12.有關(guān)碳元素的說(shuō)法正確的是( 。
A.碳元素是生物體內(nèi)最基本的元素,其原因是碳元素在生物體內(nèi)屬于大量元素,且其含量最多
B.碳元素在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間主要以含碳有機(jī)物的方式循環(huán)
C.14C標(biāo)記的CO2研究光合作用,發(fā)現(xiàn)放射性的轉(zhuǎn)移途徑是CO2→C5→C3→有機(jī)物
D.碳原子參與構(gòu)成生物細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物也是一個(gè)系統(tǒng),但不屬于生命系統(tǒng)

分析 1、蛋白質(zhì)、多糖、核酸分別是由氨基酸、葡萄糖、核苷酸聚合形成的生物大分子,氨基酸、葡萄糖、核苷酸都以碳鏈為骨架,因此生物大分子以碳鏈為骨架,所以碳是生物體最基本的元素.
2、生物群落中的有機(jī)碳通過(guò)呼吸作用形成二氧化碳,釋放到外界環(huán)境中,外界環(huán)境中的二氧化碳通過(guò)光合作用進(jìn)入生產(chǎn)者而進(jìn)入生物群落,因此碳元素在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間主要以二氧化碳的方式進(jìn)行循環(huán).
3、光合作用過(guò)程中,二氧化碳參與暗反應(yīng),暗反應(yīng)包括二氧化碳的固定和三碳化合物的還原,通過(guò)二氧化碳固定,二氧化碳中的C進(jìn)入三碳化合物,通過(guò)三碳化合物還原,二氧化碳中的C進(jìn)入有機(jī)物.
4、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈,細(xì)胞是最基本、最微小的生命系統(tǒng).

解答 解:A、碳元素是生物體內(nèi)最基本的元素的原因是細(xì)胞的生物大分子都以碳鏈為骨架,A錯(cuò)誤;
B、碳元素在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間主要以二氧化碳的方式進(jìn)行循環(huán),B錯(cuò)誤;
C、光合作用過(guò)程中,碳的轉(zhuǎn)移途徑是CO2→C3→有機(jī)物,C錯(cuò)誤;
D、碳原子構(gòu)成的糖類、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、核酸等不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是生物大分子以碳鏈為骨架,生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán),光合作用過(guò)程中碳原子的轉(zhuǎn)移途徑,旨在考查學(xué)生對(duì)碳的代謝途徑的綜合理解和掌握,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行識(shí)記.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖一為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,a~e表示跨膜運(yùn)輸方式,A~D表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì)或結(jié)構(gòu),圖二是某物質(zhì)結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)要獲得純凈的細(xì)胞膜,最好選用的實(shí)驗(yàn)材料是哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞,理由是沒(méi)有核膜和其他多種細(xì)胞器的膜結(jié)構(gòu).
(2)圖一中D是由多糖和蛋白質(zhì)結(jié)合而成的結(jié)構(gòu),叫糖被.
(3)圖一中可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的是圖中編號(hào)b;碘進(jìn)入人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào)a.
(4)圖二中該物質(zhì)名稱為三肽,構(gòu)成該化合物的氨基酸的R基團(tuán)從左到右依次是-H、-CH2-CO-NH2、-CH2OH,氨基酸縮合后形成的化學(xué)鍵的化學(xué)表示式為-CO-NH-.
(5)控制圖二中該化合物合成的DNA分子徹底水解后的產(chǎn)物是磷酸、含氮堿基、脫氧核糖.
(6)如果構(gòu)成圖二中化合物的氨基酸的平均分子質(zhì)量為180,則該化合物的相對(duì)分子質(zhì)量是504.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖是人體內(nèi)的三個(gè)生理過(guò)程示意圖,其中Y代表不同類型的蛋白質(zhì).下列說(shuō)法正確的是( 。
A.若過(guò)程①中的X為激素,則Y代表受體糖蛋白,只能存在于細(xì)胞膜表面
B.若過(guò)程②中的X是抗原,則產(chǎn)生Y物質(zhì)的細(xì)胞可以識(shí)別相應(yīng)的抗原
C.若過(guò)程③中的X是食物蛋白,則Y的釋放與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)
D.若過(guò)程③中的X為反應(yīng)底物,則Y在人體細(xì)胞內(nèi)均分布于生物膜上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.正確的操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提,如圖是高中生物教材中有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作簡(jiǎn)圖,請(qǐng)回答:

(1)如果圖中實(shí)驗(yàn)材料A為蘋果,研磨前加入的B應(yīng)是水,得到的濾液C可用于檢測(cè)生物組織中還原糖實(shí)驗(yàn).如果利用濾液C做“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實(shí)驗(yàn),向?yàn)V液中接種酵母菌前應(yīng)對(duì)過(guò)濾液作滅菌處理,用溴麝香草酚藍(lán)溶液作為該實(shí)驗(yàn)檢測(cè)試劑,那么實(shí)驗(yàn)中記錄的應(yīng)變量現(xiàn)象是溴麝香草酚藍(lán)溶液變黃的時(shí)間.
(2)如果圖中實(shí)驗(yàn)材料A為新鮮的菠菜葉,研磨前加入的B應(yīng)是無(wú)水酒精(有機(jī)溶劑),得到的濾液C可用于葉綠體色素的分離實(shí)驗(yàn).但如圖所示的操作,實(shí)驗(yàn)結(jié)果很不理想,原因是研磨時(shí)沒(méi)有加碳酸鈣(或?yàn)V液C部分葉綠素被破壞等).
(3)若用圖示中濾液C做“DNA的粗提取與鑒定”實(shí)驗(yàn),則圖中實(shí)驗(yàn)材料A可以是菜花(洋蔥)等,研磨前加入的B應(yīng)是洗滌劑和食鹽.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.正在西非多國(guó)肆虐的埃博拉病毒疫情因發(fā)病快、致死率高,正引起越來(lái)越多國(guó)家和地區(qū)的警惕.下列有關(guān)埃博拉病毒的說(shuō)法正確的是(  )
A.沒(méi)有成形的細(xì)胞核,但有核糖體
B.遺傳物質(zhì)為DNA和RNA
C.為非細(xì)胞生物,不屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次
D.作為生物的主要理由是它能使人致病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.關(guān)于ATP分子的敘述正確的是( 。
A.A表示的是腺嘌呤
B.ATP分子中含有C、H、O、N、P五種元素
C.1molATP水解,能釋放出30.54kJ的能量,這些能量貯存在兩個(gè)高能磷酸鍵中
D.T表示胸腺嘧啶,因而ATP的結(jié)構(gòu)與核苷酸很相似

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述中,不正確的是( 。
A.自然選擇學(xué)說(shuō)是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的核心
B.加拉帕戈斯群島上不同物種地雀的產(chǎn)生,是由于不同島嶼上地理環(huán)境的不同對(duì)原地雀種群進(jìn)行定向選擇,導(dǎo)致基因庫(kù)差異越來(lái)越大,最終產(chǎn)生生殖隔離的結(jié)果
C.非洲草原上獵豹捕食斑馬有利于增加物種的多樣性
D.一個(gè)豌豆種群中AA的個(gè)體占30%,aa占10%,在它們產(chǎn)生的子一代豌豆中,aa的個(gè)體所占比例將會(huì)達(dá)到16%

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年云南云天化中學(xué)高二下期中文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)種群增長(zhǎng)的S型曲線的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.自然界中的種群增長(zhǎng)通常呈S型曲線 B.達(dá)到K值時(shí)種群增長(zhǎng)率為零

C.種群增長(zhǎng)受自身密度的影響 D.種群的增長(zhǎng)速率逐步降低

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年云南省高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于基因頻率,基因型頻率與生物進(jìn)化的敘述正確的是( )

A.在一個(gè)種群中,控制一對(duì)相對(duì)性狀的基因頻率之和為1

B.一個(gè)種群中,控制一對(duì)相對(duì)性狀的各種基因型頻率的改變說(shuō)明物種在不斷進(jìn)化

C.基因型Aa的個(gè)體自交后代所形成的種群中,A基因的頻率大于a基因的頻率

D.基因突變和基因重組是生物進(jìn)化的原材料

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