A. | 實(shí)驗(yàn)順序應(yīng)當(dāng)是①②⑦⑤④③⑥ | |
B. | 單克隆抗體可作為診斷試劑 | |
C. | ⑦過程獲得的細(xì)胞均可無限增殖 | |
D. | 利用細(xì)胞融合生產(chǎn)單克隆抗體過程中通常要經(jīng)過兩次篩選 |
分析 1、單克隆抗體制備流程:先給小鼠注射特定抗原使之發(fā)生免疫反應(yīng),之后從小鼠脾臟中獲取已經(jīng)免疫的B淋巴細(xì)胞;誘導(dǎo)B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合,利用選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞;進(jìn)行抗體檢測(cè),篩選出能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞;進(jìn)行克隆化培養(yǎng),即用培養(yǎng)基培養(yǎng)和注入小鼠腹腔中培養(yǎng);最后從培養(yǎng)液或小鼠腹水中獲取單克隆抗體.
2、單克隆抗體的作用:
①作為診斷試劑:(最廣泛的用途)具有準(zhǔn)確、高效、簡(jiǎn)易、快速的優(yōu)點(diǎn).
②用于治療疾病和運(yùn)載藥物:主要用于治療癌癥,可制成“生物導(dǎo)彈”.
解答 解:A、根據(jù)以上分析可知,實(shí)驗(yàn)的順序?yàn)棰佗冖撷茛堍邰,A正確;
B、單克隆抗體可作為診斷試劑,這是單克隆抗體最廣泛的應(yīng)用,B正確;
C、⑦過程獲得的細(xì)胞包括漿細(xì)胞自身融合的細(xì)胞,該細(xì)胞不可無限增殖,C錯(cuò)誤;
D、利用細(xì)胞融合生產(chǎn)單克隆抗體過程中通常要經(jīng)過兩次篩選,第一次是用選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞,第二次是用抗體陽性檢測(cè)法篩選出能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查單克隆抗體的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記單克隆抗體制備的原理及過程,掌握單克隆抗體的相關(guān)應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通常采用取樣器取樣法調(diào)查培養(yǎng)液中酵母菌菌的種群數(shù)量 | |
B. | 種群増長(zhǎng)的“J”型曲線的數(shù)學(xué)模型中λ必須大于或等于1,并且保持不變 | |
C. | “J”型增長(zhǎng)種群新出生的個(gè)體數(shù)不一定多于“S”型增長(zhǎng)種群新出生的個(gè)體數(shù) | |
D. | “1 mm2的培養(yǎng)液中分布了 50個(gè)大場(chǎng)桿菌”推述的是種群的空間特征 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在種群的“J”型增長(zhǎng)曲線模型(Nt=Noλt)中,λ=增長(zhǎng)率-1 | |
B. | 種群增長(zhǎng)的“S”型曲線中,在達(dá)到蜀值前,種群數(shù)量每年都以相同的倍數(shù)增長(zhǎng) | |
C. | 在自然條件下,種群的環(huán)境容納量(K值)會(huì)隨氣候、季節(jié)等因素而變化 | |
D. | 魚類養(yǎng)殖過程中,在種群數(shù)量接近$\frac{K}{2}$時(shí)進(jìn)行捕撈有利于魚類資源的可持續(xù)增產(chǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 6月14日以后物種豐富度表現(xiàn)為先增加后降低 | |
B. | 甲、乙種群分別表示七星瓢蟲、蚜蟲 | |
C. | 蚜蟲具有一定的活動(dòng)能力,調(diào)查其種群密度采用標(biāo)志重捕法 | |
D. | 7月12日〜26日,蚜蟲的年齡組成為穩(wěn)定型 |
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科目:高中生物 來源:2016屆福建長(zhǎng)泰第二中學(xué)高三下第一次月考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)變量的敘述,正確的是( )
A.探究溫度對(duì)酶活性影響,酶催化的反應(yīng)速率是自變量
B.模擬探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系,正方體瓊脂塊的體積大小是無關(guān)變量
C.觀察洋蔥鱗片葉外表皮質(zhì)壁分離與復(fù)原的實(shí)驗(yàn)中,原生質(zhì)層位置的變化是無關(guān)變量
D.探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根作用,插條生根數(shù)是因變量
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)中能量的初始來源只有太陽能 | |
B. | 碳以CO2的形式在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間循環(huán) | |
C. | 防治稻田害蟲可提高生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的能量傳遞效率 | |
D. | 光合作用推動(dòng)碳循環(huán)過程,促進(jìn)了生物群落中的能量循環(huán) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 骨髓瘤細(xì)胞生長(zhǎng)分裂旺盛 | |
B. | 每個(gè)B淋巴細(xì)胞只具備產(chǎn)一種抗體的能力 | |
C. | B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合后只剩下產(chǎn)一種抗體的能力 | |
D. | 在本案中只有三聚氰胺分子能刺激B淋巴細(xì)胞形成產(chǎn)單一抗體的能力 |
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科目:高中生物 來源:2016屆北京市平谷區(qū)高三第一次統(tǒng)練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列實(shí)驗(yàn)材料與實(shí)驗(yàn)?zāi)康慕M合最合理的是
A.以西瓜果肉為材料,鑒定植物組織中含有還原性糖
B.以豬血細(xì)胞為材料提取DNA分子
C.以骨髓造血干細(xì)胞為受體細(xì)胞培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物
D.以噬菌體為材料,證明DNA是遺傳物質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江溫州第二外國(guó)語學(xué)校高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列屬于真核細(xì)胞細(xì)胞溶膠、葉綠體基質(zhì)和線粒體基質(zhì)的共性的是( )
A.都含有DNA和蛋白質(zhì)
B.都含有RNA和蛋白質(zhì)
C.都含有蛋白質(zhì),都能產(chǎn)生ATP
D.都含有RNA,都能產(chǎn)生ATP
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