4.下列關(guān)于現(xiàn)代生物進化理論的敘述中,不正確的是( 。
A.自然選擇學說是現(xiàn)代生物進化理論的核心
B.加拉帕戈斯群島上不同物種地雀的產(chǎn)生,是由于不同島嶼上地理環(huán)境的不同對原地雀種群進行定向選擇,導致基因庫差異越來越大,最終產(chǎn)生生殖隔離的結(jié)果
C.非洲草原上獵豹捕食斑馬有利于增加物種的多樣性
D.一個豌豆種群中AA的個體占30%,aa占10%,在它們產(chǎn)生的子一代豌豆中,aa的個體所占比例將會達到16%

分析 1、豌豆是嚴格的自花、閉花授粉植物,在自然狀態(tài)下一般進行自交.
2、現(xiàn)代生物進化理論的基本觀點:種群是生物進化的基本單位,生物進化的實質(zhì)在于種群基因頻率的改變.突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導致新物種的形成.其中突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.

解答 解:A、自然選擇學說是現(xiàn)代生物進化理論的核心,A正確;
B、加拉帕戈斯群島上不同物種地雀的產(chǎn)生,是由于不同島嶼上地理環(huán)境的不同對原地雀種群進行定向選擇,導致基因庫差異越來越大,最終產(chǎn)生生殖隔離的結(jié)果,B正確;
C、非洲草原上獵豹和斑馬共同進化,而共同進化可以增加物種的多樣性,C正確;
D、豌豆是自花閉花授粉植株,一個豌豆種群中AA的個體占30%,aa占10%,則Aa占60%,在它們產(chǎn)生的子一代豌豆中,aa的個體所占比例將會達到10%+60%×$\frac{1}{4}$=25%,D錯誤.
故選:D.

點評 本題考查基因分離定律的實質(zhì)及應用、現(xiàn)代生物進化理論,要求考生識記現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容,掌握基因分離定律的實質(zhì),明確豌豆自然情況下進行自交,再結(jié)合所學的知識準確判斷各選項.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于生物學實驗中所用試劑的說法正確的是( 。
A.用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時,需將NaOH溶液和CuSO4溶液混勻后使用
B.用蘇丹Ⅳ鑒定含油多的細胞,顯微鏡下可見染成紅色的顆粒
C.用吡羅紅染料處理細胞可以觀察到DNA在細胞中的分布
D.用甘蔗的塊莖作為鑒定還原糖的實驗材料

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列不屬于群落水平上研究的問題是( 。
A.種群密度的大小B.種群中生物種類的多少
C.群落中的優(yōu)勢種群和劣勢種群D.各個種群的空間分布及相互關(guān)系

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.有關(guān)碳元素的說法正確的是(  )
A.碳元素是生物體內(nèi)最基本的元素,其原因是碳元素在生物體內(nèi)屬于大量元素,且其含量最多
B.碳元素在生物群落和無機環(huán)境之間主要以含碳有機物的方式循環(huán)
C.14C標記的CO2研究光合作用,發(fā)現(xiàn)放射性的轉(zhuǎn)移途徑是CO2→C5→C3→有機物
D.碳原子參與構(gòu)成生物細胞內(nèi)的有機物也是一個系統(tǒng),但不屬于生命系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.機體的免疫系統(tǒng)對核輻射損傷很敏感,主要表現(xiàn)在核輻射會誘導免疫細胞凋亡.人白細胞介素18(IL-18)能促進免疫細胞的增殖和分化,提高機體免疫功能.某科研小組開展了“IL-18對核輻射誘導小鼠脾細胞凋亡的抑制作用”的研究,方法如下:
選取若干實驗小鼠,隨機分成三組:①組無輻射損傷;②組輻射損傷(60Co照射,下同);③組先輻射損傷,1天后注射IL-18.14天后分別取各組小鼠脾細胞進行體外培養(yǎng),在培養(yǎng)了Oh、12h、24h、48h后,進行細胞凋亡檢測,得到的細胞凋亡相對值如表:
組別處理方法0h12h24h48h
無輻射損傷0.0460.0560.0480.038
輻射損傷0.4600.4200.5300.520
輻射損傷+IL-180.2390.2650.2790.269
(1)選擇脾細胞作為本實驗材料,是因為脾臟是機體重要的免疫器官.已知IL-18是一種淋巴因子,淋巴因子與抗體(溶菌酶)都屬于免疫活性物質(zhì).
(2)細胞凋亡是由遺傳機制決定的編程性(程序性)死亡.從表中數(shù)據(jù)可知,細胞凋亡相對值越小,說明發(fā)生凋亡的脾細胞數(shù)目越少;從②③(組別)兩組數(shù)據(jù)可知,IL-18能夠抑制脾細胞凋亡.
(3)科研小組還設置了第④組實驗,方法是先注射IL-18,3天后進行輻射損傷,14天后的實驗操作同前三組.與第③組相比,設置第④組的目的是比較核輻射前后注射IL-18對抑制脾細胞凋亡的影響.
(4)在作物育種中,可用60Co放出的γ射線使作物發(fā)生基因突變,從中篩選出優(yōu)良的變異類型,這種育種方法叫做誘變(輻射)育種,其特點是提高變異頻率,加快育種進程;變異不定向,盲目性大;優(yōu)良變異類型少(至少答出兩點).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學年云南云天化中學高二下期中文科生物試卷(解析版) 題型:綜合題

現(xiàn)有三支試管A、B、C,向A、C內(nèi)各加入2ml可溶性淀粉溶液,向試管B內(nèi)加入2ml蔗糖溶液,再按下圖所示步驟操作,最后分別用斐林試劑檢驗。回答下列問題:

(1)試管A和B對照,說明酶具有 。

(2)試管A和C對照,說明酶的活性受 的影響,實驗中的自變量是 。

(3)用斐林試劑檢測還原糖的加熱方式為 。

(4)A、B、C試管中會出現(xiàn)磚紅色沉淀的是 。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學年云南云天化中學高二下期中文科生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請回答:(示例:[ 2 ] 細胞膜

(1)與植物細胞滲透吸水有關(guān)的細胞器是[ ] 。

(2)圖中[ ] 是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工、脂質(zhì)合成的車間。

(3)在“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂實驗”中,用龍膽紫溶液能使圖中[ ] 染成紫色。

(4)能將光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在有機物中的細胞器是[ ] 。

(5)如果用一種纖維素酶處理細胞,可使圖中的[ ] 破壞。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學年云南云天化中學高二下期中文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列事件與所利用的原理相符的是( )

A.鐮刀型細胞貧血癥——染色體變異 B.無籽西瓜的培育——單倍體育種

C.青霉素高產(chǎn)菌株的培育——基因突變 D.貓叫綜合征——基因重組

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學年云南省高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于下圖DNA分子片段的說法,正確的是( )

A.解旋酶作用于③部位

B.②處相鄰脫氧核苷酸之間通過氫鍵連接

C.把此DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復制2代,子代中含15N的DNA占3/4

D.該DNA的特異性表現(xiàn)在堿基種類和(A+T)/(G+C)的比例上

查看答案和解析>>

同步練習冊答案