關(guān)于生長素的說法,正確的是( 。
A、基因可以調(diào)控生長素的合成,所以生長素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
B、植物莖的背地性和向光性均沒有體現(xiàn)生長素作用的兩重性
C、探究生長素促進(jìn)扦插枝條生根的實驗中,一般將插條的頂端浸泡在生長素溶液中
D、在失重狀態(tài)下,水平放置的植物體內(nèi)的生長素不會發(fā)生極性運(yùn)輸
考點(diǎn):生長素的作用以及作用的兩重性,生長素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況
專題:
分析:1、生長素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方向有兩種:①橫向運(yùn)輸(發(fā)生在尖端,有單側(cè)光或者重力的作用),②極性運(yùn)輸(不受重力和單側(cè)光的影響).
2、生長素作用的兩重性指:低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長.
3、促進(jìn)扦插枝條生根的實驗中,一般將插條的基部(下端)浸泡在生長素溶液中.
解答: 解:A、生長素的化學(xué)成分是吲哚乙酸,不是蛋白質(zhì),A錯誤;
B、植物莖的背重力生長:是在重力的作用下,植物莖的向地側(cè)生長素分布多于遠(yuǎn)地側(cè),向地側(cè)生長快,遠(yuǎn)地側(cè)生長慢;植物莖的向光生長:是在單側(cè)光照下,生長素由向光側(cè)向背光側(cè)橫向運(yùn)輸,背光側(cè)生長素濃度高生長快,向光側(cè)濃度低生長慢,二者都是低濃度促進(jìn)生長效果弱,高濃度促進(jìn)生長效果強(qiáng),均沒有體現(xiàn)生長素作用的兩重性,B正確;
C、進(jìn)扦插枝條生根的實驗中,一般將插條的基部(下端)浸泡在生長素溶液中,C錯誤;
D、在失重狀態(tài)下,水平放置的植物體內(nèi)的生長素不會發(fā)生橫向運(yùn)輸,但是會發(fā)生極性運(yùn)輸,D錯誤.
故選:B.
點(diǎn)評:本題考查了植物莖的背重力性、生長素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方向,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力.
練習(xí)冊系列答案
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某DNA分子中A+T占整個DNA分子堿基總數(shù)的34%,其中一條鏈上的C占該鏈堿基總數(shù)的28%,那么,對應(yīng)的另一條互補(bǔ)鏈上的C占該鏈堿基總數(shù)的比例是( 。
A、33%B、5%
C、38%D、35%

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下列比例中不符合1:3的是( 。
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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于種群數(shù)量變化的敘述,正確的是( 。
A、在理想條件下,種群數(shù)量增長的數(shù)學(xué)模型表示為:Nt=N0λt
B、一個物種引入新地區(qū)后,一定呈“J”型增長
C、對家鼠等有害動物的控制,要盡量降至
K
2
值狀態(tài)
D、一個呈“S”型增長的種群,數(shù)量在K(容納量)左右時增長速率最大

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科目:高中生物 來源: 題型:

Ca2+能消除突觸前膜內(nèi)的負(fù)電荷,利于突觸小泡和前膜融合,釋放神經(jīng)遞質(zhì).若瞬間增大突觸前膜對組織液中Ca2+的通透性,將引起的效應(yīng)是(  )
A、突觸前膜內(nèi)的Ca2+快速外流
B、加速神經(jīng)沖動的傳遞
C、使突觸后神經(jīng)元持續(xù)性興奮
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下列實例中等位基因顯隱性關(guān)系的描述不合理的是( 。
A、不完全顯性的粉紅花金魚草(Cc)自交,后代表現(xiàn)型比例能真實反映基因型比例
B、純種高莖豌豆與純種矮莖豌豆雜交,子代全為高莖,這是顯性完全掩蓋了隱性
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D、IAi與IBi婚配的子代中出現(xiàn)了AB血型和A血型,說明ABO血型存在完全顯性和共顯性

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如圖是某生物的細(xì)胞分裂示意圖,下列敘述正確的是(  )
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B、若圖I中的2和6表示兩個Y染色體,則此圖一定表示次級精母細(xì)胞
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如圖為某同學(xué)構(gòu)建的在晴朗白天植物的有氧呼吸過程圖,下列說法正確的是( 。
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C、單側(cè)光抑制了生長素的合成
D、光促進(jìn)生長素向莖運(yùn)輸

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