當你專心答題時,參與的高級中樞有
 
考點:腦的高級功能
專題:
分析:大腦皮層功能區(qū)中,W區(qū)為書寫中樞,與書寫文字有關(guān),V區(qū)為視覺性語言中樞,與閱讀有關(guān),S區(qū)為運動性語言中樞,與說話有關(guān),H區(qū)為聽覺性語言中樞,與聽懂別人談話有關(guān).
解答: 解:當你專心作答試題時,首先要用到視覺中樞和大腦皮層V區(qū)(視覺性語言中樞)去閱讀題目,作答時又要用到大腦皮層W區(qū)(書寫性語言中樞)去書寫.
故答案為:
視覺中樞和大腦皮層V區(qū)、W區(qū)
點評:本題考查了腦的高級功能,試題較簡單,解答本題的關(guān)鍵是掌握各語言中樞的功能.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

甲同學用顯微鏡目鏡為10×,物鏡為10×,觀察分生組織細胞,看到視野中被相連的64個分生組織細胞所充滿.乙同學用顯微鏡目鏡為10×,物鏡為10×,觀察分生組織細胞,在視野直徑范圍內(nèi)看到一行8個細胞,若目鏡不變,甲乙二位同學將物鏡都轉(zhuǎn)換成40X后,則甲乙二位同學在視野中可檢測到的分生組織細胞數(shù)分別為( 。
A、2個 和1個
B、4個和2個
C、8個和2個
D、16個和4個

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科目:高中生物 來源: 題型:

在光合作用中NADPH為碳反應提供能量嗎?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

免疫球蛋白IgG(一種抗體)的結(jié)構(gòu)示意圖如圖,其中-S-S-表示連接兩條相鄰肽鏈的二硫鍵.若該IgG由m個氨基酸構(gòu)成,則與IgG有關(guān)敘述正確的是( 。
A、IgG合成和分泌過程中至少穿過1層生物膜
B、IgG的氧原子數(shù)為(m+4)個
C、由m個氨基酸合成IgG時質(zhì)量減少了8(3m-11)
D、含有肽鍵數(shù)(m-4)個

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列A、B、C三圖是不同生物細胞有絲分裂圖,據(jù)圖完成下列問題
(1)A圖表示的是動物細胞還是植物細胞?
 

理由是:①
 
,②
 

(2)A圖細胞所處的細胞分裂期是
 
期,該期的主要變化是
 

(3)A圖細胞染色體數(shù)目是
 
條,DNA分子
 
個,該細胞有絲分裂的結(jié)果是形成
 
個子細胞,每個子細胞中染色體有
 
條.
(4)B圖處于分裂的
 
期.
(5)B圖中共有染色體
 
條,DNA分子
 
個,染色單體
 
條,該種類的生物細胞中含有染色體
 
條、
 
對.
(6)C圖表示的是
 
細胞進行有絲分裂的
 
期,此圖細胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是
 

(7)C圖代表的生物,細胞內(nèi)有染色體
 
條,該圖下一時期細胞的變化是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

校園里種植的杉樹主干粗壯生長旺盛,而側(cè)枝很細弱,主要原因是由于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

將基因型為AaBbCcDD和AABbCcDd的向日葵雜交,按基因自由組合規(guī)律,后代中基因型為AABBCCDd的個體比例應為(  )
A、
1
8
B、
1
16
C、
1
32
D、
1
64

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科目:高中生物 來源: 題型:

(1)在大腸桿菌培養(yǎng)過程中,除考慮營養(yǎng)條件外,還要考慮
 
、
 
和滲透壓等條件.由于該細菌具有體積小、結(jié)構(gòu)簡單、變異類型容易選擇、
 
、
 
等優(yōu)點,因此常作為遺傳學研究的實驗材料.
(2)在微生物培養(yǎng)操作過程中,為防止雜菌污染,需對培養(yǎng)基和培養(yǎng)器皿進行
 
(消毒、滅菌);操作者的雙手需要進行清洗和
 
;靜止空氣中的細菌可用紫外線殺滅,其原因是紫外線能使蛋白質(zhì)變性,還能
 

(3)通常,對獲得的純菌種還可以依據(jù)菌落的形狀、大小等菌落特征對細菌進行初步的
 

(4)培養(yǎng)大腸桿菌時,在接種前需要檢測培養(yǎng)基是否被污染,對于固體培養(yǎng)基應采用的檢測方法是
 

(5)若用大腸桿菌進行實驗,使用過的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物必須經(jīng)過
 
處理后才能丟棄,以防止培養(yǎng)物的擴散.

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科目:高中生物 來源: 題型:

光合作用過程中,產(chǎn)生ADP和消耗ADP的部位在葉綠體中依次是( 。
①外膜      ②內(nèi)膜      ③基質(zhì)      ④類囊體的薄膜上.
A、③②B、③④C、①②D、④③

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