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6.在大蒜根尖分生區(qū)細胞中,具有雙層膜的細胞器( 。
A.能利用光能合成糖類B.是細胞的“動力車間”
C.能對分泌物進行加工D.是蛋白質與脂質合成的“車間”

分析 本題主要考查各種細胞器的功能.
1、線粒體普遍存在于真核細胞,是進行有氧呼吸和形成ATP的主要場所.線粒體有內外兩層膜,內膜向內折疊形成嵴,嵴的周圍充滿了液態(tài)的基質.在線粒體的內膜上和基質中,有許多種與有氧呼吸有關的酶.
2、葉綠體是綠色植物細胞中重要的細胞器,其主要功能是進行光合作用.葉綠體由雙層膜、類囊體和基質三部分構成.類囊體是一種扁平的小囊狀結構,在類囊體薄膜上,有進行光合作用必需的色素和酶.許多類囊體疊合而成基粒.基粒之間充滿著基質,其中含有與光合作用有關的酶.
3、高爾基體是單層膜,對來自內質網的蛋白質再加工,分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”.動植物細胞中都含有高爾基體,但功能不同,在動物細胞中與分泌物的形成有關,在植物細胞中與細胞壁的形成有關.高爾基體在分泌蛋白的合成與運輸中起著重要的交通樞紐作用.

解答 解:A、能利用光能合成糖類的是葉綠體,在大蒜根尖分生區(qū)細胞中,具有雙層膜的細胞器只有線粒體,而沒有葉綠體,A錯誤;
B、細胞的“動力車間”為線粒體,線粒體具有雙層膜,B正確;
C、能對分泌物加工的是高爾基體,具有單層膜,C錯誤;
D、蛋白質合成的“車間”是核糖體,無膜結構,脂質合成的“車間”是內質網,具有單層膜,D錯誤.
故選:B.

點評 本題考查了學生對各種細胞器功能的理解和辨析.可以進行歸類記憶:與能量轉換有關的細胞器:線粒體和葉綠體;含DNA的細胞器:線粒體和葉綠體;含色素的細胞器:葉綠體和液泡;植物特有的細胞器:葉綠體和液泡;動植物都有但功能不同的細胞器:高爾基體;與分泌蛋白合成和分泌有關的細胞器:核糖體、內質網、高爾基體、線粒體;與細胞有絲分裂有關的細胞器:核糖體、線粒體、中心體(動物細胞和低等植物細胞)、高爾基體(植物細胞).

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2016屆山西曲沃中學校高三10月階段性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某研究人員模擬赫爾希和蔡斯關于噬菌體侵染細菌實驗,進行了如下實驗:①用32P標記的噬菌體侵染未標記的細菌;②用未標記的噬菌體侵染35S標記的細菌;③用15N標記的噬菌體侵染未標記的細菌。一段時間后進行離心,檢測到放射性存在的主要部位依次是( )

A.沉淀、上清液、沉淀和上清液

B.沉淀、沉淀、沉淀和上清液

C.沉淀、上清液、沉淀

D.上清液、上清液、沉淀和上清液

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列有關生物的遺傳變異與進化的敘述中,正確的是(  )
A.基因突變既可由環(huán)境因素誘發(fā),也可自發(fā)產生
B.可遺傳變異均可借助光學顯微鏡進行鑒定
C.由遺傳物質改變而引起的疾病都是先天性疾病
D.自交會導致種群基因頻率發(fā)生定向改變

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.請回答下列有關遺傳的問題.
果蠅的灰體(E)對黑檀體(e)為顯性;短剛毛和長剛毛是一對相對性狀,由一對等位基因(B,b)控制.這兩對基因位于常染色體上且獨立遺傳.用甲、乙、丙三只果蠅進行雜交實驗,雜交組合、F1表現型及比例如下:

(1)根據實驗一和實驗二的雜交結果,推斷乙果蠅的基因型可能為EeBb或eeBb.若實驗一的雜交結果能驗證兩對基因E,e和B,b的遺傳遵循自由組合定律,則丙果蠅的基因型應為eeBb.
(2)實驗二的F1中與親本果蠅基因型不同的個體所占的比例為$\frac{1}{2}$.
(3)在沒有遷入遷出、突變和選擇等條件下,一個由純合果蠅組成的大種群個體間自由交配得到F1,F1中灰體果蠅8400只,黑檀體果蠅1600只.F1中e的基因頻率為40%,Ee的基因型頻率為48%.親代群體中灰體果蠅的百分比為60%.
(4)灰體純合果蠅與黑檀體果蠅雜交,在后代群體中出現了一只黑檀體果蠅.出現該黑檀體果蠅的原因可能是親本果蠅在產生配子過程中發(fā)生了基因突變或染色體片段缺失.請完成下列實驗步驟及結果預測,以探究其原因.(注:一對同源染色體都缺失相同片段時胚胎致死,各型配子活力相同)實驗步驟如下:
①用該黑檀體果蠅與基因型為EE的果蠅雜交,獲得F1;
②F1自由交配,觀察、統(tǒng)計F2表現型及比例.
結果預測:I.如果F2表現型及比例為灰體:黑檀體=3:1,則為基因突變;
 II.如果F2表現型及比例為灰體:黑檀體=4:1,則為染色體片段缺失.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.關于性狀分離的模擬實驗,正確的是( 。
A.從甲乙兩個小桶取出小球的次數不做要求
B.若甲桶內小球標記為D,則乙桶內小球標記為d
C.分別從兩個小桶內隨機抓取小球,代表雌雄配子的隨機組合
D.雌雄配子隨機組合,形成的組合比例為3:1

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.關于演替的說法錯誤的是( 。
A.是群落根本性質發(fā)生變化的現象
B.有群落的結構受到干擾或破壞,才能出現群落的演替
C.演替過程不遭到人類的破壞和各種自然力的干擾,其趨勢是物種多樣性的增加
D.無論是成熟的群落或是正在發(fā)展形成過程中的群落,演替現象一直存在著

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖表示科學家進行的蠑螈受精卵橫縊實驗(科學家用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫縊為有核和無核的兩半,中間只有很少的細胞質相連.結果,有核的一半能分裂,無核的一半則停止分裂.當有核的一半分裂到16-32個細胞時,如果這時一個細胞核擠到無核的一半,這一半也會開始分裂.最后兩半都能發(fā)育成正常的胚胎,只是原來無核的一半發(fā)育得慢一些),該圖最能說明的問題是(  )
A.細胞質控制著細胞的代謝B.細胞質控制著細胞的分裂和分化
C.細胞核控制著細胞的代謝D.細胞核控制著細胞的分裂和分化

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖所示為人體內某些生命活動的過程,A、B、C、D表示相關液體,請據圖回答:
(1)圖中能夠代表內環(huán)境成分的是BD(用圖中字母表示).
(2)B與D在成分上的主要區(qū)別在于B中含有較多的蛋白質.
(3)如果①是淀份,則②是葡萄糖;人剛進食后,B中的②升高,此時胰島分泌的胰島素增多,促進組織細胞對②的利用,使血糖濃度下降.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.花藥培養(yǎng)技術與植物組織培養(yǎng)技術的不同之處在于( 。
A.培養(yǎng)基配制方法B.選材C.接種操作D.無菌技術

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