赫爾希和蔡斯做噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)時(shí),分別用放射性同位素標(biāo)記的噬菌體去侵染未標(biāo)記的細(xì)菌,若噬菌體在細(xì)菌體內(nèi)復(fù)制了三代,則下列說法正確的是( 。
A、標(biāo)記噬菌體的方法是分別用含32P和35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體
B、含有32P的子代噬菌體和含有35S的子代噬菌體分別占子代噬菌體總數(shù)的
1
4
和0
C、上述過程中噬菌體的遺傳信息流動(dòng)方向是:RNA→DNA→RNA→蛋白質(zhì)
D、噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)可以證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)
考點(diǎn):噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:1、噬菌體是DNA病毒,由DNA和蛋白質(zhì)組成,其沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能再培養(yǎng)基中獨(dú)立生存.
2、噬菌體侵染細(xì)菌的過程:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細(xì)菌的化學(xué)成分)→組裝→釋放.
3、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟:分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論:DNA是遺傳物質(zhì).
解答: 解:A、噬菌體是病毒,不能在培養(yǎng)基中獨(dú)立生存,A錯(cuò)誤;
B、噬菌體侵染細(xì)菌時(shí),只有DNA注入細(xì)菌并作為模板控制子代噬菌體的合成,而合成子代噬菌體所需的原料均由細(xì)菌提供,因此子代噬菌體中都不含35S,但DNA復(fù)制方式為半保留復(fù)制,因此復(fù)制3代后,子代噬菌體中含32P的比例為
2
23
=
1
4
,B正確;
C、噬菌體是DNA病毒,其遺傳信息的流動(dòng)方向是DNA→RNA→蛋白質(zhì),C錯(cuò)誤;
D、噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)可以證明DNA是遺傳物質(zhì),D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記噬菌體的結(jié)構(gòu),明確噬菌體為DNA病毒,不能獨(dú)立生存;識(shí)記噬菌體侵染細(xì)菌的過程,明確噬菌體侵染細(xì)菌時(shí),只有DNA注入,且合成子代所需的原料均來自細(xì)菌;掌握噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)論.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物技術(shù)屬于克隆范疇的是( 。
A、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因
B、動(dòng)物細(xì)胞體外培養(yǎng)形成細(xì)胞群
C、利用雜交技術(shù)培育新品種水稻
D、利用植物組織培養(yǎng)培養(yǎng)試管苗

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)植物細(xì)胞工程的問題
用基因型為AaBb的水稻(2n=24)的葉肉細(xì)胞通過無菌操作,接入含有全部營(yíng)養(yǎng)成分的培養(yǎng)基的試管中,在一定的條件下形成試管幼苗的過程,如圖所示

(1)要促使圖中的[1]
 
和[2]的完成,培養(yǎng)基必須加入
 
 
兩種激素,此兩種激素比高時(shí),促進(jìn)芽的形成,低時(shí)促進(jìn)
 
的形成.
(2)[4]的基因型為
 

(3)在培養(yǎng)形成愈傷組織的過程中,培養(yǎng)基不僅為細(xì)胞生存提供了小分子有機(jī)物,還提供了
 
等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).
(4)如果某種細(xì)胞選用的是水稻的花粉細(xì)胞,則[4]稱為
 
,其基因型可能有
 
種.
(5)上述技術(shù)的理論基礎(chǔ)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組想探究高溫對(duì)甲狀腺激素活性的影響,擬用玻璃缸、清水、同齡且發(fā)育狀態(tài)相同的蝌蚪60只、新鮮的水草、蝌蚪飼料、未經(jīng)處理的甲狀腺激素、經(jīng)過高溫處理過的甲狀腺激素來完成相關(guān)的研究.請(qǐng)完成相關(guān)的研究步驟:
①取相同體積的玻璃缸三只,
 

 

 

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

血紅蛋白是含有4條肽鏈、574個(gè)氨基酸的蛋白質(zhì),已知氨基酸的平均分子量為128,則:
(1)此蛋白質(zhì)共有肽鍵數(shù)目為
 
個(gè);
(2)此蛋白質(zhì)中含有的氨基的數(shù)量為
 
個(gè);
(3)此蛋白質(zhì)的分子量約為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

與DNA分子相比,RNA分子中特有的堿基是( 。
A、尿嘧啶(U)
B、鳥嘌呤(G)
C、腺嘌呤(A)
D、胞嘧啶(C)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述,不正確的是( 。
A、自然選擇是通過作用于個(gè)體而影響種群基因頻率的
B、自然狀態(tài)下,不同物種之間,不能通過相互交配產(chǎn)生可育后代
C、噴灑農(nóng)藥可使害蟲種群的抗藥基因頻率提高
D、共同進(jìn)化就是不同物種之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營(yíng)養(yǎng)
B、培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素影響愈傷組織的生長(zhǎng)和分化
C、離體器官或組織的細(xì)胞都必須通過脫分化才能形成愈傷組織
D、同一株綠色開花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于“探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”的實(shí)驗(yàn)敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、該實(shí)驗(yàn)的自變量是不同濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液
B、預(yù)實(shí)驗(yàn)的目的是為正式實(shí)驗(yàn)摸索條件
C、浸泡時(shí)將枝條的形態(tài)學(xué)下端浸泡在生長(zhǎng)素類似物溶液中
D、實(shí)驗(yàn)所選取的枝條不應(yīng)帶芽

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