死亡，導(dǎo)致水體發(fā)臭。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．導(dǎo)致水草死亡的最主要非生物因素是光照

B．投放以浮游植物為食的魚類可防止藻類的爆發(fā)

C．水生生物死亡加重了水體的污染，屬于正反饋調(diào)節(jié)

D．流經(jīng)該湖泊的總能量是生產(chǎn)者所固定的太陽能總量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．南方的草莓運(yùn)到北方，為了較長(zhǎng)時(shí)間保持草莓的新鮮度，需要噴灑一定濃度的甲液，到達(dá)目的地以后發(fā)現(xiàn)草莓還沒有熟透，為了便與馬上吃需要噴灑一定濃度的乙液，則甲、乙分別代表（　�。�
A．赤霉素、乙烯利B．細(xì)胞分裂素、脫落酸
C．細(xì)胞分裂素、乙烯利D．乙烯利、赤霉素

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．下列是有關(guān)植物光合作用和呼吸作用的圖象．圖甲是在適宜環(huán)境中大豆光合作用部分過程圖解．圖乙是某研究小組在18℃條件下以水稻為材料進(jìn)行研究得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果（光合作用的最適溫度為25℃，呼吸作用的最適溫度為30℃）．請(qǐng)回答相關(guān)問題：

（1）圖甲過程發(fā)生在葉綠體的基質(zhì)，圖中A代表的物質(zhì)是五碳化合物（C5），若將該植物突然轉(zhuǎn)移到強(qiáng)光照環(huán)境中，葉片氣孔將逐漸關(guān)閉，此時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)B物質(zhì)含量的變化是減少（填“增加”、“不變”或“減少”）
（2）由圖乙可知本實(shí)驗(yàn)的目的是研究光照強(qiáng)度對(duì)光合速率和呼吸速率的影響，圖乙中a點(diǎn)的含義是光的補(bǔ)償點(diǎn)．
（3）若將圖乙的實(shí)驗(yàn)溫度升高10℃，則b點(diǎn)向左（填“左”或“右”）側(cè)移動(dòng)，呼吸速率曲線向上（填“上”或“下”）移動(dòng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．綠色植物的光合作用與細(xì)胞呼吸之間有著密切的聯(lián)系．如圖物質(zhì)代謝簡(jiǎn)圖表示了兩者之間的關(guān)系，請(qǐng)根據(jù)如圖示分析回答：

（1）①是在葉綠體類囊體薄膜上進(jìn)行的，發(fā)生的能量變化是光能轉(zhuǎn)變?yōu)椋ˋTP中活躍的）化學(xué)能．
（2）③④⑤表示有氧呼吸過程．完成這一過程的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體；影響這一過程的外部條件主要有氧氣、適宜的溫度．
（3）上述①～⑤過程中，能產(chǎn)生ATP的是①③④⑤（寫序號(hào)）．ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是A-P～P～P．
（4）請(qǐng)分析下列實(shí)驗(yàn)，井在橫線處填寫序號(hào)．將一盆在陽光下正常生長(zhǎng)的植物迅速移入暗室，立刻停止的過程是①，在此過程中C3和C5含量的變化分別是升高、降低；而在這一實(shí)驗(yàn)中，始終不會(huì)停止的過程是③④⑤．（答序號(hào)）

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北宜昌夷陵中學(xué)高一3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)酶和ATP的敘述，正確的有幾項(xiàng)（ ）

①酶在強(qiáng)酸、強(qiáng)堿和高溫條件下均變性失活；

②酶都是在細(xì)胞內(nèi)的核糖體上合成，在細(xì)胞外或細(xì)胞內(nèi)起催化作用的物質(zhì)；

③酶的特性：高效性、專一性和酶的作用條件較溫和；

④自然界中的光能、熱能、機(jī)械能、電能和化學(xué)能都可以轉(zhuǎn)化為細(xì)胞中的ATP；

⑤一個(gè)ATP分子徹底水解需要消耗4個(gè)水分子；

⑥人的心肌細(xì)胞中，ATP合成速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于分解速度，從而保證心肌細(xì)胞有充足能量．

A．①②③⑥ B．②④⑥ C．①③⑤ D．④⑤⑥

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