某研究人員模擬赫爾希和蔡斯關(guān)于噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：①用32P標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)菌；②用未標(biāo)記的噬菌體侵染35S標(biāo)記的細(xì)菌；③用15N標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)菌。一段時(shí)間后進(jìn)行離心，檢測(cè)到放射性存在的主要部位依次是（ ）

A．沉淀、上清液、沉淀和上清液

B．沉淀、沉淀、沉淀和上清液

C．沉淀、上清液、沉淀

D．上清液、上清液、沉淀和上清液

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．若果蠅的一對(duì)等位基因A-a控制體色，B-b控制翅的剛毛，兩對(duì)基因位于不同同源染色體上．將純合的兩種果蠅進(jìn)行如圖雜交：

根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析回答：
（1）控制灰身和黑身的基因位于常染色體上．控制正常剛毛和截剛毛的基因位于X染色體上．
（2）寫出F1的基因型AaXBXb、AaXBY．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．玉米是一種雌雄同株的二倍體（2n=20）植物，玉米子粒的顏色與細(xì)胞中的色素有關(guān)．當(dāng)細(xì)胞中含有丁色素時(shí)呈紫色，含有丙色素時(shí)呈紅色，無(wú)丙和丁時(shí)呈白色．與這些色素合成有關(guān)的部分酶和基因情況如圖1所示．請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）玉米是遺傳實(shí)驗(yàn)的好材料，玉米的雜交過(guò)程與豌豆雜交過(guò)程相比，不需要去雄（步驟）．
（2）現(xiàn)有一基因型為AaBbdd的紅色子粒植株，開花時(shí)發(fā)現(xiàn)能產(chǎn)生數(shù)量相等的4種配子，由此可知A、a與B、b這兩對(duì)等位基因位于2對(duì)染色體上．該植株自交所結(jié)子粒性狀及分離比為白色：紅色：紫色=7：9：0，任取其中一粒白色玉米子粒，為純合子的概率是$\frac{3}{7}$．
（3）現(xiàn)有一株由紫色子粒長(zhǎng)成的玉米植株自交所結(jié)子粒的表現(xiàn)型及其比例為白色：紅色：紫色=1：0：3，則該植株的基因型為AaBBDD或AABbDD．
（4）現(xiàn)已查明，B、b與D、d基因均位于10號(hào)染色體上，且不發(fā)生交叉互換．將一基因型為AABbDd的玉米植株進(jìn)行測(cè)交，如果所結(jié)子粒的性狀分離比為白色：紅色：紫色=1：1：0，請(qǐng)?jiān)趫D2方框中畫出基因在染色體上可能的位置關(guān)系（只要畫出與上述基因相關(guān)的染色體，用豎線表示染色體，黑點(diǎn)表示基因的位點(diǎn)，并標(biāo)上相應(yīng)的基因）．如果它們的基因在染色體上的位置關(guān)系不是如你所畫，則測(cè)交后植株所結(jié)子粒的性狀及分離比應(yīng)為白色：紫色=1：1（或白色：紫色：紅色=1：1：0）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．保衛(wèi)細(xì)胞的吸水膨脹失水收縮引起氣孔開閉．為了探究影響氣孔開閉的因素，研究者預(yù)實(shí)驗(yàn)的分組和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
一．實(shí)驗(yàn)分組：
A組：蠶豆葉片+100ml pH為7的KCl溶液+太陽(yáng)光照       
B組：蠶豆葉片+100ml pH為7的KCl溶液+黑暗處理       
C組：蠶豆葉片+100ml pH為4.5的KCl溶液+太陽(yáng)光照       
D組：蠶豆葉片+100ml pH為7的NaCl溶液+太陽(yáng)光照    
每組設(shè)置若干個(gè)重復(fù)樣品．  
二．制片觀察每組燒杯中葉片下表皮氣孔的開閉情況，結(jié)果記錄如下表：
 完全開放（% ）半開放（%  ）關(guān)閉（%  ）
A組 40.042.018.0
B組1.011.088.0
C組21.042.037.0
請(qǐng)下列回答：
（1）該預(yù)實(shí)驗(yàn)的目的是：探究光照、pH等因素對(duì)氣孔開閉的影響．
（2）要觀察每組葉片下表皮氣孔的開閉，需制片并觀察．請(qǐng)寫出制片的操作過(guò)程．
（3）依上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測(cè)，與氣孔的開閉調(diào)節(jié)過(guò)程有關(guān)的細(xì)胞器有液泡、葉綠體（寫出2種）．
（4）為進(jìn)一步探究K+和Na+對(duì)促進(jìn)葉片氣孔開放的綜合影響，請(qǐng)完善以下實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)方案．
①在上面實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，再取三個(gè)燒杯編號(hào)D、E、F，依次加入100mLpH均為7的NaCl溶液、KCl和NaCl的混合液和蒸餾水． 
②在暗處理的同一蠶豆葉上剪取同樣大小的若干葉片小塊分別置于上述三個(gè)燒杯中．
③將燒杯置于適宜光照條件下照光4h左右．
④在顯微鏡下觀察氣孔的開閉，記錄并統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
⑤結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：如果E組的氣孔開度最大，A組和D組次之，F(xiàn)組最小，則說(shuō)明K+和Na+都能促進(jìn)葉片氣孔開放，且作用效果可疊加．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列生命活動(dòng)能由一個(gè)細(xì)胞完成的是（　�。�
A．分泌促甲狀腺激素釋放激素和生長(zhǎng)激素
B．分泌抗體和淋巴因子
C．基因重組與染色體變異
D．分泌胰島素、胰高血糖素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．應(yīng)用生物工程技術(shù)獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）在培育轉(zhuǎn)人生長(zhǎng)激素基因牛過(guò)程中，②過(guò)程常用的方法是顯微注射法，采用胚胎分割技術(shù)可以獲得多頭基因型相同的轉(zhuǎn)基因牛．
（2）轉(zhuǎn)人生長(zhǎng)激素基因�？赏ㄟ^(guò)乳腺細(xì)胞分泌乳汁來(lái)生產(chǎn)人生長(zhǎng)激素，在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，人生長(zhǎng)激素基因的首端必須含有牛乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子．
（3）prG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂，通過(guò)基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來(lái)制備單克隆抗體，Ⅲ代表的細(xì)胞具有既能無(wú)限增殖，又能產(chǎn)生特定抗體 的特點(diǎn)．
（4）在抗蟲棉培育過(guò)程中，④過(guò)程常采用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法；⑤過(guò)程采用的技術(shù)是植物組織培養(yǎng)；在分子水平上可采用抗原--抗體雜交方法來(lái)檢測(cè)轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的抗蟲基因是否成功表達(dá)．
（5）下面是獲取目的基因的幾種方法，其中需要模板的是B．
①?gòu)幕蚪M文庫(kù)中獲取目的基因   ②利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因
③構(gòu)建cDNA文庫(kù)   ④通過(guò)DNA合成儀利用化學(xué)方法人工合成目的基因
A．①②B．②③C．①③D．①④
（6）當(dāng)獲能后的精子與卵子相遇時(shí)，首先發(fā)生頂體反應(yīng)，釋放出有關(guān)的酶直接溶解卵丘細(xì)胞間的物質(zhì)，形成精子穿越放射冠的通路．防止多精入卵的生理反應(yīng)依次有透明帶反應(yīng)、卵細(xì)胞膜的封閉作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖為生物膜簡(jiǎn)明結(jié)構(gòu)模式圖，a、b表示兩種物質(zhì)，有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　　）
A．若該圖表示某好氧細(xì)菌細(xì)胞膜局部，若a代表氧氣，則b可代表水
B．若b表示血紅蛋白，則該膜為細(xì)胞膜
C．若該圖表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜局部，則b可表示性激素
D．若a表示水，b表示氧氣，則該過(guò)程所代表的階段還能合成ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．生物體沒(méi)有水就不能正常生活的原因是（　�。�
A．水提供物質(zhì)運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力B．水在細(xì)胞中以兩種形式存在
C．水決定物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆较?/td>D．細(xì)胞內(nèi)許多化學(xué)反應(yīng)必須有水參加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．在大蒜根尖分生區(qū)細(xì)胞中，具有雙層膜的細(xì)胞器（　�。�
A．能利用光能合成糖類B．是細(xì)胞的“動(dòng)力車間”
C．能對(duì)分泌物進(jìn)行加工D．是蛋白質(zhì)與脂質(zhì)合成的“車間”

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同步練習(xí)冊(cè)答案